Artículos de didactica de los estudios sociales

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Problemas y oportunidades para la sociocrítica en los estudios literarios (7 capítulos)   (1)

Ante la eclosión de sus objetos, la investigación literaria, (Robin, 1993) se halla en una redefinición de sus alcances. Los estudios sobre la cultura y los estudios culturales desde la literatura, los avances en la conformación de los campos disciplinares de los estudios del discurso o las semióticas, generan en este momento una red de interrelaciones entre diferentes teorías o perspectivas.

Cap 1 Pluralismos   hay más líneas demarcatorias que se han difuminado: las que permiten el paso de la didáctica de la investigación (si la hay) a la enseñanza de la práctica investigativa autónoma. ¿Qué es investigar en literatura?, es la preocupación actual en la formación de las carreras de letras Cap 6 Notas   , la enseñanza, los medios masivos. [2] Recordando la postura de Javier Echeverría, el contexto de enseñanza y de aplicación se funden, pero la innovación (sus valores) sigue siendo el aporte de los estudios literarios a las ciencias sociales en general (especialmente en comunicación social Cap 2 Lectura y "cientificidad"   "" Hablar de "pluralismo axiológico" en la investigación de la literatura ofrece una oportunidad de reflexionar sobre la indefinición de sus alcances, sitiando los pilares de la posición epistemológica que da por dilucidado el problema de la "cientificidad" de los estudios literarios. Al ser

Autor: Susana Ma. Gómez - 21 de Octubre de 2006

Horizontes de la comunicación visual contemporánea (7 capítulos)   (5)

Me propongo en este ensayo iniciar una respuesta en clave general a la pregunta: ¿cómo entender los horizontes que definen la comunicación visual contemporánea.

Cap 4 Lenguaje de la imagen, educación y lectura mediatica   malinterpretadas- pueden garantizar el logro de este objetivo sólo en caso de que la didáctica de la imagen se someta a una pedagogía de la imagen, a su vez fuertemente aferrada a la pedagogía como ciencia general de la educación, es decir, como sistema de saberes relativos a la formación (Bildung Cap 1 Los horizontes de la comunicación   , saberes y prácticas al interior de la cultura de la imagen visual y de sus nexos con los medios de comunicación masivos y las nuevas tecnologías. Aclaremos entonces que el campo de estudios de comunicación visual que aquí mapeamos, está alejado de aquella restricción esquemática emisor-mensaje Cap 2 Cerebro, percepción y creación   de la fisiología del ojo se confunde con la historia de los estudios de la visión. Las teorías se han desarrollado influidas por mitos referidos a la visión y el análisis de sus aparatos anatómico-funcionales [1997,19]. Desde este horizonte, la comunicación visual se está redescubriendo, puesto

Autor: Julio César Goyes Narváez - 16 de Septiembre de 2006

La reestructuración curricular como resultado de los procesos sociales (4 capítulos)   (1)

Pensar en currículos con una pertinencia académica y una pertinencia social lleva a centrar el trabajo en una formación más humanizante, que reivindica el valor de la formación desde la misma persona, reconociéndola en toda su dimensión pero también valorando las múltiples interacciones que desarrolla con su medio.

Cap 2 DINAMICAS SOCIALES Y EDUCACIÓN   y en lo humano, como afirma Maturana: el ser humano se conservará o perderá en el devenir de la historia a través de la educación. Ricardo Lucio en su texto Educación y Pedagogía y Enseñanza y Didáctica, plantea que la educación es un proceso por el cual la sociedad facilita de una manera intencional Cap 1 DINÁMICAS SOCIALES Y ESTRUCTURAS CURRICULARES   "" Las estructuras curriculares de las instituciones educativas se han caracterizado por estar cargadas de un marcado enciclopedismo, faltos de coherencia y claridad frente a los procesos educativos; lo que ha llevado a reducir el currículo a plan de estudios, formulación de objetivos, selección Cap 3 DINÁMICAS SOCIALES Y CULTURA   que se adquieren a través de las interacciones sociales. Boas dice que “la cultura incluye todas las manifestaciones de los hábitos sociales de una comunidad...” (Calle y Morales, 1994, 25-28), es decir que la cultura está referida a las construcciones sociales que son propias de una comunidad. Es tan

Autor: Robert Alfredo Euscátegui Pachón y Stella Pino Salamanca - 11 de Noviembre de 2006

Las variedades diafásicas en el discurso glotodidáctico (5 capítulos)   (1)

La noción de variedad es un concepto inherente al lenguaje y a la lengua. Ha sido tarea de la sociolingüística la confección de las taxonomías que organizan las determinantes que estructuran esas variedades.

