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Artículo de Rosario Torres - 09 de Octubre de 2006
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| Este ensayo pretende apuntar hacia el establecimiento de una estructura metodológica y teórica plausible y responsable con la cual analizar la representación publicitaria femenina. |
| Cap 4 |
Notas
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De Trabajo y Asuntos Sociales solicitó la retirada inmediata del anuncio y denunció la vulneración de los derechos más fundamentales por la utilización que algunas empresas hacen de la imagen de las mujeres, atentando contra su dignidad. 2 Ministerio de Ciencia y Tecnología. “Ley 34/1988 |
| Cap 1 |
Medios de deseo
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En los últimos años al Observatorio de Publicidad no Sexista del Instituto de la Mujer, dedicado a vigilar la puesta en práctica del artículo 3 de la Ley 34/88 General de Publicidad, que define como Publicidad Ilícita “la que atente contra la dignidad de la persona o vulnere los valores y derechos |
| Cap 2 |
Acercamiento teórico al analisis de la publicidad
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Incide en la influencia de medios y publicidad en la sociedad, la política y la economía a gran escala; se describen los inicios de la sociedad de consumo a través de la ascensión de las imágenes de masa y las industrias de la publicidad, la moda y el entretenimiento, las cuales cooperan en canalizar |
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Artículo de Eduardo Ruiz Tosaus - 07 de Septiembre de 2006
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| Un detallado repaso de los más importantes textos novelados de nuestros dos últimos siglos nos confirma algo obvio a priori: que la ciudad es el lugar natural, escenario y tema preferido, en sustitución de otros... |
| Cap 2 |
La Barcelona de Eduardo Mendoza (I)
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Sentido de totalidad que la Comédie Humaine de Balzac, o los Rougon-Macquart , de Zola. Uno de los polos fundamentales de su novelística es Barcelona, donde se ambientan La Papallona (1882), La febre d´or (1890-1892), Pilar Prim (1906) y, parcialmente, La bogeria (1899). La atracción barcelonesa también |
| Cap 1 |
Las ciudades y la literatura
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Sustitución propia de la evolución histórica aportó asimismo otros motivos fundamentales para reconceptualizar el pensamiento occidental, como el progreso y la clase social asociada a él, la burguesía. Este triángulo casi perfecto en su concepción, ciudad-progreso-burguesía, ha aportado vertientes |
| Cap 4 |
Notas
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" 1. Entrevista de Amparo Tuñón a Eduardo Mendoza. Mundo , 18 de septiembre de 1976, pág. 52.2. Sobre estas ideas y su vinculación con el concepto literatura-ciudad, son interesantes dos estudios: -Llovet, Jordi (1990): "Literatura i Ciutat" dentro de El sentit i la forma |
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Artículo de Salvador López Arnal y Joan Benach - 20 de Diciembre de 2005
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| Imposturas intelectuales es, en nuestra opinión, un análisis demoledor de lo que el mismo Sokal ha llamado el «raciocinio chapucero» de posmodernistas, constructivistas sociales y relativistas cognitivos, amén de antiguos estructuralistas. |
| Cap 4 |
A propósito de «Imposturas intelectuales»: Una entrevist
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Los argumentos críticos son bastante distintos. ---------SLA-JB: //Y acotando el campo como usted lo ha hecho, ¿ cuáles serían las principales críticas que ustedes formulan al relativismo cognitivo? //---------Sokal: La crítica principal es que es falso. O sea, si uno afirma la veracidad o falsedad |
| Cap 2 |
A propósito de «Imposturas intelectuales»: Una entrevist
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El derecho de las ciencias sociales o de la filosofía a importar conceptos de otros campos teóricos, quieren defender el derecho a la metáfora, quieren defender el derecho al pensamiento complejo. Ahora bien, nosotros estamos a favor de todos esos derechos , pero todo esto no tiene nada que ver con defender |
| Cap 5 |
A propósito de «Imposturas intelectuales»: Una entrevist
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? //---------Sokal: Sin pretender ofrecer una definición general de las palabras «verdad» y «objetividad» ---tarea probablemente imposible, además, pues el concepto de «verdad» es más básico que los conceptos en términos de los cuales se pretendería definirlo--- dejadme esbozar un poco someramente |
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Artículo de anthroblogs - 08 de Mayo de 2006
