Definición
Diversidad de Definiciones: El trabajo de revisión de Kleininga y Kleininga
La emoción es un conjunto de interacciones entre factores subjetivos y objetivos, mediados por sistemas neuronales y hormonales que:
a) pueden dar lugar a experiencias afectivas como sentimientos de activación, desagrado
b) generar procesos cognitivos (valoraciones, etiquetaje)
c) generar ajustes fisiológicos
d) dar lugar a una conducta que es frecuente, pero no siempre, expresiva, dirigida a una meta, y adaptativa.
La Definición operacional de P. Lang
Las emociones son respuestas a estímulos significativos que se producen en tres sistemas:
1) el neurofisiológico-bioquímico
2) el motor o conductual (expresivo)
3) el cognitivo o de experiencia (subjetivo)
Los tres sistemas o componentes de la emoción
El componente fisiológico
Está relacionado con las respuestas psico fisiológicas como manifestaciones del fenómeno emocional. Estudia también las estructuras cerebrales implicadas en la emoción.
SNA.
Las R fisiológicas que acompañan las emociones son incontrolables.
El componente conductual-expresivo
Conductas externas: expresión facial, movimiento corporal, conducta de aproximación-evitación, c verbal.
Está muy influido por factores socioculturales.
El componente experiencial- cognitivo
Componente experiencial – relacionado con la vivencia afectiva, con el hecho de sentir y de experimentar propiamente la emoción. Hace referencia a todo lo hedónico de la experiencia emocional, a los estados subjetivos (polvos, negativos).
La experiencia emocional varía en intensidad y depende de diversos factores:
1) importancia de la valoración de la situación que da lugar a la emoción.
2) proximidad temporal relacionada con el inicio de la E.
3) proximidad psicológica de los hechos.
4) activación fisiológica desencadenada.
5) lo predecible y controlable de los acontecimientos que originan la E.
El componente cognitivo – se refiere tanto a los procesos valorativos de la situación, que son los que determinan la manera en que experimentaremos y etiquetaremos verbalmente la emoción (me siento culpable).
3. Los inductores de la emoción
Físicos, sociales, y cognitivos
Inductores específicos – hacen referencia a un único inductor o un conjunto de inductores.
Polivalencia de inductores – se encuentra en la ? de aprendizaje animal. Si pasamos una descarga eléctrica a una rata, tendrá miedo, pero si esta acompañada, será más agresiva.
Adquisición (aprendizaje) de nuevos inductores – Aprendizaje por observación o condicionamiento clásico.
4. Distinción entre fenómenos afectivos: (Emoción), afecto, estado de ánimo, temperamento, sentimiento.
Afecto – termino que se utiliza para describir todo lo hedónico o valencia de un estado emociona, es decir, su cualidad positiva/negativa o intensidad alta/baja.
Estado de ánimo o humor – se distingue de la emoción por falta de especifidad, no tiene objeto o situación concreta que lo provoque o que este cambiando, presenta una duración más larga y una intensidad más baja que las emociones. Emociones – si tienen un objeto, son producidas por un hecho concreto, son intencionales.
Temperamento – está asociado a la reactividad emocional. Es determinado biológicamente, pero modulado culturalmente. Se manifiesta desde q somos bebes.
Sentimiento – también llamado actitud emocional, explica las propensiones o inclinaciones que tienen las personas para responder de manera emocional ante un objeto. (“Me agrada el fútbol”).
Principales tradiciones de estudio de las emociones
Perspectiva Biológica:
Tradición evolucionista: Aspecto evolutivo y funcional de las emociones (Darwin, Ekman, Izard).
Tradición Psicofisiológica: aquella que se concentra en las R fisiológicas que acompañan la emoción. (W James).
Tradición Neurológica: estudiar áreas cerebrales aplicadas en la emoción. (Cannon)
Perspectiva Conductual:
Aprendizaje de emociones (Miller, Solomon, Orbit)
Aprendizaje experimental (Watson, Skinner)
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