Artículos de comportamiento individual

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Arquitectura de información y usabilidad (27 capítulos)   (24)

Se describen los antecendentes y se definen las nociones de "arquitectura de información" y "usabilidad". Se tratan detalladamente ciertos aspectos relacionados con la organización de la información como son: la ambigüedad, la heterogeneidad y la homogeneidad; se proponen recomendaciones sobre como organizar la información en sitios web e intranets. Se realiza un grupo de consideraciones sobre los diferentes esquemas y estructuras de organización de la información existentes.

Cap 20 El analisis de la experiencia del usuario   de aproximadamente 10 personas, se provoca la interacción con el objetivo que lleguen a conclusiones y pronuncien opiniones sobre temas escogidos por el moderador. ---~- Observación contextual: esta técnica es utilizada principalmente en intranets. Un observador analiza el comportamiento de los usuarios, así Cap 22 Diez aspectos de la evaluación heurística   antes de comenzar la evaluación.---Los expertos realizan la inspección del sitio de forma individual y sólo, una vez terminada la sesión, pueden intercambiar sus experiencias. Esto evita la predisposición durante el proceso evaluativo.---Las sesiones de evaluación deben tener una duración Cap 18 El profesional de la usabilidad   más talento y experiencia que teoría. Esto se debe a que la mayoría de los trabajos de usabilidad se basan en la validación de prototipos y plantillas. Cuando se observa, desde el punto de vista de la usabilidad, el comportamiento de los usuarios ante una determinada actividad, deben deducirse

Autor: Lic. Antonio Montes de Oca Sánchez de Bustamante - 30 de Diciembre de 2005

El estrés en la evaluación institucional (23 capítulos)   (1)

INTRODUCCION CAPÍTULO I: LA ÉTICA EN LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL El proceso de evaluación institucional CAPITULO II : EL ESTRÉS SÍNDROME GENERAL DE ADAPTACIÓN (SGA) INCIDENCIA DEL ESTRÉS EN LA EVALUACIÓN LOS ESTRESORES MAS COMUNES EN LA EVALUACIÓN CAPITULO III : LOS ESTRESORES EN LA EVALUACIÓN Clima institucional CAPITULO IV : CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE MEJORA Notas Bibliografía

Cap 16 CAPITULO III: SOBRECARGA DE TRABAJO   como //“ un síndrome del trabajo que se origina en la discrepan-cia de la percepción individual entre esfuerzo y consecuencia, percepción influida por factores individuales, sociales y organizacionales.”//Otros autores como Edelwich y Brodsky (41) lo definen "como una pérdida progresiva del idealismo Cap 11 CAPITULO II: CLASIFICACIÓN DE LAS CAUSAS DEL ESTRÉS   -ción de los acontecimientos estresores. Técnicas existentes:Fisiológicas : Ayudan a controlar los efectos fisiológicos del estrés. Técnicas de respira-ción y Técnicas de relajación.Conductuales: Técnicas que promueven estrategias de comportamiento que sean adapta-tivas al problema o situación

Autor: Guillermo Pose - 02 de Mayo de 2006

Magia, escena y autoridad en Calderón y Shakespeare (6 capítulos)   (0)

Calderón y Shakespeare son, sin duda, dos de los más grandes dramaturgos universales. Sin embargo, la literatura comparada aún no ha comenzado a ofrecer en serio estudios completos sobre la relación de la obra de ambos, aunque se aluda de manera general en algún artículo a la relación entre ciertas tramas, motivos o situaciones.

Cap 4 Escenario y representación en Calderón y Shakespeare (II)   , un seguidor de la figura del mago propuesta por Giordano Bruno en su De vinculis in genere y que culmina todo un modelo de magia renacentista. El mago bruniano es en esencia un manipulador de la psicología individual y de masas, que tiene un conocimiento perfecto del sujeto y sus deseos (Íbid.: 133

Autor: Álvaro Llosa Sanz - 29 de Septiembre de 2006

La mujer según el Álbum Ibero-Americano (1890 -1891) de Concepción Gimeno de Flaquer (6 capítulos)   (0)

Con sólo asomarse al primer año del Álbum Ibero-Americano, una vez que toma las riendas de esta publicación Concepción Gimeno de Flaquer, puede advertirse que, tanto los escritos de la directora como el conjunto del semanario, abordan el tema de la mujer de manera tremendamente confusa e interesante.

