|
Artículo de Jorge Moreno Arteaga - 25 de Octubre de 2006
|
| Estamos convencidos que los graduados de Letras, los amantes de la literatura , los lectores literarios, tenemos hoy día en Venezuela una responsabilidad capital que, probablemente, muchos no alcanzan a vislumbrar en sus... |
| Cap 1 |
Reflexiones para una nueva educación literaria
|
| |
Se refiere específicamente a un curso para jóvenes. - Se sustenta sobre el concepto de mediación lectora. (Deudor del "aprendizaje mediado" de Vigotsky (1986/1995)). - Se transmiten hábitos lectores, comportamiento lector, gusto por la literatura y estrategias de lectura literaria |
| Cap 2 |
Notas
|
| |
De estrategias de lectura literaria en la escuela. Etnografía de una clase modelo para jóvenes” presentado como requisito final para obtener el título de Máster en Promoción de la Lectura y Literatura Infantil que otorga la Universidad de Castilla-La Mancha, Cuenca, España. [2] El equipo del Programa |
| Cap 3 |
Textos citados
|
| |
De encuentro de las aportaciones del texto con las del lector. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. MENDOZA FILLOLA, A. (Ed.). (2003). Didáctica de la Lengua y la Literatura para Primaria. Madrid: Pearson Educación. MENDOZA FILLOLA, A. (2004). La educación literaria |
|
|
|
Artículo de Mercedes Ortega González-Rubio - 20 de Octubre de 2006
|
| Los estudios que se agrupan bajo el nombre de Sociología de la Literatura (sin apartarse de su actual tendencia, la socio-crítica francesa), parten del presupuesto de que la vida del hombre es fundamental... |
| Cap 1 |
Estudio de las letras desde la perspectiva de la Cultura
|
| |
Especial. Lukács afirma que “con relación a la vida, el arte es siempre un «a pesar de todo»; la creación de formas confirma de la manera más profunda la existencia de esa disonancia”4. Es por la particularidad de la visión de mundo en la literatura que, para Goldmann, este concepto resulta |
| Cap 2 |
Notas
|
| |
, 1971. [8] Mijaíl Bajtín. Problemas Literarios y Estéticos. La Habana, Arte y Literatura , 1986.p. 31 |
|
|
|
Artículo de Silvia Barei, Ana Beatriz Flores, Mirta Echevarría, Susana Gómez y Elena Pérez - 30 de Agosto de 2006
|
| En este trabajo nos ha interesado observar las políticas de socialización y construcción de la cultura argentina a través de distintas manifestaciones de lo que puede denominarse "sociedad humorística", es decir un estado actual de... |
| Cap 2 |
El humor serio: Literatura y otros discursos de la cultura
|
| |
" Esta parte del trabajo se propone indagar sobre la zona de ciertas producciones de la literatura en particular y de otros discursos de la cultura en general, como algunos programas televisivos ("Delikatessen") y algo del humor gráfico. La reflexión se produce sobre el trasfondo |
| Cap 6 |
Bibliografia
|
| |
) El mensaje publicitario. Buenos Aires, Edicial MARAFIOTI, ROBERTO (1995) Los significantes del consumo. Buenos Aires, Biblos. PÉREZ DE AHUMADA, E. (1998) "Un mundo feliz" en Lengua, Medios, Literatura . Córdoba, Atenea PISCITELLI, Alejandro (1995): Ciberculturas. Ediciones |
|
|
|
Artículo de Rossana Nofal - 17 de Septiembre de 2006
|
| Esta indagación tiene un propósito: formular la pregunta por la ausencia de una literatura de la memoria, pensada especialmente para chicos, dentro de las fronteras del género de la literatura infantil... |
| Cap 2 |
Notas
|
| |
. [2] Sobre el concepto de literatura infantil y la delimitación del género sigo los lineamientos de Graciela Montes en: El corral de la infancia, Buenos Aires: Libros del quirquincho, 1990. [3] Ver: Elizabeth Jelin, “Memorias en conflicto”, Los puentes de la memoria, La Plata: Centro |
| Cap 1 |
Un aporte a la discusión
|
| |
" Esta indagación tiene un propósito: formular la pregunta por la ausencia de una literatura de la memoria, pensada especialmente para chicos1, dentro de las fronteras del género de la literatura infantil y capaz de circular en los ámbitos de la educación formal. ¿Qué es lo que se quiere proteger |
|
|
|
Artículo de - 24 de Noviembre de 2006
|
| Acerca del concepto de soledad en García |
| Cap 2 |
Acerca del concepto de soledad en García Márquez
|
| |
La idea de que un escritor es un tema y sus variantes se aplica a Gabriel García Márquez, tanto que muchos críticos han declarado que después del reconocimiento, el nobel no hace más que repetirse. Se trata de un concepto que el autor ha trabajado desde que comenzó su carrera literaria y que tiene |
| Cap 2 |
Acerca del concepto de soledad en García Márquez
|
| |
|
| Cap 1 |
Gabriel García Marquez
|
| |
La idea de que un escritor es un tema y sus variantes se aplica a Gabriel García Márquez, tanto que muchos críticos han declarado que después del reconocimiento, el nobel no hace más que repetirse. Se trata de un concepto que el autor ha trabajado desde que comenzó su carrera literaria y que tiene |
|
|
|
Artículo de Valmore Muñoz Arteaga - 24 de Septiembre de 2006
|
| Lombardi asume la responsabilidad de dedicar, no sólo su reflexión intelectual, sino su vida a enseñar, a ayudar a entender a otros, a las nuevas generaciones básicamente. Por ello increpa a otros privilegiados para abocarse... |
| Cap 1 |
Visión sobre el ejercicio literario en Ángel Lombardi
