Artículos de desarrollo creatividad

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Desarrollo de la creatividad en la formación de los profesionales (7 capítulos)   (2)

Cada vez con mayor frecuencia, la literatura especializada refleja la demanda social, existente a escala mundial, de profesionales con un mayor desarrollo de sus capacidades en materia de creatividad, comunicación, motivación, trabajo grupal, liderazgo y dirección.

Cap 5 Principales barreras psicológicas cognoscitivas de la creatividad   de un nivel específico del desarrollo científico. Para ilustrar el contenido y las funciones de las BPC, a continuación se expondrá de forma sintetizada el análisis que realizó Kedrov acerca del descubrimiento de la ley periódica de Mendeleev. 3 Alrededor de los años 60 del siglo XIX Cap 6 Barreras Psicológicas   significativa cuando es menor de 60 puntos. La aplicación de la "prueba de los signos" a los datos anteriores permitió confirmar, con un nivel de significación del 50 % en cada grupo, que el entrenamiento desarrolló la creatividad a sus miembros, tanto desde el punto de vista individual Cap 1 El Perfeccionamiento profesional   Antecedentes: Cada vez con mayor frecuencia, la literatura especializada refleja la demanda social, existente a escala mundial, de profesionales con un mayor desarrollo de sus capacidades en materia de creatividad, comunicación, motivación, trabajo grupal, liderazgo, dirección, entre otras, razón

Autor: Dr. Enrique González Suárez - 10 de Enero de 2006

La importancia de la gestión del conocimiento y el desarrollo del capital humano en las organizaciones del siglo XXI (5 capítulos)   (5)

Entramos en una era completamente distinta de la que conocimos. El gran cambio lo está marcando la transición del paradigma de la sociedad industrial al paradigma de la sociedad del conocimiento.

Cap 4 Modelo de intervención   necesaria trabajar en las actitudes de las personas ya que a diferencia de las máquinas los humanos podemos decidir compartir o reservarnos el conocimiento, las ideas y la creatividad. Los humanos abrigamos esperanzas y aspiraciones, podemos confiar y comprometernos, y la confianza y el compromiso Cap 1 La Era del Conocimiento   y la creatividad de las personas.------¿Por qué debemos gestionar el conocimiento, qué debemos conocer y hacer y qué resultados esperamos obtener?------Hay una creciente convicción de que saber sobre el conocimiento es indispensable para el éxito en los negocios en estos tiempos y posiblemente

Autor: Dr. Santiago Malvicino y Dr. Roberto Serra - 01 de Mayo de 2006

Creativos en la empresa (6 capítulos)   (0)

Parece que Jacob Getzels y Philip Jackson hicieron, en los años 60, un estudio comparativo entre niños con elevado cociente intelectual (CI) pero discreto resultado en un test de creatividad, y niños con elevada puntuación en el test de creatividad pero modesto CI.

Cap 2 El concepto de creatividad   "" Recordemos brevemente que el interés por la creatividad creció sensiblemente en la segunda mitad del siglo XX, con Joy Paul Guilford -que ya entonces relacionó la creatividad con el pensamiento divergente- como iniciador del fenómeno; pero, sin detenernos en su historia, avancemos en el concepto Cap 4 Creatividad y atención   "" Aunque hay, efectivamente, personas más creativas que otras, todos podemos elevar nuestra creatividad, mediante la mejora de todos o algunos elementos facilitadores de la misma: imaginación, información/formación, automotivación, tesón, y concentración. Cabe pensar que es difícil mejorar Cap 5 El papel de los directivos   "" Nos parece que, en la empresa, la creatividad pasa más por personas especialistas que por personas generalistas. De aquellas y de estas necesita la empresa, pero, crear en un campo, exige dedicarle mucha atención y concentración. Hay algunos directivos que piensan que la creatividad es cosa suya

Autor: José Enebral Fernández - 11 de Junio de 2006

El juego en las diferentes edades (6 capítulos)   (3)

El juego es una parte fundamental del desarrollo del niño en crecimiento. No sólo lo entretiene, sino que además lo estimula, incrementa sus habilidades y su coordinación, le permite liberar energía y contribuye a fomentar la exploración en el niño.

