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Artículo de Marta Waldegaray - 08 de Septiembre de 2006
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| Análisis de dos poemas de TRILCE. Trilce exhibe un corte, una ruptura que hiere tres componentes fundamentales del sistema poético canónico: la rima, el metro, la estrofa. La irregularidad que estos poemas ofrecen al lector... |
| Cap 3 |
Analisis del poema V
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Y perduran en la conciencia lectora que intenta asir un principio de acuerdo interno. De sus prefijos “di-” y “bi- ”dos nociones se infieren: separación y paridad. A su vez, de “-cotiledón” y “-cardíaco” otras nociones se rescatan. Ellas son tres: la primera, que consideraremos matriz o primordial |
| Cap 1 |
En torno a la legibilidad
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. La ilegibilidad de la escritura en Trilce no consiste en la imposibilidad de decodificar sus textos (criterio que entiende la legibilidad como comprensión , la escritura como trabajo de transmisión de un mensaje cifrado y la lectura como trabajo de decodificación), sino en la dificultad de abordarlos |
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Artículo de Alejandra Aventín Fontana - 20 de Octubre de 2006
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| A Roland Barthes en una ocasión que le preguntaron por el significado de la literatura dijo que Literature makes the meaning and the meaning makes life [2]; esto es, que la literatura es creadora de... |
| Cap 3 |
Notas
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Reading: a psycolinguistic analysis of reading and learning to read, New York, Holt, Rinehart and Winston 1972, pág. 169. [7] Magdalena Viramonte de Ávalos, Comprensión lectora . Dificultades estratégicas en resolución de preguntas inferenciales, Buenos Aires, Colihue, 2000. [8] E. Sullé, Teoría |
| Cap 4 |
Bibliografía
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, Magdalena (ed. ), Comprensión lectora . Dificultades estratégicas en resolución de preguntas inferenciales, Buenos Aires, Colihue, 2000 |
| Cap 2 |
Un enfoque interdisciplinario1 (II)
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Y no de literatura en el espacio textual. Dichas microhabilidades podemos resumirlas de la siguiente manera y han de ser tenidas en cuenta a la hora de elaborar aplicaciones didácticas enfocadas a trabajar la comprensión lectora en textos literarios para estudiantes de E/LE :
- Reconocimiento |
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Artículo de Pedro Tena Tena - 30 de Agosto de 2006
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| Escribir en las clases de español como lengua extranjera no es fácil. Obstáculos cognitivos, comunicativos, lingüísticos y organizativos, en el caso del alumnado, y no dar valor a unas actividades sugerentes, nada mecánicas ni repetitivas,... |
| Cap 1 |
Algunas reflexiones sobre la enseñanza del español
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Más abarcadoras ya basadas en un referente textual dado, como escritos pequeños de creación a partir de varias cuestiones, respuestas que demuestren una comprensión lectora , resúmenes, traducciones,... , ya carentes de aquél, como los textos de escritura libre. En suma, una vía directa de la palabra |
| Cap 2 |
Carta de presentación
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(madurez) del aula. Y, por último, la atención en la literatura responde a un deseo de subrayar que ésta puede tener un mayor protagonismo en el terreno de E/LE, no viéndose sólo útil para dar a conocer aspectos culturales, desarrollar la capacidad lectora ( comprensión , lectura) y descubrir contenidos |
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Artículo de Mar Cruz Piñol - 22 de Agosto de 2006
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| Todos los profesores sabemos que una de las claves del aprendizaje es la motivación: si conseguimos captar la atención de nuestros estudiantes, tendremos mucho ganado en el proceso de transmisión del conocimiento. |
| Cap 1 |
Enseñar una lengua extranjera
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, ejercite la comprensión lectora en español. Http://www.cervantes.es/
http://www.mec.es
http://www.rediris.es/
http://www.city.net/countries/spain
http://tuspain. Com
http://www. Unn.ac.uk/~isu8/spain. Html
http://www.red2000.com |
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Artículo de Jorge Moreno Arteaga - 25 de Octubre de 2006
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| Estamos convencidos que los graduados de Letras, los amantes de la literatura, los lectores literarios, tenemos hoy día en Venezuela una responsabilidad capital que, probablemente, muchos no alcanzan a vislumbrar en sus auténticas dimensiones. |
| Cap 1 |
Reflexiones para una nueva educación literaria
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Se refiere específicamente a un curso para jóvenes. - Se sustenta sobre el concepto de mediación lectora . (Deudor del "aprendizaje mediado" de Vigotsky (1986/1995)). - Se transmiten hábitos lectores, comportamiento lector, gusto por la literatura y estrategias de lectura literaria |
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Artículo de Elsy Rosas Crespo - 01 de Octubre de 2006
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| A partir del texto de Walter Ong Oralidad y escritura (1987), Alvaro Pineda Botero, en "La escritura especular de Silva en De sobremesa" (1992), recuerda el origen, la función y el uso de los diarios... |
| Cap 1 |
Lectura y escritura
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Como para no dudar que José Fernández es un hombre culto, adinerado y sensible ante la belleza. Esta sensibilidad ha sido adquirida a través de la experiencia lectora y contemplativa, así como a partir de vivencias personales motivadas, en varias ocasiones, a partir de la lectura de un libro |
| Cap 2 |
¿Pastiche o Kitsch?
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Estética" que quiso encarnar y encarnó el adolescente Silva encontró en el título de la trilogía de Barrès "el culto del yo", no sólo una consigna que corrobora la comprensión de sí mismo, sino la descripción de una experiencia de ese culto. Es evidente que Silva acomodó las situaciones de la trilogía |
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Artículo de Elizabeth Sánchez Garay - 28 de Agosto de 2006
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| Narra el mito que Perseo, hijo de Zeus y Dánae, nace en contra de la voluntad de su abuelo Acrisio, quien encierra a su hija en una torre de bronce cuando el oráculo le predice... |
| Cap 1 |
Ítalo Calvino y el mito de Perseo
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De la escritura, o sea, a Italo Calvino, quien se incluye al inicio del propio relato. Pero además, en esta novela la lectora Ludmilla llega a comprender que poco tiene que ver la persona del autor con el papel del autor, y que las novelas >, por decirlo de algún modo, >: como un naranjo hace naranjas |
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