Focalización de las políticas sociales: Mas allá de lo manifiesto
(12 capítulos)
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| Focalizar una política social supone precisar los objetivos de esa política, definir la población a la que está destinada, seleccionar las estrategias de intervención y utilizar instrumentos adecuados para seleccionar a los beneficiarios.
Implica priorizar algo ( la educación) en determinados sectores con la intención de avanzar hacia el logro de principios como el de equidad e igualdad de oportunidades. En el sector educación ,que se ha caracterizado por la igualdad en el acceso a la oferta educativa, se destacan ciertas desigualdades o inequidades básicamente en el permanencia de los alumnos en el sistema así como en la adquisición de conocimientos significativos.
Sobre trabajo original GARCIA TESKE, Eduardo © Con el mismo título. (Montevideo, 1998) |
| Cap 10 |
Indicadores no manifiestos y no controlables
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de los otros actores interesados en la educación. Entre ellos se destacan, la comunidad educativa , la comunidad social y los espacios sectoriales no específicamente educativos ( comunidad científica, medios de comunicación,etc.)d) __La temporalidad__.Se pueden determinan diversas características |
| Cap 1 |
A manera de presentación
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Todo análisis de la relación escuela-entorno social debe partir de una definición precisa de qué se entiende por el "entorno" escolar: ¿Son las familias de los escolares, son los hogares del barrio, son los hogares del distrito, son los barrios de donde provienen los niños?Dentro del marco |
| Cap 8 |
Indices de clasificación de escuelas
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de esta manera la compensatoriedad en el sistema que abarca no sólo la potencial atenciónde alumnos que requieren asistencia y formación particularizada de acuerdo a sus necesidades, sino también la del docente de sumar esfuerzos en el día a día para el logro de una meta, también de carácter |
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Publicado por: Eduardo García Teske - 17 de Julio de 2007
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La Busqueda
(1 capítulos)
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| Desde tiempos inmemoriales el ser humano a ido encaminado en una direccion sin meta,y siempre se ha ido prenguntando de donde viene y a donde va,llevo desde los 20 años haciendome esta pregunta.lo cual sin modificar mi ritmo de vida abitual ni interferir en mis obligaciones diaria como esposo y padre que soy,pues he ido analizando y comparando ciertos hechos de diferentes conceptos,tan variados pero tan cercanos al fondo!y llegue a una conclusiony afirmacion de lo que mi mente sabia pero no podia explicar.con palabras y mi falta de estudios gramatical y expresion.por lo cual decidi reflejar esta busqueda con palabras de otros y reunir estos documentos y compaginarlos para entender mejor el concepto tan poderoso y dificil de entender con nuestros sentidos.pero que creo he podido de esta manera llegar al fondo de un misterio y un resplendor para darle uno un sentido a esta vida tan bonita pero que solemos complicar.cuando realmente es tan facil y tan perfecta.que si uno lo decifra.no tiene limite.infinita.y la clave esta en un gesto tan sencillo como el amor.(digo el verdadero amor.)ese es el camino.y la eramienta para descubrir este mundo fuera de nuestro alcanse es nuestra mente y nuestro corazon.que mas les puedo decir.sino disfrutar,o por lo menos intentarlo.Attentamente,un amigo de todos. |
| Cap 1 |
Mis Pensamientos
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como luego explicaremos. De ese modo el concepto DIMENSION adopta un sentimiento distinto. Tales dimensiones están asociadas no a MAGNITUD ESCALARES sino a MAGNITUDES ANGULARES (es curioso, por ejemplo, constatar que los físicos en su ceguera no atribuyen al Angulo carácter dimensional)Si fuesen ustedes |
| Cap 1 |
Mis Pensamientos
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recta en el espacio como luego explicaremos. De ese modo el concepto DIMENSION adopta un sentimiento distinto. Tales dimensiones están asociadas no a MAGNITUD ESCALARES sino a MAGNITUDES ANGULARES (es curioso, por ejemplo, constatar que los físicos en su ceguera no atribuyen al Angulo carácter |
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Publicado por: Miguel Quiñones Cobos - 13 de Enero de 2008
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