Cap 2 Los hombres hablan de la mujer   su función única en la sociedad es la dedicación a los otros, y en ningún momento se considera que pueda darse en la mujer un desarrollo individual, como persona aislada. Aunque el hombre también puede idealizar a la mujer (elevándola a la categoría de ángel supramundano), lo más frecuente

Autor: Diego Chozas Ruiz-Belloso - 20 de Octubre de 2006

Gestalt y Comportamiento Organizacional (1 capítulos)   (0)

La gestalt aporta grandes beneficios, ventajas al comportamiento organizacional, especialmente cuando se logra un verdadero equilibrio en las interrelaciones de las personas.

Cap 1 Aportaciones de la Gestalt en el comportamiento organizacional   y como su conducta afecta a la misma, ya que las organizaciones son sistemas sociales donde se combinan ciencia y personas; tecnología y humanidad.   El comportamiento humano, tanto individual como grupal, dentro de las organizaciones es impredecible porque combina necesidades y sistemas

Autor: Carlos Mora Vanegas - 26 de Julio de 2006

Personalidad y educación (8 capítulos)   (1)

Como muchos otros conceptos, la psicología hereda el término "personalidad" de una literatura a caballo entre la filosofía y la ciencia, Ceñirnos a una definición concreta del término sería cerrarse a sus posibilidades, De ahí, que optemos por el comentario argumentativo en vez de la definición categórica.

Cap 2 Problemas epistemológicos del término "personalidad"   diferenciales. Esta bipolaridad metodológica viene dada por el campo semántico considerado al definir el constructo de 'personalidad', ora por las semejanzas en criterios de probabilidad de aparición, ora por las diferencias y la variabilidad individual y circunstancial (para un mayor análisis sobre Cap 3 Significado de la 'personalidad' en educación   , es el sentido restringido que vamos a aplicar de aquí en adelante. Personalidad es, por tanto, la forma de interaccionar que tienen las personas (tanto a nivel individual como grupal) en un proceso de enseñanza-aprendizaje dado y, el pensamiento que tienen los interactuantes en tal proceso y que influye Cap 4 La interacción en los procesos de enseñanza-aprendizaje   , donde una o varias acciones -conductas o comportamientos- se manifiestan (acontecen) y tienen unos efectos. La interacción va desde el acceso intersubjetivo, pasa por una acción y, finalmente, genera un efecto. Este efecto viene establecido por: i) permisibilidad a la subjetividad individual

Autor: Carlos Moreno Rodríguez, Neurostar (c) 1999 carlos.moreno@hispalinux.es - 14 de Marzo de 2006

El trabajo cooperativo en el aula (9 capítulos)   (0)

¿Es lo mismo el trabajo grupal que el trabajo cooperativo? En términos generales podríamos decir que lo primero no asegura lo segundo...

Cap 2 Sobre el trabajo cooperativo en la actualidad   en la cooperación, esto es: una estructura cooperativa de incentivo, trabajo y motivaciones, lo que necesariamente implica crear una interdependencia positiva en la interacción alumno-alumno y alumno-profesor, en la evaluación individual y en el uso de habilidades interpersonales a la hora de actuar Cap 6 Notas sobre la evaluación y monitoreo   ==== Notas sobre la evaluación y monitoreo ====La tarea evaluadora trabajo cooperativo demanda la observación permanente de la interacción grupal a través de lo cual es posible generar un seguimiento individual y colectivo del proceso de aprendizaje por el que está atravesando el equipo Cap 5 Ventajas de aplicar propuestas basadas en el aprendizaje cooperativo   , regulación de procedimientos grupales.~1) La intervención se ajusta a un **feed-back adecuado** a los modos de interrelación mostrados por los miembros.~1) Además de la **evaluación grupal** se implementa también una **evaluación individual** para cada miembro.__Desde esta perspectiva, un aula

