Artículos de definicion de un sistema

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Sobre realidades y realismos en Gabriel García Márquez (5 capítulos)   (0)

Además de limitar la evaluación de la narrativa de García Márquez a los parámetros técnicos de la producción cinematográfica, con énfasis especial puesto en la construcción del guión en cuanto género, Pasolini revela un conocimiento precario tanto de los mecanismos como del espíritu de lo que él mismo denominó, despectivamente, el “manierismo barroco latinoamericano”.

Cap 5 Notas   afirma que la pantalla ( écran ) no es sino una ventana abierta para el mundo. Una tela es centrípeta, el écran es centrífugo. Sobre esta definición, Lebel comenta: “[...] es bastante pertinente y justa, con la condición de que no se considere el mundo en general como aquél para el cual el ‘écran Cap 3 Los realismod en García Marquez   y en las mesas de los cafés. Desde hace algún tiempo estaban tratando de instalar una estación de onda corta, para pedirlo por radio. Como no tenían dinero para hacerlo, establecieron un sistema de altoparlantes en la calle principal, en donde todo el día se transmitían noticias, música popular

Autor: Maria Aparecida da Silva - 24 de Octubre de 2006

Leopoldo Marechal. Tradición e identidad (5 capítulos)   (0)

Cuando un escritor diseña su propia escritura, está formando a su lector futuro. Cuando un escritor genera los rasgos que lo van a diferenciar de sus predecesores, aunque mateniendo la fidelidad de su palabra a un registro que lo identifique con un espíritu determinado, se está incorporando a una tradición, a un flujo, que lo sindica como perteneciente a una modalidad específica de la escritura.

Cap 1 Tradición e identidad del escritor   Reafirmando lo anterior, Marechal, en un ensayo titulado "Sobre la inteligencia argentina" (1941), sostiene que "La inteligencia argentina, en razón de su origen y por gravitación de raza, es una inteligencia 'hispánica': si quisiéramos extender los límites de nuestra definición, diríamos

Autor: Daniel Gustavo Teobaldi - 31 de Agosto de 2006

Razón y nación en la política cultural del primer dieciocho (5 capítulos)   (0)

La mayoría de los historiadores de la cultura del XVIII español están de acuerdo en que es necesario distinguir dos épocas que, aunque caracterizadas ambas por un impulso reformista, se diferencian en cuanto al alcance de las reformas reales, los grupos de poder que controlan la política cultural, los objetivos concretos perseguidos y los modelos propuestos.

Cap 1 La cultura del XVIII español   proyecto cultural no podía sino ser un ejercicio de interpretación histórica, de definición del presente por oposición a un pasado inmediato que se empezaba a superar: Ahora, uno de los puntos centrales que legaba la política del poder a la política de la cultura era la necesidad de una relectura Cap 3 El impulso nacionalista   a la clara definición de un programa cultural encaminado a facilitar la modernización de la nación, que no hubiera podido impulsarse sino desde una perspectiva secularizante. La reforma de la educación, en concreto, resultaba seriamente obstaculizada por el casi absoluto control de las instituciones Cap 2 La política del siglo XVIII español   oficial tras la Guerra de Sucesión, con los Decretos de Nueva Planta y el esfuerzo por acabar con el sistema foral mantenido por los Austrias para Aragón, Cataluña y Valencia, al que acompañó también alguna arremetida -si bien mucho más ligera- contra los privilegios vasco-navarros (Vázquez de Prada

Autor: José Antonio Valero - 16 de Septiembre de 2006

Cuerpo místico / cuerpo erótico: Las buenas conciencias y la crítica a los valores católico-burgueses (6 capítulos)   (1)

Por su tendencia realista, opuesta al tono alucinante (lingüístico y temático) de Los días enmascarados y La región más transparente, la novela Las buenas conciencias1 (1959) sigue siendo un inesperado anacronismo en el conjunto de narrativas ficcionales de Carlos Fuentes, a pesar de la reiterada explicación de los motivos que llevaron al autor a imitar el estilo de Benito Pérez Galdós.

