Apuntes de la logica como un proceso

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Apuntes para una historia universal (122 capítulos)   (138)

A menudo, la rapidez con la que se producen los acontecimientos en el mundo moderno impiden comprender exactamente sus causas y antecedentes. Sin embargo, cada uno de ellos tiene un origen y una trama bien delineada a través de la historia.

Cap 33 El inicio de las universidades   de //Aristóteles//, denominado así por ubicarse cerca del templo de Apolo Liceo, fue el más amplio santuario del conocimiento de la época. La sistematización del conocimiento, así como el hallazgo de otros con la ayuda de la observación y la lógica, fueron sus más claros objetivos Por eso, //Aristóteles Cap 32 El renacimiento del siglo XII   avanzadas de //Aristóteles// sobre la lógica produjo una gran excitación a finales del siglo XI. La lógica fue una poderosa herramienta para el descubrimiento de nuevas verdades, que ofrecía seguridad a las deducciones extraídas de las observaciones en el mundo real.---En 1 110, //Pedro Abelardo Cap 13 La dominación de Atenas   , que fue la primera institución docente en la civilización occidental. //Aristóteles// (384- 322 a.n.e.) desarrolló la lógica, un método de pensamiento racional sobre el que se soportan las ramas principales del pensamiento y el conocimiento humano. ---En el año 332 a.n.e., //Alejandro el Grande

Autor: Lic. Rubén Cañedo Andalia, Lic. Caridad Karell Marí - 16 de Diciembre de 2005

Política Internacional Europea (43 capítulos)   (4)

El modelo de estado europeo, no tan solo ha servido para la configuración de los distintos estados del continente sino que se ha exportado a todo el mundo. Este modelo, que surge en el S. XVII con el objetivo de ordenar el continente, tiene su punto de referencia en la Paz de Wesfalia de 1648.

Cap 29 La transformación del proceso CSCE   **.Ante la imposibilidad de llegar a un compromiso, la presidencia luxemburguesa elaboró un borrador que no satisfizo plenamente a nadie, manifestándose a favor de la lógica intergubernamentalista a la hora de estructurar la **PESC** como segundo pilar cuyo centro de decisión sería el **Consejo Cap 24 El Proceso de construcción europea   ===== Propuesta de Kohl-Miterrand de Unión Política. =====Tras la caída el muro, se abre un proceso de euroeuforia y se inicia un proceso centrado en **Alemania** que en esos momentos tiene un canciller dinámico (//y corrupto//) que está consiguiendo la unificación.En **abril** **1990**, **Kohl Cap 24 El Proceso de construcción europea   ====== Propuesta de Kohl-Miterrand de Unión Política. ======Tras la caída el muro, se abre un proceso de euroeuforia y se inicia un proceso centrado en **Alemania** que en esos momentos tiene un canciller dinámico (//y corrupto//) que está consiguiendo la unificación.En **abril** **1990

Autor: Manuel Navas Escribano Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 16 de Abril de 2006

Breves apuntes a la cantiga que Alfons X dedicó a cierto deán de Cádiz (5 capítulos)   (0)

Hasta la fecha, la investigación ha descuidado de forma inexcusable un serio estudio de las cantigas alfonsíes. Existen varias ediciones críticas, cierto, pero son pocas y se extinguen en la sola fijación del texto y poco más.

Cap 1 El estado de la cuestión (I)   al deán como una composición de mal dizer en la que no se ahorran crudezas; consideración que le impide al crítico, en recta lógica, un justo análisis interpretativo de la cantiga que observe esas dos clases de tonos en la maledicencia Cap 2 El estado de la cuestión (II)   e marauillas. Rayando esos matices cabe apuntar igualmente epígrafes que evidencian visos bien cercanos al proceso de philocaptio : Pora fazer uenir el uaron a la mugier a qual logar quisieres. Pora amar te quantas mugieres quisieres. Pora fazer uenir apriessa et

Autor: Ingrid Vindel Pérez - 30 de Agosto de 2006

Psicogénesis y aprendizaje (5 capítulos)   (0)

Relaciones entre aprendizaje escolar y desarrollo Limites de la teoría psicogénetica

