Artículos de aprendizaje organizacional

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Aprendizaje permanente en la sociedad de la información (7 capítulos)   (0)

Se viene hablando con frecuencia de la necesidad de ''aprender a aprender'', incluso en el segmento de la formación continua en la empresa. No se trata, desde luego, de rizar el rizo: puede probablemente decirse, en general, que nuestra habilidad y actitud para el aprendizaje y desarrollo continuo no están siempre a la altura que los tiempos demandan.

Cap 2 Aprendizaje con el ordenador   "" Se dice -y así lo creemos nosotros- que en los próximos años asistiremos a un espectacular crecimiento del aprendizaje autoconducido servido por ordenador (atención: autoconducido sí, pero no aislado), dentro de las empresas. Entre las soluciones metodológicas que, sin menoscabo de otras, nos Cap 5 Aprendizaje sin ordenador   "" Todavía refiriéndonos a la denominada formación continua, el aprendizaje autoconducido servido por ordenador no va a hacer desaparecer la formación tradicional en aula. Lo que sí ocurre es que esta modalidad de formación presencial, especialmente cuando hablamos de habilidades (soft skills Cap 7 Conclusión   y como corresponda. Por insistir especialmente en lo que definíamos como una tercera referencia o sendero para el aprendizaje -perspectiva organizacional-, sabemos que muchas empresas han padecido enfermedades o vicios de funcionamiento que ahora intentan prevenir. Hemos de aprender de los posibles desaciertos

Autor: José Enebral Fernández - 23 de Julio de 2006

El coaching personal y organizacional (1 capítulos)   (0)

El coaching ejecutivo es una práctica profesional relativamente joven que aún está formando su identidad. En esa búsqueda de identidad, quienes lo realizan continúan analizando los alcances -y límites- de su profesión y descubriendo que existe un aspecto muy delicado de su trabajo: el cliente.

Cap 1 Ayudar a la persona o ayudar a la organización   más emprendedoras, más democráticas y más orientadas al aprendizaje. De hecho, el incremento exponencial que está teniendo la productividad organizacional y la innovación, descansa en la convergencia del desarrollo personal y el desarrollo organizacional.   Las personas necesitan tener éxito

Autor: Daniel Elfenbaum - 27 de Junio de 2006

La transferencia del aprendizaje en los procesos de capacitación (1 capítulos)   (0)

Uno de los interrogantes que inquieta a los gerentes que envían a sus funcionarios a eventos y actividades de capacitación es precisamente si ¿se compadece la cantidad de dinero invertida en estos procesos de formación con el incremento esperado del desempeño en el puesto de trabajo?

Cap 1 El aprendizaje como retorno de la inversión en capacitación   de necesidades de capacitación no ajustado al marco estratégico corporativo o bien, realizado con una metodología que no abarca la realidad organizacional. Una inadecuada selección de las personas que deben asistir a cada uno de los eventos programados. En ocasiones se llevan personas

Autor: José Manuel Vecino - 22 de Julio de 2006

El reto de la Psicología ante la cultura organizacional en empresas de entorno virtual (3 capítulos)   (0)

El articulo es producto de una reflexión teórica acerca del papel del psicólogo en el fenómeno de la virtualidad.

Cap 2 Bibliografía   . HARDÍ, Thomas & JACKSON, Richard. Aprendizaje y Cognición. Cuarta edición. Prentice hall, España. 1998. VÁSQUEZ, Irene. La empresa como sistema. Cultura y clima organizacional. Empresa y grupo. Barcelona, EADA Gestión, 1990. MARÍN, Fernando. Ensayo: TECNICA Y VIRTUALIDAD: Pensar las Nuevas Cap 1 Virtualidad y Gestión del Talento   (NTCI), virtualidad, tipología cultural, psicología organizacional, gestión del talento humano, cultura organizacional, entorno virtual. Una mole de ladrillos y cemento, de vigas retorcidas, de maquinas de escribir mudas por el eterno golpeteo de la secretaria, mudas ante las incesantes cartas

Autor: Andrés Felipe Londoño - 26 de Julio de 2006

Un enfoque sobre la Gestión del Conocimiento desde la Perspectiva de la Calidad (5 capítulos)   (1)

El enfoque de procesos aplicado a la gestión de calidad ha permitido la identificación de cuatro procesos generales que han sido representados en el Modelo de Procesos para la Gestión de la Calidad que sirve de base a las normas ISO 9000: 2000 (ISO 9001:2000).

Cap 2 ISO 9000 y gestión del conocimiento   organizaciones innovadoras y flexibles capaces de adaptarse a los requerimientos del entorno.---La mejora también pasa necesariamente por el aprendizajeorganizacional, que no se logra sin una adecuada gestión del conocimiento.---Aunque las normas ISO 9000 no hacen ninguna referencia a la gestión Cap 1 Gestión del Conocimiento y Calidad   "recursos necesarios" es sin dudas el conocimiento organizacional, entendido como "la capacidad orgánica para generar nuevos conocimientos, diseminarlos entre los miembros de una organización y materializarlos en productos, servicios y sistemas" (Nonaka, 1995), y no gestionarlo eficazmente puede Cap 3 El Modelo EFQM y la gestión del conocimiento   de reglas para la evaluación del comportamiento de la organización en cada criterio. En el año 1999 fue modificado para incluir aspectos relacionados con la gestión del conocimiento, que subrayan la importancia de la innovación y el aprendizaje.En el criterio agente Colaboradores y recursos se incluyó

Autor: Zulem Pérez Rodríguez - 02 de Mayo de 2006

El futuro de las PYMES (5 capítulos)   (3)

