Artículos de aprendizaje organizacional

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Trabajo en equipo y calidad (8 capítulos)   (1)

El siglo XXI se inició con profundos cambios sociales, consecuencia de la década de los 90’. Muchos libros y artículos especializados desarrollan con profundidad el tema.

Cap 5 La calidad requiere un proceso de aprendizaje   en un nuevo nivel de productividad.La permeabilidad del equipo, medida en términos del estilo de gestión de  su conductor o de la interacción de los integrantes es un facilitador del aprendizaje y el progreso del equipo. De esta forma se proyecta al equipo hacia nuevos horizontes de productividad Cap 7 El proceso siempre empieza por uno mismo   una fuerte situación de confrontación entre dos de los integrantes. Inmediatamente se alinean en dos bandos. Uno de los integrantes dice: él tiene que cambiar. Si él no cambia, nada va a cambiar.Y no son sólo anécdotas, sucede muchas mas veces de las que uno puede imaginar. En este mundo organizacional Cap 4 Los equipos de trabajo se hacen haciéndose   articularlos con los conocimientos y experiencias de otros. A la vez, se integra a un modelo organizacional con una cultura determinada, valores y normas que rigen las relaciones y que en muchas oportunidades se contraponen con las individuales.Es por eso que el equipo de trabajo está siempre

Autor: Dr. Héctor N. Fainstein - 18 de Abril de 2006

En la empresa, el e-learning compite con otros métodos (13 capítulos)   (2)

Aprender continuamente constituye una necesidad en la naciente era de la información. Nuestro desempeño profesional nos exige con frecuencia nuevos conocimientos, pero también nuevas habilidades, actitudes y conductas, que hemos de incorporar mediante diferentes métodos.

Cap 3 El aprendizaje   de "aprendizajeorganizacional" con la de "aprendizaje en equipo", y con la de "aprendizaje individual". Parece que vale lo de aprender tanto para conocimientos como para habilidades, fortalezas, actitudes, creencias, conductas... O sea que, al hablar ahora de métodos, pensemos en métodos de aprendizaje Cap 2 Desarrollo y formación   Referido a la organización -desarrollo organizacional-, el desarrollo parece suponer una continua mejora de la eficacia colectiva, sin multiplicar para ello los esfuerzos individualmente dedicados, ni sacar de límites la tensión y la fatiga física y psíquica, es decir, con satisfacción Cap 4 Autodidactismo (o autodidaxia)   oportunidad, sino que las genera. Hace del aprendizaje una actividad autotélica; no aprende para aprobar ningún examen, ni para lucir sus conocimientos: aprende por el mismo aprendizaje: ésa es su recompensa. Su trabajo lo agradece porque lo acusa. Aunque más que un método es una alternativa, he

Autor: e- Learning Workshops - 22 de Febrero de 2006

El país de las oportunidades (8 capítulos)   (0)

La mediocridad de la web en castellano y el retraso tecnológico se convierten en condiciones favorables para lanzar nuevos proyectos, pequeños, ágiles y bien planificados.

Cap 5 Innovación: Pequeño y agil vs. grande y lento   para dar el visto bueno o para molestarse si uno no sigue el procedimiento establecido y no consulta a todos.------Internet es de los pocos sitios donde una gran estructura organizacional y la abundancia de recursos es más un problema que una ventaja

Autor: Eduardo Manchón - 31 de Agosto de 2005

El problema económico y su incidencia educativa (9 capítulos)   (0)

En el documento, a partir de un modelado alternativo del proceso económico, se presenta una propuesta de criterio de participación social diferente al actualmente en boga, derivado del concepto de sociedad como red de actores culturales.

Cap 4 Relación de culturas   como la cultura es una estructura fractal del hombre. De hecho, cualquier sociedad no puede entenderse como algo monolítico, sino como un conjunto de grupos o subsociedades u organizaciones, cada una de las cuales se define precisamente por su cultura de grupo u organizacional. De todas maneras Cap 6 Educación   es el aprendizaje por parte del actor inteligente. Y el aprendizaje implica apropiación personal en comunidad, en grupo. Y la apropiación no puede llevarse a cabo sino a partir del estado actual de cultura. De ahí que la educación no puede abordarse a partir de cero. Hasta el niño recién nacido trae ya

Autor: Juan Martín Velasco Mosquera - 11 de Noviembre de 2006

Gerencia y Competencia Laboral (3 capítulos)   (0)

“Crear nuevos conocimientos significa literalmente recrear la empresa y a cada uno de los que la conforman en un ininterrumpido proceso de autorenovación organizacional y personal”. Nonaka y Takeuch

Cap 1 La competencia laboral del presente   "" “Crear nuevos conocimientos significa literalmente recrear la empresa y a cada uno de los que la conforman en un ininterrumpido proceso de autorenovación organizacional y personal ” Nonaka y Takeuch   La dinámica económica producto de la Globalización Cap 2 Repercusiones de la Competencia Laboral en la Gerencia   , creatividad y capacidad de aprendizaje, y a la actualización continua de conocimientos y habilidades que le permitan lograr un desempeño eficiente y un desarrollo integral.    A todo ello agregamos lo que nos aporta el Prof. José Luís Pérez, que “ las competencias constituyen el nexo

Autor: Carlos Mora Vanegas - 25 de Julio de 2006

La importancia estratégica del capital intelectual (2 capítulos)   (2)

Si Usted quiere obtener una ventaja competitiva échele un vistazo a su capital intelectual.