Cap 1 Psicogénesis y aprendizaje   a la imagen perceptual, sino que involucra una actividad sistemática que permite reconstruir la imagen perceptual y le otorga operatividad. Por ende **no hay lectura directa de la experiencia.**== __Segunda Etapa__ ==__Interrogante__: Si hay alguna lógica de los aprendizajes... ¿Puede aprenderse Cap 3 Aplicaciones educativas de la obra de Jean Piaget   .De las investigaciones realizadas, se concluye que el descubrimiento de la regla no puede ser consecuencia del aprendizaje perceptivo. Sólo tras el descubrimiento de la ley, se hace posible el uso correcto del seguimiento visual.A menudo se señala que Piaget creía que la construcción lógica de los niños Cap 2 Aportes de la Psicología genética al aprendizaje escolar   o secuencia de las competencias operatorias emparentadas con los mismos.**El método clínico como modelo de métodos de enseñannza: **Se reconoce la originalidad de proceso de enseñanza/aprendizaje respecto al proceso de desarrollo, lo que equivale a un rechazo de la transposición pura y simple del campo

Autor: Idoneos - 03 de Mayo de 2006

10 cosas que deberías saber sobre escritura de guiones (1 capítulos)   (18)

Sam Scribner es director creativo de SF Screenwriters y WriteIt, un curso de escritura de guiones de 6 semanas en San Francisco, California. Cinemafutura tiene el placer de traspasaros un poquito de sus conocimientos y consejos sobre el mundo de la escritura de guiones cinematográficos.

Cap 1 10 cosas que deberías saber sobre escritura de guiones   con un productor, agente, director o gran estrella, y les tienes que soltar tu rollo, lo quieren en 25 palabras... o menos.**1**. Y lo primero que deberías saber sobre guiones: **Estrújate la parte izquierda del cerebro**... Básicamente, nuestra parte izquierda del cerebro es la parte lógica

Autor: Sam A. Scribner - 27 de Marzo de 2006

Capacitacion y desarrollo del Personal (9 capítulos)   (2)

El factor humano es el principal recurso de una empresa y su influencia es decisiva en el desarrollo, progreso y éxito de la misma. El hombre es y continuará siendo el activo más valioso de una organización.

Cap 6 El proceso basico de la capacitación   "" Al evaluar el puesto de un nuevo trabajador es sencillo. Se debe determinar lo que comprende el puesto y dividirlo en subtareas, cada una de las cuales debe ser aprendida. Evaluar las necesidades de capacitación de los empleados actuales es más complejo. La generación de necesidad de capaci Cap 2 Concepto de capacitación   "" A continuación se presentan algunos conceptos sobre Capacitación de personal: “La capacitación consiste en proporcionar a los empleados, nuevos o actuales, las habilidades necesarias para desempeñar su trabajo. Proceso de enseñanza de las aptitudes básicas que los nuevos empleados Cap 9 Capacitación     B.      Capacitación por instrucciones del puesto (CIP)   En la mayoría de empleos representan una secuencia lógica de pasos y se enseñan mejor de esta manera, paso por paso . Requiere de hacer una lista de todos los pasos necesarios en el puesto, cada uno con una debida

Publicado por: Helberth - 25 de Noviembre de 2006

Los derechos fundamentales (12 capítulos)   (10)

Los derechos fundamentales son derechos humanos positivizados en un ordenamiento jurídico concreto. Son los derechos humanos concretados espacial y temporalmente en un Estado concreto. Están expresando la voluntad planetaria de las declaraciones internacionales, la declaración universal de los derechos humanos frente al derecho fundamental.

Cap 8 Las garantías judiciales   ). Y se cambia la lógica de esta ley para los procedimientos pena, civil, y contencioso-administrativo. Esta lógica cambia hasta tal punto que hoy se puede considerar derogada totalmente la Ley 62/1978.El cambio de rumbo se concreta en que aparecen regulaciones sectoriales que se efectúan en las leyes Cap 10 La protección internacional: el recurso ante el TEDH   número 11. Es un momento absolutamente trascendental porque es el momento en el cual los ciudadanos europeos pueden plantear demandas individuales ante el TEDH. El cambio decisivo es que las personas pueden recurrir individualmente ante el TEDH y esto cambia la lógica del Convenio y del TEDH Cap 3 La eficacia de los derechos fundamentales   generales son preceptos incompletos y por tanto son de eficacia diferida ya que tiene que intervenir el legislador. Y justamente lo que hace la Constitución es establecer una excepción a la lógica de la teoría del derecho y lo que hace es decir que a pesar de que son preceptos incompletos, son preceptos