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| La Antropología, a través del método etnológico que la caracteriza, ya estaba enterada “indudablemente” de que “algunas formas de vida distintas de las vigentes tienen gracia. ” Reflexiones a propósito de J-V. Marqués y J.... |
| Cap 7 |
La Subversión de la Filiación, futuro del parentesco (VII)
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De nuevo, y sin querer, ¿ cuáles son los límites de la persona? Los límites de su familia. “La relación con el padre y con la madre constituirá la base psicológica de la persona, pero esa base psicológica depende de un hecho social y de un tipo concreto de familia. ” [**NOTA 117**] La base |
| Cap 4 |
La Subversión de la Filiación, futuro del parentesco (IV)
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, derechos humanos y moralidad. ” [**NOTA 65**] Las paradojas del neoindividualismo se hacen sentir, ninguna posición es más legítima que otra: “Derecho a la vida contra derecho a elegir: a través del tema actual del aborto, dos legitimidades morales fundamentales se enfrentan en la escena pública. ” [**NOTA |
| Cap 3 |
La Subversión de la Filiación, futuro del parentesco (III)
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De alguno de sus miembros profesionalmente activos para contribuir a ella. “El culto a la familia se ha vaciado de sus antiguas prescripciones obligatorias en beneficio de la íntima realización y de los derechos del individuo libre. ” [**NOTA 52**] “La familia se ha convertido en una prótesis |
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Artículo de Juan Martín Velasco Mosquera - 11 de Noviembre de 2006
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| En el documento, a partir de un modelado alternativo del proceso económico, se presenta una propuesta de criterio de participación social diferente al actualmente en boga, derivado del concepto de sociedad como red de actores... |
| Cap 8 |
Relación educación - desarrollo social
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De la ley, el orden, los derechos de propiedad, la educación, la salud y el ‘buen gobierno’. En la medida en que el capital social reduce los costos de transacción y los costos de información, y hace más productivo al capital físico y humano podría ser interpretado como una fuente de productividad total |
| Cap 6 |
Educación
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De sus aspectos, asistida por otra que ya los ha asimilado. En esta definición se puede identificar siete componentes fundamentales del concepto, que se detallarán a continuación: a) proceso; b) social; c) educando; d) cultura; e) asimilación; f) asistida; g) educador |
| Cap 4 |
Relación de culturas
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Como la cultura es una estructura fractal del hombre. De hecho, cualquier sociedad no puede entenderse como algo monolítico, sino como un conjunto de grupos o subsociedades u organizaciones, cada una de las cuales se define precisamente por su cultura de grupo u organizacional. De todas maneras |
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Artículo de Charly - 07 de Septiembre de 2006
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| La alimentación es un aspecto clave en la vida de cualquier ser vivo. Todos necesitamos alimentos para poder vivir. Cada especie busca diferentes estratégias para abastecerse en alimentos. Dependiendo de dónde se sitúe geográficamente, de... |
| Cap 3 |
Vínculos entre campesinos y consumidores
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En balcones, terrazas, o huertas comunitarias. ¿ Cuáles son los diferentes tipos? Existen diferentes estructuras que se pueden utilizar. Estas, generan un mayor o menor contacto entre el productor y el consumidor. Recordar que no son sistemas cerrados, sino orientaciones. La realidad muestra |
| Cap 7 |
Directorio
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: Organización británica. Hacen investigación en agricultura ecológica, publicación de libros y folletos prácticos, disponen de dos centros para la difusión y celebción de eventos. Seed Library. Entre todos sus socios (varios miles), han creado una red de intercambio para evitar los derechos de propiedad |
| Cap 5 |
Otras opciones para consumir productos frescos y sanos
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La utilización de productos químicos, establecer días de trabajo comunitario, seguir el método biodinámico, etc). También se pueden desarrollar cursos para introducir a aquellos que no son familiares con el cultivo de frutas y hortalizas. Los huertos además de proveer de alimento a los que lo cultivan son |
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Artículo de Joaquín Mª Aguirre Romero - 25 de Octubre de 2006
