Apuntes de tipos encuesta
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La encuesta
(5 capítulos)
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| Técnica cuantitativa que consiste en una investigación realizada sobre una muestra de sujetos, representativa de un colectivo más amplio que se lleva a cabo en el contexto de la vida cotidiana, utilizando procedimientos estandarizados de interrogación con el fin de conseguir mediciones cuantitativas sobre una gran cantidad de características objetivas y subjetivas de la población. | ||||||||||||
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| Autor: Uch de RRHH el portal de estudiantes de RRHH - 26 de Junio de 2006 |
Apuntes métodos y Técnicas de Investigación en comunicación de masas
(3 capítulos)
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| Estudio de la comunicación de masas a través de diversos métodos y técnicas de conocimiento científico. | ||||||||||||
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| Autor: Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 06 de Abril de 2006 |
Teoria y práctica de la redacción periodística
(2 capítulos)
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| Apuntes sobre la teoria y la práctica de la redacción periodística teniendo en cuenta el contexto periodístico. | ||||
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| Autor: Francesc Burguet Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 04 de Abril de 2006 |
Teorías de la Comunicación I
(6 capítulos)
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| Los contenidos televisivos, tradicionalmente, tienden a considerar que tienen un efecto negativo y directo en los niños, pero estos datos e estudios ya existentes no son suficientes para poder sacar estas conclusiones. | ||||||||||||
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| Autor: Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 05 de Abril de 2006 |
Focalización de las políticas sociales: Mas allá de lo manifiesto
(12 capítulos)
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| Focalizar una política social supone precisar los objetivos de esa política, definir la población a la que está destinada, seleccionar las estrategias de intervención y utilizar instrumentos adecuados para seleccionar a los beneficiarios. Implica priorizar algo ( la educación) en determinados sectores con la intención de avanzar hacia el logro de principios como el de equidad e igualdad de oportunidades. En el sector educación ,que se ha caracterizado por la igualdad en el acceso a la oferta educativa, se destacan ciertas desigualdades o inequidades básicamente en el permanencia de los alumnos en el sistema así como en la adquisición de conocimientos significativos. Sobre trabajo original GARCIA TESKE, Eduardo © Con el mismo título. (Montevideo, 1998) | ||||||||
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| Publicado por: Eduardo García Teske - 17 de Julio de 2007 |



