Artículos de didactica

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Evaluación: perspectiva didáctica (5 capítulos)   (1)

La evaluación desde una perspectiva didáctica, requiere el análisis de dos razones a saber: a. No existe una única forma de evaluar ya que está dependerá la finalidad perseguida y el fundamento teórico en el que se contextualice. b. La evaluación puede extenderse hacia las instituciones, el currículum, el profesorado y la totalidad del sistema educativo.

Cap 1 Introducción   Considerar la evaluación desde una perspectiva didáctica, requiere el análisis de dos razones a saber:a. No existe una única forma de evaluar ya que está dependerá la finalidad perseguida y el fundamento teórico en el que se contextualice.b. La evaluación puede extenderse hacia Cap 2 Definición de evaluación   **evaluación**, dentro del contexto de la didáctica, cabe señalarse que tiene numerosos sinónimos en nuestra lengua, y suele utilizarse la misma terminología con diferentes matices. Estas diferencias semánticas son muy claras en lengua inglesa , donde podemos discernir entre:a. Evaluación

Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006

Didáctica: caracterización, pasado, presente y futuro (5 capítulos)   (1)

Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referise dentro del campo de las ciencias de la educación y para comprender la compleja problemática antendida por esta disciplina.

Cap 1 Caracterización del campo de estudio de la didactica   "" Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referise dentro del campo de las ciencias de la educación y para comprender la compleja problemática antendida por esta disciplina, debemos tener en cuenta que en ella confluyen: a. La existencia de una inexorable interrelación Cap 5 Aportes de otras ciencias a la didáctica   Diferentes ciencias realizan sus aportes a la didáctica dada las características interdisciplinarias de las ciencias de la educación. Mientras que la psicología aporta las bases conceptuales para los procesos de enseñanza aprendizaje, el currículum aborda la temática de las herramientas Cap 4 Demarcación actual de la didactica   La década del ´80, marca un cambio dentro de la didáctica dentro del cual aparecen temáticas novedosas, dando lugar a cierto relativismo epistemológico, atribuido, por Salina Fernandez al relativismo moral posmoderno que niega lo colectivo o universal. De este modo, se renuncia a regular

Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006

La terna didáctica (2 capítulos)   (0)

Para realizar estas reflexiones, en forma prioritaria me basé en "La transposición Didáctica", obra considerada como básica en la Epistemología de la Didáctica de las Matemáticas, desde un punto de vista normativo, donde se fijan los límites de ese "corpus" de conocimientos, pero fundamentalmente desde lo instrumental, ya que indica nuevos caminos de investigación para el especialista.

Cap 1 La terna didactica   "" Para realizar estas reflexiones, en forma prioritaria me basé en "La transposición Didáctica"[ 1 ], obra considerada como básica en la Epistemología de la Didáctica de las Matemáticas, desde un punto de vista normativo, donde se fijan los límites de ese "corpus" de conocimientos Cap 2 Notas   "" [1] La transposición didáctica. Del saber sabio al saber enseñado. Yves Chevallard. Editorial Aique. Colección dirigida por Mario Carretero. (Marzo 1991). Ý [2] Tomado de "la evolución de una teoría en didáctica: El ejemplo de la transposición didáctica" Gilbert Arsac

Autor: Alberto Christin - 08 de Junio de 2006

La didáctica de la fraseología ayer y hoy (4 capítulos)   (0)

Parece posible, y en ocasiones incluso conveniente, evitar el enfrentamiento entre el aprendiz de español y las locuciones, modismos y frases hechas en los primeros pasos de la didáctica. Las razones que podrían esgrimirse en este sentido son varias, a pesar de que aquí solo vamos a mencionar dos.

Cap 1 Del aprendizaje memorístico al agrupamiento en los repertorios de fu   . Para conseguir este objetivo, el estudiante deberá adquirir una máxima competencia a través del enriquecimiento de su vocabulario y de la aprehensión del mayor número de situaciones comunicativas habituales en el marco de la L2. Se encuentra, en este punto, uno de los grandes escollos de la didáctica Cap 2 Propuestas de trabajo   que pueden ilustrar su didáctica. Los ojos llevan a cabo varias acciones o son síntoma de diversos estados: "mirar", "observar con detenimiento", "ojear", "estar atento", "dormir", "vigilar", etc. Buen ejemplo de ello lo encontramos en la cristalización de las siguientes locuciones en español

Autor: María del Mar Forment Fernández - 23 de Agosto de 2006

De la didáctica de la Literatura a la transmisión de la Literatura (3 capítulos)   (0)

Estamos convencidos que los graduados de Letras, los amantes de la literatura, los lectores literarios, tenemos hoy día en Venezuela una responsabilidad capital que, probablemente, muchos no alcanzan a vislumbrar en sus auténticas dimensiones.

