Apuntes de movimiento

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Aproximación al tiempo inmanente, la conciencia de la duración y la desconexión del tiempo objetivo en Husserl (5 capítulos) CopyLeft

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Saber qué es el tiempo cuando nadie nos lo pregunta, y dejar de conocerlo en el momento mismo de comenzar a explicarlo constituye, a primera vista, un hecho sorprendente. Pero, su carácter inesperado se dispersa a medida que tomamos conciencia clara de la multitud de paradojas que nos atacan debido al uso inevitable del lenguaje, pues éste se configura por medio de palabras, conceptos y estructuras que por su propia naturaleza verbal ya pertenecen al dominio del tiempo. Ya que hemos sido nosotros quienes así lo hemos elaborado con el fin de comunicarnos con, y entre, nosotros mismos, quizá que su temporalidad inherente constituya el reflejo de una relación esencial y reveladora entre el tiempo y el individuo quien, reflexiona, conversa y escribe sobre él, desde la posición ya temporal de su propio marco vivencial.

Cap 2	La conciencia de la duración
	" . En Husserl un objeto temporal, es aquel que contiene en sí la extensión del tiempo, por ejemplo, si vemos el movimiento de las manecillas de un reloj ¿Qué es lo que nos permite la lectura de su desplazamiento en el espacio en términos de "sucesión", de un "antes" y un "después
Cap 2	La conciencia de la duración
	en sí la extensión del tiempo, por ejemplo, si vemos el movimiento de las manecillas de un reloj ¿Qué es lo que nos permite la lectura de su desplazamiento en el espacio en términos de "sucesión", de un "antes" y un "después" considerados, a su vez, como puntos fijos? El cambio de situación

Publicado por: Eric Cervantes - 25 de Marzo de 2007

Uso de tecnologías en Educación Especial (0 capítulos) CopyLeft

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La presente ponencia la presenté en un congreso nacional de informática en Costa Rica, intenta mostrar la importancia del uso de la tecnología en los servicios de educación especial en nuestro medio.

Cap 1	Potencial de las tecnologías para la educación especial
	, Micromundos u otro programa que permita dibujar libremente; el estudiante realiza un autorretrato; se debe motivar el uso de color y si el estudiante tiene el conocimiento del entorno, también puede utilizar el movimiento, sonidos, y otros para poder plasmar en esta imagen su personalidad. Elaborar

Publicado por: Wendy - 17 de Mayo de 2007

Focalización de las políticas sociales: Mas allá de lo manifiesto (12 capítulos) CopyLeft

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Focalizar una política social supone precisar los objetivos de esa política, definir la población a la que está destinada, seleccionar las estrategias de intervención y utilizar instrumentos adecuados para seleccionar a los beneficiarios. Implica priorizar algo ( la educación) en determinados sectores con la intención de avanzar hacia el logro de principios como el de equidad e igualdad de oportunidades. En el sector educación ,que se ha caracterizado por la igualdad en el acceso a la oferta educativa, se destacan ciertas desigualdades o inequidades básicamente en el permanencia de los alumnos en el sistema así como en la adquisición de conocimientos significativos. Sobre trabajo original GARCIA TESKE, Eduardo © Con el mismo título. (Montevideo, 1998)

Cap 10	Indicadores no manifiestos y no controlables
	y sigue siendo el Estado,representado por el ejecutivo a través del gobierno sectorial (Casassús, 1993). En estos procesos han sido los gobiernos quienes lideran el movimiento político para obtener el apoyo a la educación. Sin embargo, en la concertación se requiere la participación activa

Publicado por: Eduardo García Teske - 17 de Julio de 2007

Fotografía para Niños (4 capítulos) CopyLeft

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Venía observando que a mi sobrino mayor le gustaba hacer fotos, así que le propuse darle unas lecciones y parece que la idea cuajó. Decidí "pasar a máquina" mis notas y junto con las fotografías realizadas conforman ahora estos apuntes. No es pues un curso en toda regla sino el resultado de una serie de experiencias que espero puedan ser de utilidad tanto a posibles profesores como alumnos de cara a reproducirlo y por supuesto mejorarlo. Tampoco está pensado para ser leído directamente por niños sino más bien para que un adulto les guíe.

Cap 2	Aprendiendo a ver las fotos
	. Evidentemente el índice de la mano derecha se apoyará en el disparador de forma que cuando queramos disparar solo haya que hacer un leve movimiento de presión hacia abajo. No debe de ser necesaria la aproximación del dedo en el momento de disparar. El resto de los dedos de la mano empuñarán el lado derecho
Cap 2	Aprendiendo a ver las fotos
	. Evidentemente el índice de la mano derecha se apoyará en el disparador de forma que cuando queramos disparar solo haya que hacer un leve movimiento de presión hacia abajo. No debe de ser necesaria la aproximación del dedo en el momento de disparar. El resto de los dedos de la mano empuñarán el lado derecho

Autor: colegota.fotolibre.net - 03 de Enero de 2008

Qué es la calidad y sus herramientas (5 capítulos) CopyLeft

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La filosofía de la Calidad Total proporciona una concepción global que fomenta la Mejora Continua en la organización y la involucración de todos sus miembros, centrándose en la satisfacción tanto del cliente interno como del externo. Podemos definir esta filosofía del siguiente modo: Gestión (el cuerpo directivo está totalmente comprometido) de la Calidad (los requerimientos del cliente son comprendidos y asumidos exactamente) Total (todo miembro de la organización está involucrado, incluso el cliente y el proveedor, cuando esto sea posible).

Cap 1	Historia de la calidad
	en movimiento. La producción de la línea de ensamblaje dividió operaciones complejas en procedimientos sencillos, capaces de ser ejecutados por obreros no especializados, dando como resultado productos de gran tecnología a bajo costo. Parte de este proceso fue una inspección para separar los productos

Publicado por: Areomi - 05 de Abril de 2008

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