Quién es quién en las ciencias en Cuba: antecedentes y perspectivas
(13 capítulos)
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| Se exponen los antecedentes, la evolución, así como las características esenciales del repertorio titulado “Quién es quién en las ciencias en Cuba”, una obra de referencia, publicada en versión impresa y electrónica, que facilita la identificación de las más prominentes personalidades e instituciones de las ciencias cubanas, el intercambio de experiencias entre los especialistas y entidades, así como el desarrollo de estudios cienciológicos en diferentes disciplinas. Dirigido a los profesionales de la información, las instituciones de la ciencia, los medios de comunicación masiva, contiene los registros de unos 340 profesionales del sector de la salud y el medio ambiente. Es significativa la reducida cantidad de personalidades que aparecen registradas en el repertorio, si se considera la existencia de múltiples instituciones y personalidades en el país. |
| Cap 2 |
Quién es quién en las ciencias en Cuba
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sociales. ------En 1994, fue necesario utilizar otras vías para enriquecer el directorio y se emitió una convocatoria en la prensa donde se incluyó a las cienciassociales, además, se dirigieron formularios y planillas a más de 300 instituciones, que contemplaban las aparecidas en el directorio |
| Cap 13 |
Referencias bibliograficas
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y Linguística de la Academia de Ciencias de Cuba. Diccionario de la Literatura Cubana: La Habana, Editorial Letras Cubanas, 1980: 283.---~1) González Hernández, P. Dirección de Recursos Humanos, CITMA. Entrevista efectuada el 6 de septiembre de 2001 |
| Cap 12 |
PROCESAMIENTO EN LA BASE DE DATOS DE UN SEGMENTO SELECCIONADO
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Del total de 340 personalidades registradas en la base de datos, 31 (8%) pertenecen a la Comisión de Ciencias Médicas, de ellas 6 (1,7%) son mujeres y 25 (7,3%) hombres. El total de académicos de las ciencias médicas es 43, de ellos 9 (21%) son mujeres y 34 (79%) hombres (tabla 1).Tabla 1 |
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Autor: Javier Santovenia Diaz - 10 de Febrero de 2006
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El proceso de desarrollo, el Estado y las transformaciones de las políticas sociales ante la globalización
(13 capítulos)
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| La ausencia de un proyecto de desarrollo claro y consecuente en las políticas públicas contemporáneas se trata de compensar con una administración de la crisis, lo cual, si se piensa al desarrollo como un problema teórico y práctico, demuestra serias deficiencias en el pensar de los actores estatales, y más aún, en el pensamiento social y económico. |
| Cap 3 |
Antecedentes de las políticas sociales en México
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**Las concepciones del Estado sobre las políticas sociales antes y después del proceso "revolucionario"**Durante el periodo de dominación por parte de la Corona española, resultaba importante la asistencia y la labor de beneficencia brindadas por la iglesia católica, situación que es desvirtuada |
| Cap 10 |
Analisis sobre las políticas sociales abordadas
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para valorar no sólo enriquece nuestra vida y la libera de restricciones, sino que también nos permite ser individuos sociales más plenos, que ejercen su propia voluntad e interactúan con -e influyen en- el mundo en el que viven ".Para este mismo autor, la libertad se concibe como las capacidades |
| Cap 4 |
Antecedentes de las políticas sociales en México /2
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movilización de la población y mayores demandas sociales, políticas y económicas ante el Estado), lo cual sólo será detenido por regímenes autoritarios como en el caso de América Latina, que reprimieron a aquellos grupos sociales cargados de demandas, o como en el caso de México donde predominó una cooptación |
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Autor: Isaac Enríquez Pérez - 14 de Septiembre de 2005
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Problemas y oportunidades para la sociocrítica en los estudios literarios
(7 capítulos)
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| Ante la eclosión de sus objetos, la investigación literaria, (Robin, 1993) se halla en una redefinición de sus alcances. Los estudios sobre la cultura y los estudios culturales desde la literatura, los avances en la conformación de los campos disciplinares de los estudios del discurso o las semióticas, generan en este momento una red de interrelaciones entre diferentes teorías o perspectivas. |
| Cap 3 |
Pluralismo axiológico y comunidades académicas
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carácter dialógico." (1974 y 1982, pp. 385).