|
| |
, no sólo su reflexión intelectual, sino su vida a enseñar, a ayudar a entender a otros, a las nuevas generaciones básicamente. Por ello increpa a otros privilegiados para abocarse al desarrollo pleno del país. A propósito de sus reflexiones sobre la literatura , debemos decir que Ángel Lombardi |
|
|
|
Artículo de Joaquín Mª Aguirre Romero - 25 de Octubre de 2006
|
| Hay veces en que las apariencias nos engañan y tenemos percepciones distorsionadas de las cosas. Así ha sucedido con Internet y, más específicamente, con su relación con el mundo de las Letras. |
| Cap 1 |
Falsos enemigos
|
| |
Separados, irreconciliables, antagónicos. Ambos eran los estandartes de dos mundos: el de fa tradición cultural y et de la revolución tecnológica. En otras ocasiones hemos tenido oportunidad de analizar estas relaciones. Bástenos con señalar, de forma resumida, que el libro no es la Literatura , ni |
| Cap 2 |
Yo escribo, tú me lees
|
| |
De la cultura, lo importante es la posibilidad de circulación textual. Los sistemas de almacenamiento, de empaquetado de los contenidos, no son irrelevantes, pero son relativos. Lo prioritario es el texto. Por eso insistimos desde el comienzo en que los libros no son la Literatura . La Literatura |
|
|
|
Artículo de Daniel Gilden, PhD - 24 de Septiembre de 2006
|
| La novela Pocho de José Antonio Villareal, aunque aparece en 1959, no es solamente uno de las primeras novelas que ayuda a fundar la literatura chicana, sino también un texto innovador, cuyos ideas... |
| Cap 2 |
Richard Rubio y su desprecio para la cultura mexicana
|
| |
A unirse a su grupo “internacional”. En resumen, en lugar de entender “México” como la música, la literatura y la historia de ese país, Richard lo ve a través de las cosas concretas que lo rodean y que forman su concepto de lo mexicano: el machismo, la religión y las pandillas. Para su padre, ser |
| Cap 6 |
Bibliografía
|
| |
" Bhabha, Homi. The Location of Culture. Routledge: London, 1994. Cárdenas, Lupe. “Growing up Chicano: Crisis time in three contemporary Chicano novels”. Confluencia: Revista Hispánica de Cultura y Literatura . Niwot, Vol. 3, no.1. Otoño 1987, p. 129-36. Rodríguez, Joe. “The Chicano |
| Cap 1 |
La novela Pocho de José Antonio Villareal
|
| |
" La novela Pocho de José Antonio Villareal, aunque aparece en 1959, no es solamente uno de las primeras novelas que ayuda a fundar la literatura chicana, sino también un texto innovador, cuyos ideas y propuestas siguen vigentes hasta hoy en día, porque cuestionan las definiciones de la cultura |
|
|
|
Artículo de Isabella Leibrandt - 26 de Septiembre de 2006
|
| La intención de esta exposición es averiguar, a qué fenómenos se aplica el término ‘hipercultura’, cómo utilizan los autores el concepto de género para la así llamada literatura interactiva, literatura... |
| Cap 3 |
Literatura
|
| |
" Literatura del ciberespacio, literatura electrónica, interactiva o literatura del ordenador. Con estas etiquetas suele denominarse el “género” literario que ha surgido bajo la influencia de los medios electrónicos. Aquí nos encontramos otra vez ante el dilema terminológico. Puede ocurrir |
| Cap 1 |
Literatura , cultura y nuevas tecnologías
|
| |
Fenómenos se aplica el término ‘hipercultura’, cómo utilizan los autores el concepto de género para la así llamada literatura interactiva, literatura del ciberespacio o literatura electrónica, (denominaciones que aparecen en la literatura teórica) y cuáles son sus constantes y variantes. Así |
| Cap 2 |
Cultura
|
| |
En general, la hiperficción, la ciberpunk literatura como parte de la ciencia ficción, la red global así como los juegos virtuales en concreto. Sin embargo, otras declaraciones por parte de los mismos autores dejan vislumbrar otro concepto : la ‘hipercultura’ como percepción de un nuevo mundo |
|
|
|
Artículo de Reynner Franco - 08 de Octubre de 2006
|
| Según Gadamer, el punto de partida para relacionar la actividad hermenéutica con la literaria está remitido a lo que la lectura es esencialmente. Esta se identifica con un “ámbito vasto” en el que ambas acciones... |
| Cap 4 |
Hermenéutica y literatura (o teoría y practica de la c
|
| |
El lenguaje sea codificable y pueda encontrar una relativa fijación en el diccionario, la gramática y la literatura , su propia vitalidad, su envejecimiento y su renovación, su deterioro y su depuración hasta alcanzar las formas estilísticas del texto literario, todo esto vive del intercambio dinámico |
| Cap 1 |
Notas sobre la esencia de la literatura como diálogo en Gadamer
|
| |
Un sentido– el resultado de una “esencia”, a saber, la del ser comprendedor, pues de la intención de éste surge el diálogo (monológico o interpersonal) como “dirección hacia un sentido”. Con ello el autor ensaya una ampliación del concepto de literatura , haciéndola desembocar en una acción idéntica |
| Cap 2 |
Lectura y comprensión
|
| |
De literatura .[... ] Se trata de una «lectura» en el sentido «eminente» del término.[... ] En realidad la lectura es la forma efectiva de todo encuentro con el arte”5. Esta ampliación del concepto de literatura por medio de la lectura introduce una peculiaridad del texto literario que, a simple |
|
|