Cap 2 ¿Cómo se calcula el valor de mercado de una empresa?   ---~- Provee información básica para programas de reingeniería---~- Provee un foco para educación organizacional y programas de formación---~- Amplia la memoria organizativa de una empresa.---~- Ayuda a mejorar su eficiencia organizativa ---~- Da pautas a los grupos interesados (clientes, empleados Cap 1 La importancia estrategica del capital intelectual   carácter tácito y complejidad socialc) Surgen de las habilidades y del aprendizaje organizativod) Son inmóviles y están vinculados a la empresae) Su desarrollo depende de los niveles de aprendizaje, inversión, stocks de activos y actividades de desarrollo previas.Podríamos decir entonces

Autor: Leonor Guini - 16 de Noviembre de 2005

e-Learning: la revolución ha comenzado (2 capítulos)   (0)

Las personas han aprendido de manera natural y consistente a lo largo de sus vidas y a lo largo de la historia. Aprender es un proceso natural. Es involuntario. Proporciona los medios para sobrevivir, crecer y cambiar el mundo a nuestro alrededor.

Cap 1 La revolución ha comenzado   , restringieron la aceleración y la concentración del aprendizajea aquellos organizacionalmente privilegiados. ------Hoy, el e-learning ha abierto las puertas al aprendizaje individual y organizacional y alcrecimiento y ha revolucionado el aprendizaje tanto como lo hicieron en su momento las escuelas Cap 2 Los inicios y el estado actual   mundo interconectado por redes de computadoras se ha extendido de usar computadoras para procesar transacciones y comunicarse, a usar estas redes para que el aprendizaje se vuelva extensamente disponible a fracciones del costo del aula tradicional o del entrenamiento persona a persona

Autor: Mujeres de empresa - 11 de Octubre de 2005

Aportes del trabajo en equipo para una cultura de la calidad (2 capítulos)   (0)

Este trabajo tiene como propósito efectuar una síntesis de la exposición a realizar en el Congreso Argentino de la Calidad 98.

Cap 2 Las 7 ideas   en la performance, y de hecho los hay, pero producen estos resultados para la organización y no para sí mismos por lo que no habría una articulación entre satisfacción individual y calidad organizacional.   En otros términos, los equipos no son máquinas. Pueden serlo, pero a costa de Calidad Cap 1 Fuerza para pensar   a estimularla.   En el ámbito organizacional se expande cada vez más en el nivel de la propuesta estratégica, la noción de Calidad, entendida como Calidad de producto, Calidad de servicio, Calidad de vida laboral, etc.   Creo que existe una cierta ambigüedad en estos conceptos

Autor: Héctor N. Fainstein - 02 de Agosto de 2006

Aportaciones teóricas del Humanorelacionismo a la Administración (3 capítulos)   (1)

La escuela o teoría del neohumanorrelacionismo o teoría del comportamiento es una teoría de oposición a la teoría clásica que presta especial atención al comportamiento humano

Cap 3 La escuela del neohumanorrelacionismo   las sugerencias de los empleados en cuanto a decisiones de lanzar nuevos productos y servicios al mercado, solución de problemas y mejoras en los procesos.Chris Argyris ha enfatizado la importancia que tiene dentro de las instituciones llevar a cabo el AprendizajeOrganizacional, lo que permitirá Cap 1 Trascendencia en las practicas y políticas administrativas   Follett. Henry Gantt y Hugo Munsterberg a quienes se reconoce en el mundo del conocimiento organizacional como pioneros de conceptos que se clasificarían dentro de la corriente de pensamiento que se interesa por conocer, comprender y explicar los comportamientos humanos dentro del ámbito laboral Cap 2 Los estudios de Hawthorne   como por el propio comportamiento organizacional.De acuerdo con este nuevo enfoque se percibe que el hombre mediante el trabajo vislumbra consciente o inconscientemente las perspectivas de satisfacción y de autorrealización que las actividades desarrolladas le permitirán alcanzar.Innumerables

Autor: Luz Angélica Rodríguez Ebrard - 09 de Mayo de 2006

Las aportaciones teóricas del humanorelacionismo y las trascendencia en las prácticas y políticas administrativas (2 capítulos)   (0)

La escuela del comportamiento surge de las modificaciones realizadas por varios autores a las aportaciones realizadas a los estudios realizados por los pensadores pertenecientes a la escuela de las relaciones humanas.

Cap 2 Autores   y mejoras en los procesos.    Chris Argyris ha enfatizado la importancia que tiene dentro de las instituciones llevar a cabo el AprendizajeOrganizacional, lo que permitirá que la organización se vuelva inteligente. Para lograr dicha situación Argyris pone énfasis en instrumentar un programa Cap 1 La escuela del comportamiento y la Gestión de los RRHH   , Mary Parker Follett. Henry Gantt y Hugo Munsterberg a quienes se reconoce en el mundo del conocimiento organizacional como pioneros de conceptos que se clasificarían dentro de la corriente de pensamiento que se interesa por conocer, comprender y explicar los comportamientos humanos dentro

Autor: Luz Angélica Rodríguez Ebrard - 05 de Agosto de 2006