Cap 3 Textos citados   de encuentro de las aportaciones del texto con las del lector . Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. MENDOZA FILLOLA, A. (Ed.). (2003). Didáctica de la Lengua y la Literatura para Primaria . Madrid: Pearson Educación. MENDOZA FILLOLA, A. (2004). La educación literaria Cap 1 Reflexiones para una nueva educación literaria   de la literatura sólo será posible llevarla al salón de clases si forzamos un cambio de paradigma. Un cambio que vaya de la didáctica de la literatura tal como hoy es practicada por los maestros y profesores a una verdadera transmisión de la literatura. - ¿Debemos enseñar o transmitir la literatura

Autor: Jorge Moreno Arteaga - 25 de Octubre de 2006

Aprendizaje permanente en la sociedad de la información (7 capítulos)   (0)

Se viene hablando con frecuencia de la necesidad de ''aprender a aprender'', incluso en el segmento de la formación continua en la empresa. No se trata, desde luego, de rizar el rizo: puede probablemente decirse, en general, que nuestra habilidad y actitud para el aprendizaje y desarrollo continuo no están siempre a la altura que los tiempos demandan.

Cap 3 Calidad y eficacia didactica   "" Hoy día, la denominada psicología del aprendizaje multimedia está bien estudiada. La magia del buen profesor no puede ser sustituida por alardes técnicos: éstos deben ponerse al servicio de la eficacia didáctica para asegurar el aprendizaje y la fidelización del usuario. En su diálogo

Autor: José Enebral Fernández - 23 de Julio de 2006

La toma de decisiones en equipos de trabajo (5 capítulos)   (1)

En las iniciativas de formación de directivos, el trabajo en equipo y la participación en reuniones han venido siendo materias frecuentes; al abordarlas, hay tendencia a distinguir roles entre los miembros o participantes, y a desplegar procedimientos para la toma de decisiones.

Cap 4 Una digresión   su importancia, pero también proveedores y clientes que subrayaban la necesidad de contar con diseños de eficacia didáctica, en beneficio del aprendizaje y de la consiguiente mejora del desempeño profesional. El lector tendrá su opinión sobre el e-learning como solución para el aprendizaje permanente

Autor: José Enebral Fernández - 02 de Agosto de 2006

E-learning Corporativo (5 capítulos)   (0)

Ya lo sabíamos, pero hace poco lo leíamos en El País: según un estudio de Santillana Formación, el 60% de los usuarios declara que la formación on line aporta poco o nada a la mejora del desempeño. Tras los problemas técnicos de acceso y la falta de tiempo, los usuarios apuntan, como obstáculos, a la calidad de los contenidos y al seguimiento tutelar.

Cap 5 Conclusiones   la calidad didáctica de un curso on line , sólo supondría una elevación del precio en un 20 ó 30%, y daría más información a quien me la pidiera. Eso sí, la calidad no ha de doblarse: ha de triplicarse por lo menos. Todo esto en beneficio de la eficacia. En fin, sin aferrarme a estar en lo cierto

Autor: José Enebral Fernández - 23 de Julio de 2006

Reflexiones en torno al Llibre d'amic i amat de Ramón Llull (6 capítulos)   (0)

Reflexión panorámica de los famosos aforismos en El Libro de amigo y de Amante, del célebre pensador y poeta catalán Ramon Llull (1232-1316). El análisis que se ha hecho ha abarcado tanto la forma como el contenido de este asombroso libro que refleja, con un lirismo extraordinario, un complejo sistema filosófico-teológico que nos remite a Platón, a la teología católica y al pensamiento islámico.

Cap 2 De la forma   . Ramon Llull basaba sus especulaciones en la idea medieval de un universo jerárquico. En las obras de Llull hay una clara intención didáctica, común a muchas obras medievales; esta intención está presente también en El libro de amigo y de Amado. Llull era consciente de que, al basar

Autor: María Elvira Luna Escudero-Alie - 04 de Septiembre de 2006

La musa de la vanguardia aubiana: lectura de A (5 capítulos)   (0)

La actividad autorial de Max Aub en torno a la plaquette “A” nos ilustra las claves de su producción literaria en los años complejos y convulsos en que la vanguardia española, ese poliédrico proceso de renovación literaria, abandona su torre de marfil y empieza a bajar a las calles para tomar contacto con la realidad social y política de preguerra en la primera mitad de los años treinta.

Cap 4 Bibliografía   española contemporánea”, en Ribalta (Cuadernos De Aplicacion Didactica E Investigacion), nº 7, 1994. (1998a) “Antonio Machado desde la Modernidad literaria: el “autor literario” en los poemas machadianos.”, Revista LAZARILLO, editada por Ediciones Colegio de España, Salamanca, nº 14, Enero-Junio

Autor: Juan María Calles - 21 de Octubre de 2006