La dinámica de grupos
(4 capítulos)
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| Introducción al concepto de dinámica de grupos en psicología. | ||||||||||||
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| Autor: Juan Muñoz Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 08 de Abril de 2006 |
Teoría de grupos
(4 capítulos)
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| Grupo: Es el conjunto de dos o mas personas que interactúan en un espacio y un tiempo determinado, con conciencia del ''nosotros'' y que establecen normas y principio de acción que aceptan, para alcanzar metas o fines comunes. | ||||
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| Autor: Marcelo F. Perez - 04 de Agosto de 2006 |
Toma de decisiones
(5 capítulos)
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| Hablamos de un tipo específico de tarea, la toma de decisiones, para analizar algunos de los efectos que pueden llevar a que la decisión grupal sea cualitativamente diferente de la individual. | ||||||||||||
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| Autor: Juan Manuel Muñoz Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 08 de Abril de 2006 |
Lecturas básicas de Teoría de la comunicación
(7 capítulos)
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| Diversas lecturas relacionadas con autores de las ciencias de la comunicación. | ||||||||||||
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| Autor: Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 06 de Abril de 2006 |
Diseño y Administración de Proyecto de Inversión
(6 capítulos)
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| Todo proyecto de inversión necesita y un diseño y la guía para la administración durante el tiempo de implementación. | ||||||||||||
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| Publicado por: Ramon Orlando Méndez - 06 de Junio de 2007 |
Focalización de las políticas sociales: Mas allá de lo manifiesto
(12 capítulos)
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| Focalizar una política social supone precisar los objetivos de esa política, definir la población a la que está destinada, seleccionar las estrategias de intervención y utilizar instrumentos adecuados para seleccionar a los beneficiarios. Implica priorizar algo ( la educación) en determinados sectores con la intención de avanzar hacia el logro de principios como el de equidad e igualdad de oportunidades. En el sector educación ,que se ha caracterizado por la igualdad en el acceso a la oferta educativa, se destacan ciertas desigualdades o inequidades básicamente en el permanencia de los alumnos en el sistema así como en la adquisición de conocimientos significativos. Sobre trabajo original GARCIA TESKE, Eduardo © Con el mismo título. (Montevideo, 1998) | ||||||||
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| Publicado por: Eduardo García Teske - 17 de Julio de 2007 |