Cap 1 El juego en el crecimiento del niño   de la creatividad y la fantasía. -------Ayuda a los niños a descubrir sus gustos y habilidades. -------Suministra un medio (además del habla) para que el niño exprese sus temores, necesidades y deseos. ---En el directorio que aparece a continuación encontrará información adicional relativa Cap 2 Las Etapas del Juego   Tal como es de esperar, los niños de diferentes edades no juegan de la misma manera. Existen varias etapas que el niño atraviesa cuando crece. Cada etapa es muy importante para el desarrollo de la siguiente. Si bien no todos los niños son iguales y pueden no progresar de una etapa a la otra

Autor: Driscollchildrens.org - 21 de Marzo de 2006

Aprendizaje permanente en la sociedad de la información (7 capítulos)   (0)

Se viene hablando con frecuencia de la necesidad de ''aprender a aprender'', incluso en el segmento de la formación continua en la empresa. No se trata, desde luego, de rizar el rizo: puede probablemente decirse, en general, que nuestra habilidad y actitud para el aprendizaje y desarrollo continuo no están siempre a la altura que los tiempos demandan.

Cap 6 Analisis de necesidades   y sintética, la orientación al cliente, el autodominio, la empatía, la comunicación oral y escrita, la flexibilidad, el espíritu de equipo, la perspectiva sistémica, la creatividad, y otras muchas competencias más, siempre en beneficio de la salud y el futuro de nuestras organizaciones Cap 2 Aprendizaje con el ordenador   eficacia que están incorporando las empresas de alta tecnología, conscientes de que el desarrollo de sus personas -una a una- no   puede producirse aisladamente. No se trata de practicar el aprendizaje en solitario; se trata más bien de aprender en solidario: en comunicación con los demás Cap 1 El valor de seguir formandose   "" Se viene hablando con frecuencia de la necesidad de "aprender a aprender", incluso en el segmento de la formación continua en la empresa. No se trata, desde luego, de rizar el rizo: puede probablemente decirse, en general, que nuestra habilidad y actitud para el aprendizaje y desarrollo

Autor: José Enebral Fernández - 23 de Julio de 2006

Gestión del conocimiento y equipos de trabajo (6 capítulos)   (2)

El conocimiento en la organización es un conjunto colectivo de saber y saber hacer. Gestionarlo supone administrarlo y rentabilizarlo, lo cual implica planificar y controlar y conlleva adquisición, mantenimiento, medición y puesta en disponibilidad de los recursos.

Cap 5 Importancia de los equipos en el aprovechamiento del conocimiento   , lo cual es imposible con un sistema ilimitado como el conocimiento de una organización. Todos los intentos de llegar a un control total se traducen en un incremento de la complejidad del sistema y de su entropía. La creatividad parece la única forma de evitar el colapso, y creatividad es adaptación Cap 1 Conocimiento en la organización   la organización funciona sobre la base de verdaderos equipos cohesionados, su conocimiento total es significativamente superior, debido al enriquecimiento producido por los intercambios, la creatividad y el efecto de sinergia.   En una organización fundamentada en las competencias individuales, cuando Cap 6 Equipos y selección de personal   el desarrollo del conocimiento colectivo, fuente de su diferenciación competitiva. Se condena a procedimientos reactivos, yendo al remolque de los acontecimientos y a limitar su capacidad a la suma de simples óptimos locales.   En este contexto, concebir a la empresa como un conjunto de equipos

Autor: Michel Henric-Coll - 03 de Agosto de 2006

Competencias laborales y evaluación del desempeño (5 capítulos)   (1)

A partir de la promulgación del Decreto-Ley 187 se puso en vigor en 1998 la implantación del Perfeccionamiento Empresarial. Como parte de este proceso en las empresas seleccionadas se comienzan a aplicar los conceptos de Competencias Laborales y de Evaluación del Desempeño.