Cap 2 Discursos glotodidacticos   , quisiéramos tomar a dos españoles de la segunda mitad del siglo XX que son exponentes representativos de la didáctica de la lengua y que además han influido notoriamente en la labor docente de nuestro país. Sin dudas Juan Manuel Álvarez Méndez y Daniel Cassany tienen mucho que ver en las prácticas Cap 5 Bibliografía   "" Álvarez Méndez, J.M. (1987) Didáctica de la lengua materna. Un enfoque desde la lingüística. Akal, Madrid. Barrios, G y Coll, M (1994) Un enfoque sociolingüístico del registro escrito, en “La escritura del Español, Hipogrosso, C. y Pedretti, A. (Comp.) FHCE, pág.87 y ss. Bosque I Cap 3 Conclusiones   modelo teórico tiene aspectos valiosos y otros no tanto. El docente responsable “debe saber” y “saber hacer”. Es decir, estar informado acerca de los avances en el terreno de la teoría lingüística y la teoría didáctica y adoptar en su clase una postura metodológica propia que emerja de la adecuada

Autor: Fernando Casales - 19 de Octubre de 2006

Ensayo sobre el Terror (5 capítulos)   (2)

Abordaremos este ensayo desde tres perspectivas, que en nuestra sociedad actual se entremezclan: desde el mito, desde la reflexión más o menos sistemática del mito, esto es, la religión y la filosofía, y finalmente desde la ciencia.

Cap 5 Ciencia y Terror   no es seguida por todos. La visión didáctica se pierde en el marasmo de la producción periodística y amiga de lo sensacional. Las “emociones fuertes” que suscitan los “marcianos, la vida en el más allá y los poderes desconocidos de la mente se mezclan con los datos reales, de por sí Cap 3 Religion, Filosofia y Terror   . Los tres deicidas vieron el Horror cara a cara. Este demonio habita en las mismas relaciones sociales entre los hombres que, cuando no son directamente cosificadoras (Marx) como en el esclavismo y la relación asalariada, deviene en organización del mundo tendencialmente destructora Cap 4 Horror envuelto en mito   infinitos, otros sin-límites, heroísmos épicos y poesía enloquecedora ya nos resultan por completo extraños, y habitan fosilizados en los estudios clásicos, mitológicos, estéticos, arqueológicos, folklóricos, etc. Las malformaciones culturales ajenas también son fósiles

Autor: Carlos Javier Blanco - 05 de Junio de 2006

La mujer según el Álbum Ibero-Americano (1890 -1891) de Concepción Gimeno de Flaquer (6 capítulos)   (0)

Con sólo asomarse al primer año del Álbum Ibero-Americano, una vez que toma las riendas de esta publicación Concepción Gimeno de Flaquer, puede advertirse que, tanto los escritos de la directora como el conjunto del semanario, abordan el tema de la mujer de manera tremendamente confusa e interesante.

Cap 1 El Álbum Ibero-Americano   de su vida como educadora de la mujer. El Álbum Ibero-Americano parece querer seguir el consejo clásico de enseñar entreteniendo y esconde una vocación fuertemente didáctica emanada de su directora. Las lectoras del Álbum podrían divertirse con la lectura de novelas, afinar su sensibilidad con la poesía Cap 5 Posibles conclusiones   a un grupo de mujeres que escaparon del sopor intelectual al que estaban destinadas, y que, aun hablando más fuerte y más claro que ellas, se ve igualmente constreñida por fuerzas opuestas, por prejuicios sociales y de clase que sofocan toda esa energía liberadora. Concepción Gimeno es una mujer en crisis Cap 2 Los hombres hablan de la mujer   contrario éstos deban pagar un impuesto especial), para que de esta manera disminuyan las desigualdades sociales y se logre cortar “las garras de la esfinge internacionalista”. Sí van dirigidas a una mujer las alegres recomendaciones que da Juan Pérez Zúñiga en su poema “A mi amiga A. G. B

Autor: Diego Chozas Ruiz-Belloso - 20 de Octubre de 2006

Concepto de literatura (10 capítulos)   (48)

¿Que es la literatura? la pregunta puede parecer boba pero es interesante si se da una respuesta seria y completa.