El estudio del hombre por el hombre presupone siempre una réplica sobre sí mismo; en contraposición a otras ciencias, los experimentos en estas ciencias humanas que cada vez son más sociales, hallan su razón de ser en los descubrimientos de un plus |
| Cap 4 |
El investigar literatura: ¿plural por necesidad?
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en los que se opera.
Visto esto, cabe preguntarse por la factiblidad de la comprobación de los hechos, una de las condiciones propias de la cientificidad de las ciencias exactas y hasta las sociales (pueden hacerse estudios en términos de público de obras literarias, pero nunca podrá verse |
| Cap 6 |
Notas
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, la enseñanza, los medios masivos.
[2] Recordando la postura de Javier Echeverría, el contexto de enseñanza y de aplicación se funden, pero la innovación (sus valores) sigue siendo el aporte de los estudios literarios a las cienciassociales en general (especialmente en comunicación social |
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Autor: Susana Ma. Gómez - 21 de Octubre de 2006
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El profesional en información y documentación y su nuevo rol
(5 capítulos)
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| Partiendo de la idea de que un cambio en la mentalidad mundial incide directamente en el desarrollo de nuevos focos de atención para algunas profesiones, el profesional de Información y Documentación esta llamado a ser el gestor de liderazgo. |
| Cap 4 |
Notas
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[1] Bonilla, Lovaina Garmendia. Sociedad de la información y gestores de información. En: Revista Electrónica de ciencias de la información. (No. 16 , Julio – Diciembre, 2003 ) http://quelcas.rcp.net.pe/biblios
[2] Rivas Fernandez, Jose Bernal. La gerencia |
| Cap 5 |
Bibliografía
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y gestores de información. En: Revista Electrónica de ciencias de la información. (No. 16 , Julio – Diciembre, 2003 ) http://quelcas.rcp.net.pe/biblios
[1] Rivas Fernandez, Jose Bernal. La gerencia de la información el caso de los archivos. En: Revista electrónica de ciencias |
| Cap 2 |
Incidencia de las herramientas tecnológicas sobre las unidades de
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con la aparición de las mismas y en especial las referidas a la producción, control, acceso, recuperación, conservación y diseminación de información. Ahora bien, para el caso de estamentos sociales que tradicional mente se han encargado de ser los custodios administradores y difusores de la información |
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Autor: Ennio Prada Madrid - 11 de Agosto de 2006
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Aproximación a la obra de Mattesich
(5 capítulos)
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| El epicentro de la contabilidad, radica en el hecho que donde haya un objetivo establecido se deben encontrar los medios adecuados para su desarrollo satisfactorio, y es como sin el tratamiento a priori los objetivos carecen de todo significado. |
| Cap 2 |
CONAT - CONAM
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en una entidad económica.Definición que trae consecuencias discriminatorias entre la ciencia pura y la ciencia aplicada. Mientras la primera se pregunta por la relación causa-efecto, la segunda se pregunta por la relación fines-medios que ubica la contabilidad en el campo de las cienciassociales |
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Autor: Carlos Eduardo Quintero Grajales, Claudia Milena Rincón Ramírez, Juan Gabriel Torres Leguizamon, Yenny Alejandra Yusty Gallego, y Yhanitza León Montes - 12 de Mayo de 2006
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La globalización
(5 capítulos)
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| En realidad no tengo recetas específicas para llevar a sobresalir a tantas personas que necesitan enfocar una visión de vida. Quisiera ser ''omnipresente'' para estar en todo lugar: sentir la necesidad del otro, orientar, conversar, sufrir, elevar su autoestima para mostrar una proyección de vida verdadera y audaz. |
| Cap 2 |
El contexto contemporaneo: LA GLOBALIZACIÓN
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, los fenómenos sociales, la ciencia, la tecnología, las ciencias particulares en todas las áreas disciplinarias. Estamos ya en el s. XXI descubriendo nuestras potencialidades, capacidades de los saberes: SABER – SABER, SABER – HACER, SABER - SER que se constituye en una gama de competencias personales |
| Cap 4 |
Visión de Vida
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en el desarrollo de la calidad académica internacionalmente acreditada" En una persona visionario estudiante universitario de la carrera de Ciencias de la Educación seria: "Hasta el año 2025, lograré a tener una institución educativa... en la ciudad... acorde a las necesidades específicas |
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Autor: Eliseo Tintaya - 06 de Julio de 2006
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