Autor: Graciela Paula Caldeiro y Mónica del Carmen Vizcarra. - 03 de Mayo de 2006

Bioinformática: moléculas y vida (16 capítulos)   (2)

La revelación de la secuencia completa del genoma humano posibilitó conocer las causas moleculares de las enfermedades, así como descubrir la significación de las diferencias genéticas entre las personas para el desarrollo de enfermedades. La comprensión sobre cómo las variantes genéticas y el medio ambiente regulan el fenotipo de las células, tejidos y órganos, ocupará la investigación del siglo XXI. Y, en esta búsqueda, es donde se inserta precisamente la bioinformática, una disciplina emergente una disciplina emergente que utiliza las tecnologías de la información para captar, organizar, analizar y distribuir información biológica con el propósito de responder preguntas complejas en biología.

Cap 15 Producción científica sobre bioinformatica en el Web o   trabajos, para situarse entre los 15 primeros países productores de artículos sobre bioinformática. México con tres artículos, Cuba y Uruguay con dos cada uno y Argentina, Chile y Puerto Rico con uno, también aparecen en este bloque, el cual produjo de forma individual, es decir, con la participación sólo Cap 4 Medicina molecular, genómica e invididual   clínicas. El estudio de la función de los genes y sus polimorfismos, asociados a enfermedades comunes, permitirán conocer mejor los mecanismos moleculares que originan estas enfermedades, así como abrir nuevas oportunidades para su prevención y tratamiento.10 ---La medicina Individual, por su parte Cap 6 Epidemiología clínica   y estadísticos.26 Ella evalúa el comportamiento clínico, el conocimiento y su aplicación, la actuación médica. ---La epidemiología clínica actúa como una disciplina básica con respecto a la medicina clínica, que ofrece herramientas muy útiles a esta última para evaluar el comportamiento clínico

Autor: Lic. Rubén Cañedo Andalia y Téc. Ricardo Arencibia Jorge - 30 de Diciembre de 2005

Teoria socio-histórica de Lev Vigotsky (TSH) (8 capítulos)   (5)

Lev Semenovich Vigotsky, nació en Biolorrusia en 1896 y murió en 1934. Su obra es un ambicioso proyecto en el cual se pretende reestructurar la psicología a partir de un método objetivo y científico que permitiera abordar el estudio de la conciencia.

Cap 2 Teoria socio-histórica de Lev Vigotsky (TSH)   individual (intrapsicológica). Esto puede aplicarse igualmente a la atención voluntaria, a la memoria lógica y a la formación de conceptos. Todas las funciones psicológicas se originan como relaciones entre seres humanos.**El lenguaje es el ejemplo paradigmático puesto que cumple el doble papel Cap 5 El cambio cognitivo   ===== El cambio cognitivo ========= La zona de construcción del conocimiento: trabajando por un cambio cognitivo en educación ====El **cambio cognitivo** caracteriza un proceso que supone una interacción dialéctica entre el mundo social y el cambio individual. En el proceso que denominamos Cap 6 Tensiones y paradojas   una necesaria tensión constitutivas de la practicas andamiadas en las que el aprendiz se involucrará en actividades o tareas que quedan por encima de su competencia individual pero en las que podrá no obstante desempeñarse gracias al suporte o andamiaje suministrado por el sujeto más experto.La transferencia

Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006

Música y Educación (3 capítulos)   (13)

Existe una relación entre el aprendizaje, especialmente en los niños, y la música.

Cap 1 MÚSICA Y EDUCACIÓN   por las cuerdas de un instrumento. ------¿Es capaz la Música de modelar, como defendían los griegos, el sentido ético de una persona, su valor moral, su comportamientoindividual y colectivo, educándola, en una palabra? ------Ante todo deberíamos delimitar el contenido de la palabra educación

Autor: Esmeralda Merino - 27 de Marzo de 2006