Cap 4 El término literatura y sus adjetivos; una suma de Castagnino   ""Castagnino, en su libro ¿Qué es la literatura?, indaga sobre qué es literatura y cómo abarca el concepto en las diferentes realidades tales como la escritura, la historia, la didáctica, la oratoria y la crítica. Según Castagnino, la palabra literatura adquiere a veces el valor de nombre colectivo Cap 6 Nuevas formas para abordar la cultura del texto literario   literario, se plantearon nuevos discursos de abordaje a través de estudios de varias disciplina afines. El caso que muestra este problema de definir la literatura se presenta en los estudios literarios coloniales. Walter Mignolo plantea esa problemática en su artículo La lengua, la letra, el territorio Cap 1 Concepto de literatura   y de su estudio. Mientras los diccionarios apuntan a definir la literatura a través del uso del habla; en los estudios literarios, se debaten por definir qué es lo literario, y qué es lo no literario, para posteriormente hacer de esa selección de textos o de obras, su objeto de estudio. Empero, no hay

Autor: Mal_fica - 15 de Junio de 2006

El problema económico y su incidencia educativa (9 capítulos)   (2)

En el documento, a partir de un modelado alternativo del proceso económico, se presenta una propuesta de criterio de participación social diferente al actualmente en boga, derivado del concepto de sociedad como red de actores culturales.

Cap 1 La relación educación-sociedad   . En consonancia con esa visión, se reconceptualizan los términos de cultura, educación, formación, proceso educativo, currículo, relación educativa, pedagogía, didáctica, y se estudia la relación educación – desarrollo social, tomando como estrategia metodológica el impacto de la educación en el proceso Cap 5 Desarrollo social   de que se prefije la meta no significa que se llegue a ella. Ahí está la diferencia. Y lo que el hombre se fija de meta no es más que lo que hemos denominado criterio básico de la organización social: la producción y distribución de satisfactores que represente un máximo de satisfacción para los actores sociales Cap 7 Currículo   expuesta, puede apreciarse que la concepción de proyecto del proceso educativo es la que caracteriza mejor el concepto de currículo. El currículo se ha identificado en la mayoría de los casos como el contenido o el Plan de estudios de la escuela o de la institución educativa 7 . También, sin

Autor: Juan Martín Velasco Mosquera - 11 de Noviembre de 2006

Ciencia y periodismo científico en Iberoamérica (10 capítulos)   (1)

Si la ciencia y la tecnología tienen una influencia creciente y decisiva en nuestra vida cotidiana, y si los medios de comunicación deben reflejar e informar sobre esta vida cotidiana, parece que la conclusión es clara: el periodismo científico está llamado a ser una de las estrellas informativas del milenio en el que acabamos de entrar, una de las especialidades informativas de nuestro tiempo más cargadas de contenido y... de emoción.

Cap 4 Ciencia y periodismo científico en Iberoamérica, 4   de Periodismo Científico), su visión de la divulgación de la ciencia como instrumento para lograr la autodeterminación tecnológica y cultural de los países en desarrollo, han hecho de él un gigante del periodismo científico de América.---**Vocación didáctica en la divulgación**Martín Bonfil Cap 2 Ciencia y periodismo científico en Iberoamérica, 2   fue otro oficio que se ejerció con cuidado y juicio crítico en //Prenci//.---**Argentina y Brasil**En el epistolario del notable físico argentino Enrique Gaviola (1900-1989), apareció una carta que le dirigió José Babini, ilustre científico de Argentina y autor de estudios sobre historia Cap 6 Ciencia y periodismo científico en Iberoamérica, 6   del Club de Roma y gran promotor de los estudios de prospectiva, escribió que nos encontramos ante "un desafío tan grande, peligroso y magnífico como no ha habido otro en la historia del hombre". Lo que caracteriza al nuevo milenario es que ahora disponemos de medios para atisbar racionalmente

Autor: Manuel Calvo Hernando - 19 de Septiembre de 2005

La educación a distancia (12 capítulos)   (16)

Con el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación se hizo posible un intenso intercambio de ideas, experiencias y conocimientos entre millones de seres humanos. La educación de la población mundial es una compleja y costosísima tarea para las instituciones de este sector. La educación a distancia constituye una alternativa para enfrentar este enorme problema.

Cap 3 Antecedentes   en la civilización romana es posible hallar elementos relacionados con la concepción actual de la educación a distancia. Sus representantes más destacados fueron Cicerón, Horacio y, sobre todo, Séneca, autor de 124 cartas que constituyen en su conjunto una verdadera unidad didáctica de filosofía estoica.4,5 Cap 4 Estado actual   , hecho que determina la necesidad de complementar la formación básica con estudios de posgrado, como vía para mantener un alto nivel de competencia, a partir de la renovación y actualización constante de los conocimientos y habilidades. No es posible garantizar la superación profesional del personal Cap 8 Diferencias esenciales entre la educación presencial y la educación   del alumno en correspondencia con sus intereses individuales y sociales

Autor: MsC. Ileana R. Alfonso Sánchez - 30 de Diciembre de 2005