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| Hay veces en que las apariencias nos engañan y tenemos percepciones distorsionadas de las cosas. Así ha sucedido con Internet y, más específicamente, con su relación con el mundo de las Letras. |
| Cap 2 |
Yo escribo, tú me lees
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", por su parte, es tener el derecho a hacer llegar a otros lo que hemos pensado. Es decir, a materializar los pensamientos para darlos a conocer. En ambos caso, el hecho comunicativo es el que da sentido a los dos derechos . También olvidamos que con estos derechos fundamentales ha sucedido una situación |
| Cap 1 |
Falsos enemigos
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Por el contenido. Los libros no son la Literatura. Quizá recuerden la novela de Ray Bradbury, Fahrenheit 451. Los libros son destruidos, pero la gente los memoriza. Mueren los objetos, lo material, pero la información se almacena en la mente y sigue circulando de forma clandestina. La situación |
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Artículo de Amador Fernández-Savater - 20 de Diciembre de 2005
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| Lo que sigue es el prólogo del libro Esta revolución no tiene rostro(Acuarela, Madrid, 2003), editado íntegramente bajo una licencia copyleft de libre copia. Esta revolución no tiene rostro agrupa textos de Wu Ming escritos... |
| Cap 1 |
Wu Ming, las historias como hachas de guerra
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, la estampa de Carlo Giuliani asesinado, los monos blancos, el «otro mundo posible», la fórmula del asedio a las zonas rojas como «espacios sin derechos », etc. , condensan aspiraciones y temores de la «sociedad civil global». Son imágenes que, como ocurre con las buenas imágenes que vemos en el cine |
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Artículo de Jennifer Delgado Suárez - 11 de Noviembre de 2006
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| La creciente "pluralidad homogeneizante" que afecta la sociedad y por la que inevitablemente se ve permeada el proceso educativo, hace que la educación en valores cobre particular importancia en tanto interesa la formación de sujetos... |
| Cap 1 |
Una aproximación desde la personalidad
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Enseñanza-aprendizaje, con la consecuente comprensión de la unidad cognitivo-afectiva y adoptando una postura de respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales de los hombres. Así, la educación en valores, se ha convertido en una tarea de gran |
| Cap 3 |
Conclusiones
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De valoración del sujeto con el objetivo de que éste llegue a comprender cuáles son realmente sus valores para que así se sientan comprometidos con ellos. (véase González, C. 1992)
Es necesario que el sujeto tome conciencia acerca de cuáles son sus valores autónomos y aquellos que se encuentran |
| Cap 2 |
Desarrollo
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La personalidad refuerza su individualidad y adquiere un papel regulador y autorregulador de carácter bastante estable. Esta estabilidad viene dada precisamente por el anclaje de las experiencias pasadas internalizadas por el sujeto en sus formaciones psicológicas; a partir de las cuales , generalmente |
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Artículo de Antonio Manzanares Pascual - 09 de Octubre de 2006
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| La fundamentación -teórica y filosófica- de los valores ha de ser el deber del pensamiento responsable. Y no es otra cosa la que pretenden estas líneas que unas notas para una modesta contribución a la... |
| Cap 2 |
Notas de aclaración y fundamentación (II)
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fundamentales del formalismo moderno lo son , aun cuando Saussure y sus seguidores no llegaran a percatarse de ello. O más bien lo habrían de ser sí los estructuralistas no hubieran incurrido en las aporías en que se encerraron a consecuencia de su extremo formalismo antihistórico, antidinámico |
| Cap 3 |
Notas de aclaración y fundamentación (III)
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Al dogmatismo absoluto de las épocas serviles y de absolutismo político sucede un democratismo dogmático que ignora las esencias elementales y fundamentales de la democracia y el diálogo. Pues este no es atrincherarse en la propia opinión y hacerla valer porque es la nuestra, sino una actitud |
| Cap 1 |
Notas de aclaración y fundamentación (I)
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De que se ocupan gramática tradicional y lingüística, los conceptos fundamentales son , como todo el mundo sabe, dichos con uno de los ropajes terminológicos más exitosos, los de fonema, grafema -la letra de siempre-, semema, lexema, morfema, palabra, oración, y las disciplinas básicas la gramática |
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