Debido a la globalización creciente en nuestras épocas, las Pymes deben actualizarse a ello a través de la informatización de los datos, por ello es indispensable la mentalidad de los empresarios

Cap 4 La Capacitación   como una herramienta de gestión de mayor valor agregado dado que la información, formación y entrenamiento se planifican de acuerdo a las necesidades y objetivos de la empresa, lo que hará que el aprendizaje sea adaptado de la mejor manera y aprehendida por cada componente de la organización Cap 2 La informatización   organizacional tradicional, y otra con sistemas de gestión que se amoldan según los requerimientos y las necesidades actuales, prácticamente informatizado en todos sus componentes. La primera considera que la informatización es una buena herramienta pero que no están dentro de sus objetivos actualizarse

Autor: Pablo Taszma - 14 de Junio de 2006

Competencias laborales y evaluación del desempeño (5 capítulos)   (1)

A partir de la promulgación del Decreto-Ley 187 se puso en vigor en 1998 la implantación del Perfeccionamiento Empresarial. Como parte de este proceso en las empresas seleccionadas se comienzan a aplicar los conceptos de Competencias Laborales y de Evaluación del Desempeño.

Cap 4 Perspectivas   de la madurez organizacional y el sistema de relaciones interpersonales actual necesario para poderlas desarrollar ·        Existe confusión entre los conceptos y su medición y desconocimiento de los criterios de evaluación por parte de los trabajadores ·        El proceso Cap 1 Nuevas valoraciones acerca de las Competencias Laborales y la Evaluación   habilidades, actitudes y motivaciones compatibles con su desarrollo a nivel personal, colectivo y organizacional.   La forma más objetiva para determinar si esa persona es competente, es tener la evidencia de que fue capaz de realizar el trabajo en forma segura y eficiente, es decir

Autor: Tania Martínez Núñez - 26 de Julio de 2006

Perfil y roles del nuevo Gestor de Conocimiento (7 capítulos)   (3)

Estoy un poco cansada de que amigos y familiares me sigan preguntando aquello de ¿pero qué es eso de la gestión del conocimiento? ¿Qué hace un gestor del conocimiento? ¿Qué es un knowledge manager?¿Pero eso existe? Así que he decidido dar mi propia definición del término basada en mi experiencia en este sector.

Cap 4 ¿Qué hace un knowledge manager?   )§        Comunicación externa (contenidos web, newsletters, estudios)§        Planeamiento de espacios corporativos**Gestión del cambio **§        Calidad. Rediseño de procesos. Diseño organizacional. Gestión por objetivos.§        Desarrollo de políticas y procedimientos.Sus funciones Cap 5 Perfil personal y habilidades   Resistencia al fracaso. Trabaja bien en entornos de incertidumbre. Proactividad. Capacidad de toma de decisiones. Aprendizaje rápido. Adaptabilidad a entornos de cambio. Empatía. Buen comunicador. Dotes de liderazgo y dirección de equipos. Motivador. Buen organizador. Dirección de proyectos Cap 7 Anexo   de comunicación interna (presentaciones, folletos)__**Gestión del aprendizaje organizativo**__§        Análisis de redes sociales§        Revisiones de proyectos§        Diseño de sistemas de detección, análisis y comunicación de mejores prácticas§        Coordinación de comunidades de práctica

Autor: Itziar Ortega - 01 de Mayo de 2006

Acerca del tiempo de un coaching (3 capítulos)   (0)

Una de las mejores herramientas disponibles para el aprendizaje organizacional es el coaching.Esta nueva disciplina posee verdadero poder transformador en cuanto a la adquisición del liderazgo personal necesario para transformar a las empresas en verdaderas organizaciones aprendientes.

Cap 1 El proceso de aprendizaje en un coaching   "" Una de las mejores herramientas disponibles  para el aprendizajeorganizacional es el coaching.Esta nueva disciplina posee verdadero poder transformador en cuanto a   la adquisición del liderazgo personal necesario para transformar  a las empresas en verdaderas organizaciones aprendientes Cap 2 Asimilación - Acomodación   .    Un elemento entonces que considero apropiado puede ser someternos (quizás no sea una palabra que nos tiente , pero creo que es apropiada) al tiempo del coachee. Este es un   factor decisivo para ayudarle efectivamente a cambiar su observador , como verdadero aprendizaje, es decir

Autor: Teresa Benedetti - 25 de Julio de 2006

El Concepto de Estrategia (9 capítulos)   (0)

El concepto de estrategia ha sido objeto de múltiples interpretaciones, de modo que no existe una única definición. No obstante, es posible identificar cinco concepciones alternativas que si bien compiten, tienen la importancia de complementarse.

Cap 5 El cambio organizacional   Según la teoría del cambio organizacional los estrategas tienen que escoger entre tratar el cambio en forma incremental y lineal, o en forma fundamental y diagnóstica. Si se opta por una estrategia de "cambio incremental", lo probable es que se atienda "primero a lo primero" y que los cambios Cap 4 El aprendizaje estratégico   el aprendizaje, el desarrollo de estrategias de forma exclusivamente emergente impide el control.------Finalmente, puede concluirse:------"Las estrategias mas eficaces son aquellas que combinan la deliberación y el control------con la flexibilidad y el aprendizajeorganizacional Cap 6 Desarrollo Normal   Gobierna la estabilidad: los cambios estratégicos son incrementales, pero dentro de la misma orientación.---Se da la mayor parte del tiempo.---El énfasis está puesto en la eficiencia: al hacerse "más de lo mismo" se goza de los beneficios de la curva de aprendizaje, lo que permite ganar

Autor: Estrategia.info - 28 de Diciembre de 2005