Uso del interrogativo quis - Introducción

A nuestro entender, dadas las características especiales de interacción hablante-oyente, la oración interrogativa sólo admite un análisis riguroso desde un punto de vista pragmático. Los análisis de tipo puramente sintáctico o semántico resultan incompletos. Las carencias de estos análisis vienen dadas por su imposibilidad de dar cuenta de factores como la intención del hablante, el contexto de producción de la frase, la situación de los hablantes en ese contexto, etc., factores todos ellos que pertenecen al ámbito de la pragmática, y es, por tanto, desde ese ámbito desde el que hay que analizar la frase interrogativa.

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La frase interrogativa, que desde los puntos de vista sintáctico y semántico se considera como una frase ‘abierta’, debe cerrarse desde el punto de vista pragmático. De este modo, el análisis no puede detenerse exclusivamente en el enunciado interrogativo, sino que hay que analizar también el contexto, el mundo en que se produce y, por supuesto, la respuesta que recibe o puede y debe recibir. No se puede hablar por tanto de ‘frase interrogativa’, sino que se debe hablar de ‘proceso interrrogativo’, un proceso en el que entrarían todos los factores que hemos ido presentando: pregunta, respuesta y el mundo en que ambas se dan.

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En el proceso interrogativo se distinguen dos fases. Una primera fase en la que el hablante expresa a un interlocutor su descolocación con respecto a un mundo o a un discurso, descolocación que habrá de llevar ciertas marcas (de las cuales es obligatoria la entonación ascendente, marca genérica de no adhesión del hablante a la proposición ); el rasgo fundamental de esta primera fase es la actuación del hablante sobre el oyente en busca de información ([+actuación]); la segunda fase ha de ser la resolución de la descolocación del hablante por parte del interlocutor ([+resolución]); en esta fase, por tanto, hablante y oyente intercambian sus funciones, muestra del dinamismo que caracteriza a todo proceso comunicativo y especialmente al proceso interrogativo.

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Esta sería la reconstrucción ideal de un proceso interrogativo real y efectivo: un hablante (H) y un oyente (O), que a través del proceso intercambian sus papeles, resuelven la descolocación de uno de ellos acerca de un mundo (M) y/o de un discurso (D) que, evidentemente, en un principio han de estar relacionados (pues en caso contrario sería imposible la comunicación), pero que al final del proceso han de estar totalmente identificados. Es imprescindible en el momento de iniciarse el proceso interrogativo que el mundo (M) y el discurso (D) de los interlocutores tengan los puntos de confluencia necesarios para permitir tal proceso; de no ser así, tendrán que retroceder en su mundo y/o discurso hasta encontrar dichos puntos. Veamos un ejemplo:

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quo ambulas tu qui Volcanum in cornu conclusum geris? | :: quid id exquiris tu qui pugnis os exossas hominibus? | :: servo’sne an liber? utquomque animo conlibitum est meo. (Amph. 341-343).

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Las interrogaciones quo ambulas? y quid exquiris?, que representan una primera frase de proceso interrogativo completa, sin embargo no son capaces de originar una segunda fase esperada: la segunda fase del primer proceso iniciado con quo ambulas? ha pasado a ser primera fase de un segundo proceso quid exquiris?, con el consiguiente rasgo [+actuación]. Esto se debe a que el mundo y discurso de los interlocutores no tienen entre sí una relación tal que permita esas dos primeras interrogaciones específicas. Mercurio y Sosia se acaban de encontrar a la puerta de la casa de Anfitrión; evidentemente Mercurio sabe quién es Sosia y a dónde se dirige, pero Sosia no se encuentra en la misma situación, no sabe quién es Mercurio ni qué hace a la puerta de su casa. En cambio, la interrogación genérica servo’sne...? sí resulta en cierta medida satisfactoria, y sirve para aproximar los mundos y discursos respectivos.

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Una definición completa del proceso interrogativo puede ser la siguiente: el proceso interrogativo es un proceso lingüístico fruto de la descolocación de un hablante con respecto al mundo y/o al discurso, descolocación que le lleva a actuar sobre un interlocutor que debe resolver tal descolocación.