Apuntes de necesidades basicas de aprendizaje

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Yoga Enseñanzas Básicas (14 capítulos)   (245)

Síntesis y Adaptación de esta obra, al lenguaje y simbolismo moderno, de la tradición de “Espiritualidad Científica” (Teósofos, Hermetistas, Rosacruces, Yoguis Modernos, Etc.), por el Yogui “Adi Shanti Laya” (Alfredo Martino): 1)La Filosofía Yogui 2)Cuerpos Visibles e Invisibles en Nosotros 3)Eviolución Espiritual Integral

Cap 9 Manas Superior e Inferior (Mente Concreta y Mente Abstracta)   con moluscos, crustáceos y peces por alimento; a través de la más grande quizá de las victorias humanas: el dominio y uso del fuego; a través de la investigación y arte del arco y la flecha; de la doma de animales y su utilización en las labores; del largo aprendizaje que condujo al cultivo del suelo

Autor: Alfredo MARTINO - 18 de Agosto de 2005

Apuntes para una historia universal (122 capítulos)   (160)

A menudo, la rapidez con la que se producen los acontecimientos en el mundo moderno impiden comprender exactamente sus causas y antecedentes. Sin embargo, cada uno de ellos tiene un origen y una trama bien delineada a través de la historia.

Cap 93 Europa, 1870 - 1914   presentó algunas características específicas. Las nuevas fuentes de poder -la electricidad y el petróleo- competían con el vapor y el carbón para mover una maquinaria más complicada. La producción mejorada de acero hizo que las mercancías básicas estuvieran disponibles en grandes cantidades y a muy Cap 119 La segunda mitad del siglo XX   Durante los primeros 40 años de la segunda mitad del siglo XX, dos grandes ideologías: el socialismo y el capitalismo, compitieron intensamente, en todos los campos de la vida, por sobrevivir como modelo de desarrollo social. Decenas de países, conscientes de sus necesidades nacionales lucharon Cap 111 Los Estados Unidos en vísperas de la guerra   . El nuevo presidente enfrentó las más difíciles necesidades internas y externas con una determinación y una confianza que lo hizo ganarse la admiración de la mayoría de los norteamericanos.------Algunas de las medidas de //Roosevelt// tuvieron un resultado inmediato, algunas necesidades, sin

Autor: Lic. Rubén Cañedo Andalia, Lic. Caridad Karell Marí - 16 de Diciembre de 2005

Capacitacion y desarrollo del Personal (9 capítulos)   (4)

El factor humano es el principal recurso de una empresa y su influencia es decisiva en el desarrollo, progreso y éxito de la misma. El hombre es y continuará siendo el activo más valioso de una organización.

Cap 7 Determinación de necesidades de capacitación   . -          Comunicaciones defectuosas. -          Prolongado tiempo de aprendizaje e integración en el campo. -          Gastos excesivos en el mantenimiento de maquinas y equipos. -          Exceso de errores y desperdicios. -          Elevado número de accidentes Cap 9 Capacitación   o dispositivos de aprendizaje programados.   ·        Facilita el aprendizaje, ya que los empleados aprenden haciendo realmente el trabajo y obtienen una retroalimentación rápida sobre lo correcto de su desempeño.   No obstante, existen varios factores relacionados Cap 6 El proceso basico de la capacitación   "" Al evaluar el puesto de un nuevo trabajador es sencillo. Se debe determinar lo que comprende el puesto y dividirlo en subtareas, cada una de las cuales debe ser aprendida. Evaluar las necesidades de capacitación de los empleados actuales es más complejo. La generación de necesidad

Publicado por: Helberth - 25 de Noviembre de 2006

Psicología evolutiva de la educación (3 capítulos)   (0)

Los niños nacen con unas capacidades básicas pero no están desarrolladas porque las conexiones neuronales no están acabadas y no están mielinizadas.

