| Cap 6 |
La civilización egipcia
|
| |
del estado, establecieron un sistema escolástico que permitió a los hombres de talento, con un origen muy humilde, ascender al servicio estatal. Se creó una cultura literaria, que conformó una base para una forma de educación denominada clásica - que incluía lenguaje y retórica- en los valores |
| Cap 101 |
Cultura norteamericana
|
| |
y las compañías operísticas dependían completamente del talento europeo. Una cultura norteamericana nativa que contaba con frescura y originalidad, aunque carecía de refinamiento, hacía valer sus méritos. ---La contribución intelectual de Norteamérica más original e influyente, durante finales del siglo XIX |
| Cap 21 |
El imperio bizantino
|
| |
adecuadamente por un servicio gubernamental, dominaba los cargos estatales, ningún joven con talento para instruirse podía encontrar medios para completar su programa académico y lograr acceder a éstos. La burocracia se dividió en departamentos. El director general de correos fue responsable del vasto |
|
(380)