Cap 5 Notas   pecaminoso que se encuentra a raíz de toda sociedad física normal. [12] Confiérase la definición de Alfonso Reyes para este tipo de lector, sin duda conocida y ratificada por Fuentes: “Caso singular el de los apresurados que, con serlo, parecen poseer facultades excepcionales de asimilación. Van sobre Cap 2 Analisis de Las buenas conciencias (II)   . Había leído infinidad de obras y meditado profundamente. (Las Cases, p. 29)12 En las palabras de Rousseau está la definición del nuevo comportamiento de Jaime: aprende a “sentir antes de pensar” y a cultivar “sentimientos elevados, pero imaginarios”. Por fin, al igual que Napoleón, asume

Autor: Maria Aparecida da Silva - 16 de Septiembre de 2006

Venenos y sus divisiones: Definición y forma de acción (3 capítulos)   (0)

Primero debemos saber sobre las generalidades del veneno para entender por qué se les divide en destructores de tejidos y neurotóxicos, pese a que tales nombres sean discutibles por los expertos.

Cap 1 Venenos y sus divisiones: Definición   de su presa.Típicamente, los venenos se clasifican en dos tipos generales: los llamados **hemolíticos **(generalmente para las víboras) y los **neurotóxicos** (generalmente para los elápidos), sin embargo ambos términos son discutibles en cuanto a su definición.La palabra hemolítico, el cual

Autor: Citológica - 16 de Julio de 2005

Perfil y roles del nuevo Gestor de Conocimiento (7 capítulos)   (3)

Estoy un poco cansada de que amigos y familiares me sigan preguntando aquello de ¿pero qué es eso de la gestión del conocimiento? ¿Qué hace un gestor del conocimiento? ¿Qué es un knowledge manager?¿Pero eso existe? Así que he decidido dar mi propia definición del término basada en mi experiencia en este sector.

Cap 6 Conclusión   al aglutinar funciones que antes caían sobre varias personas.La culpa de esta situación la tenemos en parte los propios profesionales del sector que no hemos sido buenos vendedores de nuestro valor. Por otro lado ha habido un exceso de “intelectualidad” en la definición del rol del gestor Cap 1 Sobre la Gestión del Conocimiento   Estoy un poco cansada de que amigos y familiares me sigan preguntando aquello de //¿pero qué es eso de la gestión del conocimiento? ¿Qué hace un gestor del conocimiento? ¿Qué es un knowledge manager?¿Pero eso existe? //Así que he decidido dar mi propia definición del término basada en mi

Autor: Itziar Ortega - 01 de Mayo de 2006

La Negociación de los Tratados Internacionales y el Control Constitucional a priori de las Normas Convencionales en el Perú (21 capítulos)   (6)

En este trabajo me planteé como objetivo el brindar soluciones a los problemas específicos que se derivan de la negociación, firma y aprobación de los tratados internacionales; es decir a las consecuencias perjudiciales del sistema de incorporación de las normas convencionales que el derecho interno peruano ha adoptado

Cap 11 La Aprobación de los tratados en el Derecho Internacional Público   y se centra sobre todo es sus efectos jurídicos: bien excluir del todo la aplicación de ciertas disposiciones al Estado que la formula o bien modificar su alcance. La definición adquiere así un carácter amplio, comprendiendo no sólo las reservas que excluyen la aplicación de cláusulas, sino también Cap 11 La Aprobación de los tratados en el Derecho Internacional Público   disposiciones al Estado que la formula o bien **modificar** su alcance. La definición adquiere así un carácter amplio, comprendiendo no sólo las reservas que excluyen la aplicación de cláusulas, sino también las llamadas declaraciones interpretativas, siempre que éstas al precisar el alcance y exacto Cap 11 La Aprobación de los tratados en el Derecho Internacional Público   disposiciones al Estado que la formula o bien **modificar** su alcance. La definición adquiere así un carácter amplio, comprendiendo no sólo las reservas que excluyen la aplicación de cláusulas, sino también las llamadas declaraciones interpretativas, siempre que éstas al precisar el alcance y exacto

Publicado por: Rodrigo Uriel Astorga - 16 de Noviembre de 2006

La colaboración de la Organización Panamericana de la Salud y el Sistema Nacional de Información de Ciencias Médicas de Cuba (5 capítulos)   (0)

Se expone la situación en extremo negativa de los países latinoamericanos y del Caribe. La respuesta de la OPS/OMS ante esta crisis ha sido intentar una nueva definición de su función y un nuevo concepto para su cooperación técnica. Se presentan las relaciones de cooperación de la Organización con el Sistema Nacional de Información de Ciencias Médicas, la que está en condiciones de colaborar en políticas nacionales e interpaíses en materia de información científica y técnica, consolidar la "red nacional" y sus expresiones al nivel del centro coordinador, preparar profesionales y técnicos cubanos para la elaboración y publicación de trabajos científicos, consolidar y actualizar la base de datos nacional sobre la base del sistema regional (LILACS) y ofrecer recursos técnico-metodológicos para el desarrollo de la Biblioteca Médica Nacional.

