Qué es la calidad y sus herramientas
(5 capítulos)
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| La filosofía de la Calidad Total proporciona una concepción global que fomenta la Mejora Continua en la organización y la involucración de todos sus miembros, centrándose en la satisfacción tanto del cliente interno como del externo. Podemos definir esta filosofía del siguiente modo: Gestión (el cuerpo directivo está totalmente comprometido) de la Calidad (los requerimientos del cliente son comprendidos y asumidos exactamente) Total (todo miembro de la organización está involucrado, incluso el cliente y el proveedor, cuando esto sea posible). |
| Cap 1 |
Historia de la calidad
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se expandieron rápidamente los conceptos básicos del control de la calidad. Muchas compañías pusieron en vigor programas de certificación del vendedor. Los profesionistas de la seguridad en la calidad desarrollaron técnicas de análisis de fracasos para solucionar problemas; los técnicos |
| Cap 4 |
Herramientas de calidad
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de medición, etc.:
¿Para qué se miden las características de calidad? El análisis de los datos medidos permite obtener información sobre la calidad del producto, estudiar y corregir el funcionamiento del proceso y aceptar o rechazar lotes de producto. En todos estos casos es necesario tomar decisiones |
| Cap 4 |
Herramientas de calidad
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, equipos de medición, etc.:
¿Para qué se miden las características de calidad? El análisis de los datos medidos permite obtener información sobre la calidad del producto, estudiar y corregir el funcionamiento del proceso y aceptar o rechazar lotes de producto. En todos estos casos es necesario tomar |
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Publicado por: Areomi - 05 de Abril de 2008
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Focalización de las políticas sociales: Mas allá de lo manifiesto
(12 capítulos)
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| Focalizar una política social supone precisar los objetivos de esa política, definir la población a la que está destinada, seleccionar las estrategias de intervención y utilizar instrumentos adecuados para seleccionar a los beneficiarios.
Implica priorizar algo ( la educación) en determinados sectores con la intención de avanzar hacia el logro de principios como el de equidad e igualdad de oportunidades. En el sector educación ,que se ha caracterizado por la igualdad en el acceso a la oferta educativa, se destacan ciertas desigualdades o inequidades básicamente en el permanencia de los alumnos en el sistema así como en la adquisición de conocimientos significativos.
Sobre trabajo original GARCIA TESKE, Eduardo © Con el mismo título. (Montevideo, 1998) |
| Cap 12 |
Reflexiones para seguir pensando el tema...
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Los criterios de economicidad dentro del marco del sector educación ayudan a medir y racionalizar la calidad de la oferta educativa son tener en cuenta las características propias de la población a la que se dirige ni los requerimientos específicos de los mismos.
¿ Qué aportes realizaron |
| Cap 1 |
A manera de presentación
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Todo análisis de la relación escuela-entorno social debe partir de una definición precisa de qué se entiende por el "entorno" escolar: ¿Son las familias de los escolares, son los hogares del barrio, son los hogares del distrito, son los barrios de donde provienen los niños?
Dentro del marco |
| Cap 10 |
Indicadores no manifiestos y no controlables
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que promueve o proyecta producir para preservar o alterar la realidad en que vive.
Frente a esto toma relevancia la explicación de la situación como análisis de la realidad dirigido a la acción. No es una explicación del académico o del investigador que mira la realidad ocmo objeto de curiosidad |
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Publicado por: Eduardo García Teske - 17 de Julio de 2007
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