Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y Descripción de Contenidos Didácticos Reutilizables - Motivación

La difusión de la educación a través de Internet en los últimos años
plantea nuevos retos y problemsa en cuanto al diseño de los materiales
didácticos en formato electrónico, especialmente si se quiere que dichos
materiales sean flexibles y reutilizables en diferentes contextos de
aprendizaje.

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Es también importante identificar qué modelos de enseñanza son los más
acordes y eficaces para el aprendizaje mediado por el ordenador (e-
learning), sobre todo si se quiere que la formación en entornos virtuales
permita experiencias de aprendizaje activas, orientadas a la construcción
del conocimiento.

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El concepto de objeto didáctico (learning object) es el centro del
paradigma dominante en cuanto a diseño de contenidos didácticos
reutilizables, y ha sido objeto de diversos esfuerzos de estandarización.
Sin embargo, el diseño y el buen uso de esos objetos es un problema aún no
resuelto. Nos encontramos ante un tema pluri-disciplinar que incluye a las
Ciencias de la Educación y a las Tecnologías de la Información entre otras
disciplinas. Junto a los esfuerzos de estandarización en el diseño de
materiales, aparecen en escena otras cuestiones de interés educativo, por
ejemplo: ¿Qué teorías, modelos y principios psicopedagógicos son
especialmente adecuados para diseñar e implantar propuestas formativas en
situaciones de aprendizaje mediado por ordenador?