Cap 1 Las funciones psicológicas elementales   "" Las funciones psicológicas elementales (F. y .E) son heredadas y los niños nacen con ellas. Ofrece unas capacidades potenciales. Los niños nacen con unas capacidades básicas pero no están desarrolladas porque las conexiones neuronales no están acabadas y no están Cap 2 El niño en la etapa de deseo   . -                      El control de esfínteres: Es la primera gran exigencia de autocontrol (aprendizaje significativo) que la sociedad le exige al niño. (le empezamos a pedir principio de realidad, conciencia) 4 índices para saber cuando son capaces del control de esfínter

Autor: Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 09 de Abril de 2006

La motivación (6 capítulos)   (2)

La motivación puede ser considerada como un constructo teórico que puede ser definido como un proceso multi determinado que energiza y dirige el comportamiento en base de un objetivo.

Cap 3 Motivos primarios   de Maslow**Fisiologice à Seguridad à Afiliación à Autoestima àAutorrealización**Ideas básicas de Maslow**Los niveles inferiores están relacionados con la supervivencia, para ascender de nivel, es necesario satisfacer la necesidad del nivel inferior, cambio de objetivo de las necesidades a medida Cap 3 Motivos primarios   de Maslow**Fisiologice ,Seguridad , Afiliación ,Autoestima ,Autorrealización**Ideas básicas de Maslow**Los niveles inferiores están relacionados con la supervivencia, para ascender de nivel, es necesario satisfacer la necesidad del nivel inferior, cambio de objetivo de las necesidades a medida Cap 2 Principales conceptos motivacionales.   ****à**** Característica innata o aprendida**Incentivos primarios: motivan la conducta por si mismos. Están vinculadas a la satisfacción de necesidades fisiológicas.Incentivos secundarios: Es necesario un proceso de aprendizaje para realizarlos. Ej, dinero.**à**** Naturaleza:**I. primarios

Autor: Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 08 de Abril de 2006

Uso de tecnologías en Educación Especial (0 capítulos)   (0)

La presente ponencia la presenté en un congreso nacional de informática en Costa Rica, intenta mostrar la importancia del uso de la tecnología en los servicios de educación especial en nuestro medio.

Cap 1 Potencial de las tecnologías para la educación especial   que se realiza en el SAFPEC, pretende dar apoyos para: – el manejo adecuado de las relaciones sociales – las condiciones de riesgo social que lo rodean – el control de sus impulsos – el aprendizaje de conductas básicas (capacidad de comunicación, contacto

Publicado por: Wendy - 17 de Mayo de 2007

Focalización de las políticas sociales: Mas allá de lo manifiesto (12 capítulos)   (1)

Focalizar una política social supone precisar los objetivos de esa política, definir la población a la que está destinada, seleccionar las estrategias de intervención y utilizar instrumentos adecuados para seleccionar a los beneficiarios. Implica priorizar algo ( la educación) en determinados sectores con la intención de avanzar hacia el logro de principios como el de equidad e igualdad de oportunidades. En el sector educación ,que se ha caracterizado por la igualdad en el acceso a la oferta educativa, se destacan ciertas desigualdades o inequidades básicamente en el permanencia de los alumnos en el sistema así como en la adquisición de conocimientos significativos. Sobre trabajo original GARCIA TESKE, Eduardo © Con el mismo título. (Montevideo, 1998)

Cap 3 El mundo de la índices en educación   Un primer intento de analizar los diversos contextos en los que se desarrollaba la acción escolar, así como de vincular los resultados educativos con aquello contextos, fue la clasificación de todo el territorio nacional según un índice de necesidadesbásicas. Este "mapa Cap 6 El mundo de los índices en educación   a. El índice de necesidadesbásicas insatisfechas está conformado por los siguientes criterios:l. Tipo de vivienda (la criticidad está dada por el piso de tierra, paredes o techo de lata o material de desecho).2. Hacinamiento (hogares con más de dos personas por habitación).3. Agua Cap 7 El enfoque bidimensional   con una fuerte tendencia a traducir la condición de marginalidad de la población en marginalidad de las unidades básicas de servicios." (OPP/BID, 1992

Publicado por: Eduardo García Teske - 17 de Julio de 2007