Autor: Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 14 de Abril de 2006

Yoga El Paradigma Científico y La Filosofía Científica yoga (7 capítulos)   (13)

1)Resumen de la evolución cósmica (fìsica) y planetaria (biológica) 2)Las neurociencias y la aparición de los “mundos psiquicos” 3)El problema “mente/cerebro”o“alma/cuerpo” y la “memoria” 4)*Las enseñanzas del Yoga en relación con los temas anteriores

Cap 7 Las enseñanzas del Yoga en relación con los temas anteriores   => El Cuerpo Físico (etérico y biológico) es el primero que desarrollamos plenamente al nivel “humano”.El “cuerpo emocional” inicialmente tiene un nivel “animal” (por eso tantas conductas “animalizadas”), el “cuerpo mental concreto” o “manas inferior” tiene un nivel “vegetal” (de allí la lógica Cap 2 La evolución biológica en nuestro planeta   mejor que los anteriores, esto es un primer atisbo de la **obtención de una ventaja evolutiva** y de la **selección de ciertas estructuras relevantes** que siguiendo el proceso de: [reproducciónàmultiplicaciónàerror o modificaciónàselecciónàsupervivencia del más apto], generaron organismos Cap 1 La evolución Cósmica según las ciencias físicas   explotaron en supernovas y los despojos formaron otras estrellas que comienzan a producir oxigeno y carbono; el proceso supernova se repite y surgen estrellas de tercera generación (como nuestro sol)  ricas en dichos compuestos hace aproximadamente 5.000.000.000 de años.Durante los primeros

Autor: Alfredo MARTINO - 18 de Agosto de 2005

Periodismo de investigación (10 capítulos)   (21)

Apuntes de la asignatura Periodismo de investigación

Cap 8 El proceso de verificación. Tacticas de acabado   , considerar cual es el grado de validez de cada fuente en función de su implicación en el caso que investigamos.Después, hay que reseñar el PROCESO DE CONFIRMACION mediante:·         Fuentes concordantes (si el dato es de procedencia oral)·         Contraste y análisis del documento (si el dato Cap 8 El proceso de verificación. Tacticas de acabado   , considerar cual es el grado de validez de cada fuente en función de su implicación en el caso que investigamos.Después, hay que reseñar el PROCESO DE CONFIRMACION mediante:· Fuentes concordantes (si el dato es de procedencia oral)· Contraste y análisis del documento (si el dato Cap 5 Fuentes personales: identificación, grados de implicación   como referentes a contrastar): afectados directos o víctimas no documentados, sujetos principales desprovistos de ecuanimidad; anónimas u opacas.Por lógica, también hay que abordarlas por este orden.=== __Cómo abordarlas__ ===·         Con abundante conocimiento previo del tema (documentación

Autor: Darío Jiménez Cisneros Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 04 de Abril de 2006

Psicología genética (Jean Piaget y la Escuela de Ginebra) (4 capítulos)   (0)

¿Cuál es la base epistemológica de la psicología genética? La psicología genética no surgió ni debe su desarrollo histórico a la problemática pedagógica, puesto que su objetivo fue el de un programa relativo a descubrir las condiciones de constitución y validación del conocimiento y en particular, del conocimiento científico.

Cap 3 Estadíos de desarrollo   cognitivo se amplía no solo respecto a acciones interiorizadas sino que también a enunciados puramente formales e hipotéticos. Esto significa que el razonamiento no se produce ya únicamente sobre lo concreto sino también sobre lo posible (hipotético). Se abren paso así para las estructuras de la lógica Cap 1 Psicología genética (Jean Piaget y la “Escuela de Gi   transformadora del sujeto sobre el mundo. Digamos pues que el mismo tipo de intercambios adaptativos que se producen entre los organismos y el medio en el nivel biológico, se producirían del mismo modo en el proceso de conocimiento de los objetos, esta vez, a nivel psicológico. El objeto Cap 2 Sobre los aportes de Jean Piaget a la teoría del Conocimiento   tampoco producto de alguna suerte de intuiciones... pero tampoco es la resultante de abstracciones y generalizaciones provenientes de experiencias sensoriales. El conocimiento se construye... por lo tanto, no es un “estado” sino un “proceso” en continuo movimiento.¿Qué tiene que ver la forma

Autor: Idoneos - 03 de Mayo de 2006