Cap 3 Desarrollo   operacionales solamente.    En nuestro marco de referencias, y como tendencia de desarrollo de nuestras organizaciones, se pueden definir las Competencias Laborales como: el conjunto de comportamientos observables, medibles y cuantificables, relacionados con un desempeño efectivo Cap 4 Perspectivas   "" Las tendencias actuales sobre el desarrollo de las competencias hace énfasis en el desarrollo de las competencias genéricas tales como: la C apacidad para aprender, Adaptación al cambio, Creatividad e innovación, Trabajo en equipo, Visión efectiva orientada a valores., Ética., Responsabilidad Cap 1 Nuevas valoraciones acerca de las Competencias Laborales y la Evaluación   a las transformaciones productivas y de desarrollo personal de los trabajadores que son objetivos del Perfeccionamiento Empresarial, puesto que están relacionados con la estrategia de productividad y de los recursos humanos. Este proceso requiere de personas que además de conocimientos, tengan

Autor: Tania Martínez Núñez - 26 de Julio de 2006

La Resiliencia (5 capítulos)   (6)

Uno de los conceptos más modernos y llamativos de la psicología actual es el de Resiliencia. Un nombre extraño que alude en el campo de al física, a la capacidad de los materiales de volver a su forma original, cuando han sido forzados a cambiar o deformarse.

Cap 1 Claves para el desarrollo de la Resiliencia   "" Uno de los conceptos más modernos y llamativos de la psicología actual es el de Resiliencia. Un nombre extraño que alude en el campo de al física, a la capacidad de los materiales de volver a su forma original, cuando han sido forzados a cambiar o deformarse. En la psicología, el concepto de res Cap 4 Desafío   para el disfrute de los vínculos y su utilización como base de apoyo emocional mutuo.    7-        Ser precavidos. Actuar preventiva   o proactivamente, pensando antes de que las crisis aparezcan.    8-        Ser creativos. Trabajar en el ejercicio de la creatividad

Autor: Renny Yagosesky - 05 de Julio de 2006

Ética como sujeción o como acción dialógica (5 capítulos)   (0)

A continuación, se presenta un recorrido por el concepto de lo ético y sus implicaciones en los niños y niñas asumidos en la modernidad como sujeto de obediencia y recientemente como sujetos de derechos.

Cap 5 Notas   es relativo a la motricidad. En: (Creatividad y Motricidad. INDE, 1999:105 Cap 4 Bibliografía   . 61-74. ISSN 0120-3916 TRIGO, E. et.al. Creatividad y Motricidad. Barcelona: Inde, 1999. VARGAS GUILLÉN, G. Kant y la pedagogía: fenomenología de la génesis individual y colectiva del imperativo moral. En: Memorias del TERCER COLOQUIO INTERNACIONAL SOBRE CURRÍCULO (3: 2004: Popayán). Memorias Cap 2 Un breve recorrido por el campo de la ética   que se encuentran en «minoría de edad», considerados como no ilustrados (los niños y las niñas): La figura de la minoría de edad que utiliza Kant para caracterizar a los no ilustrados, alude sin duda a un escaso e insuficiente desarrollo intelectual que mantendría a los ignorantes y prejuciados

Autor: Luis Guillermo Jaramillo Echeverry - 11 de Noviembre de 2006

La mujer como enfermedad y muerte en el proyecto modernista (6 capítulos)   (2)

Este trabajo se enfocará en tres figuras diferentes que la mujer ocupa en la poesía y cuentos modernistas de Julián del Casal y Delmira Agustini: la mujer pecadora, la madre sacrificada, y la mujer como objeto precioso modernista.

Cap 5 El cuerpo femenino: Objeto precioso del poeta modernista   la virginidad (pasada) de las mujeres a quienes representan. Esas manchas sangrientas, sostiene Gubar, representan dos facetas de la anatomía y creatividad femenina. Ambos aspectos pueden verse, hasta cierto punto, dentro del poema de Agustini. El primero revela que la artista y su arte no pueden Cap 4 La madre sacrificada   paralelo con la imagen de la madre sacrificada que en lugar de pasión, prefería sustituirla con el amor maternal, dulce y sacrificado. La negación del placer sexual femenino se basó en textos médicos del siglo XIX. La medicina francesa tuvo gran influencia en el desarrollo médico latinoamericano

Autor: Catalina Pérez Abreu - 18 de Agosto de 2006