Artículos de definicion pedagogia

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Definición de aprendizaje (1 capítulos)   (31)

La mayoría de la gente asocia automáticamente el aprendizaje con la adquisición de una conducta nueva. Es decir, el aprendizaje se identifica por la aparición de una nueva respuesta en el repertorio del organismo.

Cap 1 Definición de aprendizaje   la información básica necesaria para el estudio de formas más complejas de aprendizaje.------No existe una definición del aprendizaje aceptada universalmente. Sin embargo, muchos aspectos esenciales del concepto de aprendizaje vienen recogidos en la siguiente frase: el aprendizaje es un cambio

Autor: M. Domjan y B. Burkhard - 22 de Noviembre de 2005

Pedagogía positivista y su alternativa crítica: el espontaenismo (4 capítulos)   (3)

Para el positivismo, el orden, está al servicio del progreso. No se trata de un orden teológico ni metafísico, es un orden concreto, cuya finalidad es el progreso material de las naciones. De este modo, la nación, a fin de alcanzar su identidad, requiere de un sistema educativo nacional al servicio de este proceso de orden y homogeneización.

Cap 3 Características generales de la pedagogía positivista (en Arg   una mejor “adaptación” a fin de que nuevas generaciones tuvieran una vida mejor. El sello de Darwin se trasluce, evidentemente.En síntesis, digamos el método científico fue el fundamento de la pedagogía positivista, cuyo objetivo final era el de crear un individuo que sirviera al Estado. Un Estado Cap 1 Pedagogía positivista y su alternativa crítica: el espontaeni   Para el positivismo, el orden, está al servicio del progreso. No se trata de un orden teológico ni metafísico, es un orden concreto, cuya finalidad es el progreso material de las naciones. De este modo, la nación, a fin de alcanzar su identidad, requiere de un sistema educativo nacional al servicio Cap 4 Analisis de la experiencia de Carlos Vergara   necesarias para el desarrollo.Ahora bien, esta significativa valoración de las capacidades potenciales de los sujetos, derivó en la negación de las investigaciones experimentales dadas por la pedagogía positivista, que afirmaban la necesidad de regular externamente la conducta de los alumnos

Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006

La moda de trabajar en equipo (5 capítulos)   (0)

Trabajar en equipo está de moda. En todos los ámbitos: políticos, económicos, deportivos, artísticos, pedagógicos, etc, se encuentran expresiones orales o escritas que indican trabajar en equipo.

Cap 1 Trabajar en equipo: ¿moda o modo?   en su desarrollo (aún siendo joven) en diversas disciplinas (psicoanálisis, pedagogía, administración, etc), en tanto que "equipo" es una forma más nueva, en construcción, con aspectos diferenciales, más vinculados con situaciones que se relacionan con la cotidianeidad de fines de los 90 Cap 3 Las nociones de tiempo y espacio   "" ¿Como es la noción de tiempo, que ha sido excluída de la "definición que he dado de equipo? ¿Como es la noción de espacio, que conjuntamente con la de tiempo ha sido tradicionalmente una de las características de las definiciones de grupo?   En la concepción moderna de equipo

Autor: Héctor N.Fainstein - 02 de Agosto de 2006

Horizontes de la comunicación visual contemporánea (7 capítulos)   (5)

Me propongo en este ensayo iniciar una respuesta en clave general a la pregunta: ¿cómo entender los horizontes que definen la comunicación visual contemporánea.

Cap 4 Lenguaje de la imagen, educación y lectura mediatica   y videoesférico, la educación responderá de una forma eficaz, siempre y cuando deje de ser espectadora boquiabierta y se convierta en productora audiovisual; su función es animar a descubrir en los lenguajes de la imagen las ambigüedades y los sentidos ocultos más allá de la mera analogía. Una pedagogía Cap 6 Notas   , FELAFACS, Lima, octubre, 1997 [13] Cfr. Vilches L. Teoría de la imagen/ Pedagogía de la imagen, en Educación y comunicación, Barcelona: Paidós, 1988. Allí el autor retoma los planteamientos de Umberto Eco (1977); éste a su vez los reelabora del filósofo y semiótico pragmático C. S. Peirce (1936 Cap 3 Representación, iconismo y figuración   de una pedagogía de la imagen que establece dialogía entre las competencias semiótico-pedagógicas y hermenéutico-pedagógicas. Lo textual y lo interpretativo, la imagen y lo imaginario, reconstruirán para la nueva formación del niño y el joven, el mundo fragmentado de la "sociedad de la comunicación

Autor: Julio César Goyes Narváez - 16 de Septiembre de 2006

Ética como sujeción o como acción dialógica (5 capítulos)   (4)

A continuación, se presenta un recorrido por el concepto de lo ético y sus implicaciones en los niños y niñas asumidos en la modernidad como sujeto de obediencia y recientemente como sujetos de derechos.