Cap 1 Resumen   Se expone la situación en extremo negativa de los países latinoamericanos y del Caribe. La respuesta de la OPS/OMS ante esta crisis ha sido intentar una nueva definición de su función y un nuevo concepto para su cooperación técnica. Se presentan las relaciones de cooperación de la Organización Cap 3 La Información científico-técnica en el ámbito   nacionales e interpaíses en materia de información científico-técnica, como un componente de comparación y de definición de líneas colaborativas en el contexto de la comunidad internacional.~1) La Organización, sobre la base de la experiencia acumulada desde 1920, mantiene su compromiso Cap 2 La colaboración de la organización panamericana de la salud   **Ante la situación de crisis de la región, la respuesta de la OPS/OMS ha sido intentar una nueva definición de su función y un nuevo concepto para su cooperación técnica. Los elementos claves de este proceso se puntualizan del siguiente modo:~- El país debe ser el punto de referencia

Autor: Miguel Márquez - 02 de Enero de 2006

Evaluación: perspectiva didáctica (5 capítulos)   (0)

La evaluación desde una perspectiva didáctica, requiere el análisis de dos razones a saber: a. No existe una única forma de evaluar ya que está dependerá la finalidad perseguida y el fundamento teórico en el que se contextualice. b. La evaluación puede extenderse hacia las instituciones, el currículum, el profesorado y la totalidad del sistema educativo.

Cap 2 Definición de evaluación   (evaluation): se refiere a la calidad del servicio educativo prestado e involucra a todo el sistema educativo (Acepción amplia)b. Assessement: indica el procedimiento que mide el impacto únicamente en los receptores del servicio (estudiantes) involucrando sólo a individuos o grupos de individuos Cap 1 Introducción   las instituciones, el currículum, el profesorado y la totalidad del sistema educativo.Fernadez Sierra observa así, que la evaluación condiciona y determina la vida académica dentro y fuera del aula, involucrando todos lo estamentos educativos, desde el trabajo de alumnos y profesores hasta las decisiones Cap 5 Bibliografía   Rasco, (1995) "La evaluación del sistema educativo: Algunas respuestas críticas al porqué y al cómo" en: AAVV, "Volver a pensar la educación, vol II de Prácticas y discursos educativos", Paideia/Morata, MadridFernandez Sierra (1994) "Evaluación y currículum: perspectivas curriculares y enfoques

Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006

Analogía entre el diseño orientado a objetos y las inferencias lógicas utilizadas en el proceso de la investigación científica y los procesos de aprendizaje (7 capítulos)   (0)

En este artículo presentamos características similares entre el método científico, los procesos de aprendizaje y el diseño orientado a objetos, como puntapié a una formalización más rigurosa de la metodología utilizada en la construcción de software.

Cap 3 LOS PROCESOS DE INFERENCIA EN EL DISEÑO ORIENTADO A OBJETOS   constructivo pero a su vez el proceso más utilizado en el diseño. Cuando creo un objeto de una clase, al pertenecer dicho objeto a la clase, puedo deducir cuáles son las propiedades y mensajes a los cuales responde el objeto. Es decir, la definición de la clase es la Regla de mi proceso de inferencia Cap 4 OTRAS CARACTERÍSTICAS COMUNES ENTRE EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN   llegan: la creación o definición de una teoría. ¿Existe algún proceso similar en el diseño de software? Como comentamos en el primer punto, cuando un diseñador se encuentra una y otra vez con sistemas similares que debe modelar, comienza a encontrar un conjunto de clases comunes a todos los sistemas Cap 1 CONCEPTOS BÁSICOS DE DISEÑO ORIENTADO A OBJETOS   en todos los ambientes de creación de software: objetos, atributos, clases, mensajes y métodos. Objetos, como aquellos elementos que entran en juego en el sistema que estoy modelando (por favor, pensar en sistemas como algo más amplio que un programa en una computadora). Atributos

Autor: Gonzalo Zabala - 11 de Noviembre de 2006