Cap 2 Un breve recorrido por el campo de la ética   una niñez impostada y servil en sujetos de obediencia, ya que las normas del comportamiento ético se encuentran afincadas en los cercos de una razón universal. Kant en su Tratado de Pedagogía, plantea los fines de una educación que - según Vargas Guillen - tienen como finalidad la ilustración Cap 4 Bibliografía   . 61-74. ISSN 0120-3916 TRIGO, E. et.al. Creatividad y Motricidad. Barcelona: Inde, 1999. VARGAS GUILLÉN, G. Kant y la pedagogía: fenomenología de la génesis individual y colectiva del imperativo moral. En: Memorias del TERCER COLOQUIO INTERNACIONAL SOBRE CURRÍCULO (3: 2004: Popayán). Memorias

Autor: Luis Guillermo Jaramillo Echeverry - 11 de Noviembre de 2006

Razón y nación en la política cultural del primer dieciocho (5 capítulos)   (0)

La mayoría de los historiadores de la cultura del XVIII español están de acuerdo en que es necesario distinguir dos épocas que, aunque caracterizadas ambas por un impulso reformista, se diferencian en cuanto al alcance de las reformas reales, los grupos de poder que controlan la política cultural, los objetivos concretos perseguidos y los modelos propuestos.

Cap 3 El impulso nacionalista   de pedagogía ilustrada, tanto para el nivel escolar como el universitario: “las clases poco numerosas, los métodos activos, la enseñanza atractiva, la disciplina fundada en la amistad entre alumnos y profesores, y proscribe los castigos corporales” (Sarrailh 201). Uno de los primeros en mostrar Cap 1 La cultura del XVIII español   proyecto cultural no podía sino ser un ejercicio de interpretación histórica, de definición del presente por oposición a un pasado inmediato que se empezaba a superar: Ahora, uno de los puntos centrales que legaba la política del poder a la política de la cultura era la necesidad de una relectura

Autor: José Antonio Valero - 16 de Septiembre de 2006

Evaluación: perspectiva didáctica (5 capítulos)   (1)

La evaluación desde una perspectiva didáctica, requiere el análisis de dos razones a saber: a. No existe una única forma de evaluar ya que está dependerá la finalidad perseguida y el fundamento teórico en el que se contextualice. b. La evaluación puede extenderse hacia las instituciones, el currículum, el profesorado y la totalidad del sistema educativo.

Cap 2 Definición de evaluación   El origen de la evaluación, podemos remotarlo al formato del exámen en la China mileneraia. Los exámenes competitivos y públicos fueron instalados por la dinastía Han para seleccionar los miembros del gobierno. Recién en el siglo XVII, sería difundido en Europa, posiblemente a través de los relatos

Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006

Biografía i pensamiento de Lev Semenovich Vigotsky (1866-1934) (7 capítulos)   (15)

Se trata de una monografia que nos ayuda a entender la trayectoria y el pensamiento de este gran personaje de la historia de la educacion y la psicologia

Cap 4 definición de Zona de Desarrollo Próximo   ""   Es la distancia entre el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolver independientemente el problema y el nivel de desarrollo potencial determinado a través de la resolución de un problema bajo la guia de un adulto o en colab Cap 2 Consideraciones pedagógicas de la ZDP   acomoda la mercadería en la cinta transportadora y paga, el cajero de la indicaciones al que prepara el envío)3. Presencia de una definición social de la situación (cada rol cumple su función en el contexto del trabajo dentro de un supermercadoy actúa conforme a las normas esperables para dicha

Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006

El renovado interés por la calidad educativa (6 capítulos)   (2)

Si bien, como señala Cano García, la preocupación política por la educación puede remontarse a tiempos de la Grecia clásica:la idea de que la educación debe estar garantizada por los poderes públicos aparece ya en Platón y Aristóteles...

Cap 6 Bibliografía   Cano García E.(1998), Evaluación de la calidad educativa, “Cap.1: La aparición de los estudios sobre calidad de la educación”, “Cap.II En busca de una definición de calidad” y Cap IV: ”La evaluación de la calidad de los sistemas educativos”. Editorial La Muralla, MadridFerrer Tiana, Alejandro

Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006

Temas vinculados a las problematicas de los grupos humanos desde su dimensión psicológica (6 capítulos)   (3)

El concepto de ECRO y el método dialéctico Instituciones y grupos Roles y dinámica de grupos ECRO (Esquema conceptual, referencial y operativo) Concepto de grupo (Pichon Riviere) Pichon Riviere y su primer grupo de trabajo

Cap 2 Instituciones y grupos   ===== Instituciones y grupos ========= ====Desde una concepción positivista, la institución no es otra cosa que un hecho social. Tal es la definición de Durkheim: Las instituciones son, antes que nada el orden instituído. Pero también pueden entenderse como sistemas defensivos frente

Autor: Idoneos - 03 de Mayo de 2006