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Artículo de jctorres77 - 11 de Octubre de 2005
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| La educación en línea es una tendencia que cada día nos envuelve más, por esa razón es útil y necesario, como profesores de una universidad a distancia tener claros algunos conceptos que guían... |
| Cap 8 |
Referencias
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---GARCIA ARETIO L, 2001, La educación a distancia: De la teoría a la práctica, Ariel, Barcelona---MIR, J. , REPARAZ, C. , SOBRINO, A. , 2003, La formación en Internet, Ariel, Barcelona---ROMERO, L. , RUBIO, M. , 2002, Lineamientos para la educación a distancia, UTPL |
| Cap 6 |
Evolución de la evaluación
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La educación a distancia la evaluación es tomada de dos formas: la primera de ellas como estrategia de aprendizaje, la segunda como medio de acreditación de conocimientos. En cualquier caso, la tecnología aplicada a la evaluación permite personalizar el proceso y potenciar las habilidades |
| Cap 3 |
Modelos educativos y nuevas tecnologías
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Que el aspecto tecnológico es un elemento que se subordina a los requerimientos y necesidades institucionales y en ningún caso tiene carácter definitorio sobre las políticas o líneas de acción institucional. En este sentido se puede decir, que la tecnología es un medio más que facilita las tareas |
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Artículo de Sonia A. Boiarov, Naum Poliszuk - 28 de Octubre de 2005
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| Nos encontramos ante el nacimiento de la Sociedad de la Información y el conocimiento. La revolución científica tecnológica, según Castells, ha creado una nueva estructura social: la sociedad red, una nueva economía: la economía información... |
| Cap 1 |
Educación en la Sociedad de la Información y el Conocimiento
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. La educación ocupa un lugar indelegable en esta nueva sociedad, para la construcción de una sociedad multicultural que amplíe las oportunidades de desarrollo y justicia para todos. Algunos estudios de UNICEF sobre las relaciones entre la superación de la pobreza y la educación concluyen |
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Artículo de Liliana Margarita del Basto Sabogal - 11 de Noviembre de 2006
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| La universidad contemporánea debe responder a los desafíos que le presenta la sociedad del conocimiento, la globalización, el nuevo papel de la ciencia y la tecnología. |
| Cap 3 |
Aproximación a una teoría discursiva de la educación
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" El enfoque crítico, ya enunciado desde la clasificación mencionada en torno a los intereses del conocimiento de Habermas o, desde una concepción de paradigma de acuerdo a lo expresado por Khun, se constituye en referente para reflexionar en torno a la educación , la pedagogía y el currículo |
| Cap 2 |
Algunos aspectos en torno al currículo
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, incluye el diálogo y la comunicación, la acción comunicativa, como un elemento fundamental en sus reflexiones, lo que nos posibilita, realizar una reflexión en torno al currículo universitario, la educación y la formación, destacando la importancia de asumir una postura ética que permita |
| Cap 4 |
Bibliografía
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" CHARUN, Jorge. Una aproximación al concepto de comunidad académica: su relación con las comunidades científicas. Bogotá: U. Nacional.S.M.D. DELORS, Jacques. La Educación encierra un tesoro. Madrid: Unesco-Santillana, 1996. DIAZ BARRIGA, Ángel. El currículo escolar: Surgimiento |
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Artículo de Alicia de Gregorio - 23 de Agosto de 2006
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| En enero de 1900, Vicente Blasco Ibáñez publicó un artículo que, bajo el título de "Pan del alma", postulaba la necesidad de hacer llegar la educación a los ámbitos social y económicamente más... |
| Cap 1 |
La idea de educación en Blasco Ibañez
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De la educación como fuente de progreso (64), lo que establecería un paralelo con las posturas ideológicas y prácticas de Blasco descritas en los inicios de este trabajo. En La barraca , la educación no sólo contribuye a la presentación negativa del hombre en la novela, sino que sirve como elemento clave |
| Cap 2 |
Notas
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" 1 La situación de la educación en España a lo largo del siglo XIX y en los inicios del XX fue de lastimoso estancamiento. Manuel Tuñón de Lara ofrece una serie de datos estadísticos que dejan claro el atraso cultural de la España de fines del XIX: Si en 1870 había en España 22. 711 escuelas |
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Artículo de Maria Alicia Agudelo Giraldo - 11 de Noviembre de 2006
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| Establecerse entre educación , comunicación y tecnología |
| Cap 2 |
Tres potencias que abren espacios investigativos para enfrentar los desafíos
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" La complejidad de la educación hoy no se concibe aislada de la comunicación y de la tecnología. La relación de tríada dada entre las mismas, favorece las interacción entre los sujetos que se educan, permitiendo la perpetuidad de las culturas que pasan de generación en generación a través |
| Cap 1 |
El concepto Línea de Investigación
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Que puede establecerse entre educación , comunicación y tecnología?. Se pretende hacer énfasis en los procesos de comunicación y educación , frente a la presencia de los medios y los grandes avances tecnológicos en materia de comunicación, información, organización y gestión del conocimiento, resaltando |
| Cap 4 |
Bibliografía
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: UN DESAFÍO GLOBAL PARA EL NUEVO MILENIO. Documento WSIS-03/GENEVA/4-S 12 de mayo de 2004. Original: inglés. Vía Internet: http://www.itu.int/dms_pub/itu-s/md/03/wsis/doc/S03-WSIS-DOC-0004! PDF -S. Pdf
5 DE FERRANTI, David y otros. Cerrar la Brecha en Educación y Tecnología. Washington: Banco |
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Artículo de Delfo Tomislav Gastelo Miskulin - 22 de Enero de 2007
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| Muchos niños y jóvenes viven con la preocupación a cuestas de obtener buenas calificaciones, por lo que estudian y exponen de acuerdo a lo que ellos perciben como mejor aceptado por el docente de turno.... |
| Cap 1 |
El problema de la educación actual
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, siempre desean lo mejor para sus hijos. Pero si esto consiste en presionarlo para que sea el alumno con las mejores calificaciones, en lugar de hacerle un bien, lo estamos perjudicando, puesto que las calificaciones no representan en un sentido exacto el entendimiento o la educación . Cada persona |
| Cap 1 |
El problema de la educación actual
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, siempre desean lo mejor para sus hijos. Pero si esto consiste en presionarlo para que sea el alumno con las mejores calificaciones, en lugar de hacerle un bien, lo estamos perjudicando, puesto que las calificaciones no representan en un sentido exacto el entendimiento o la educación . Cada persona |
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Artículo de Tania Martínez Núñez - 26 de Julio de 2006
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| A partir de la promulgación del Decreto-Ley 187 se puso en vigor en 1998 la implantación del Perfeccionamiento Empresarial. Como parte de este proceso en las empresas seleccionadas se comienzan a aplicar los conceptos de... |
| Cap 2 |
Introducción
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Humano responda más a la lógica del capital.
La medición del impacto ha ido evolucionando desde lo estadístico a términos financieros, para expresar la rentabilidad o la tasa de rendimiento de la educación , que es en definitiva a lo que responde el concepto de Capital Humano en términos |
| Cap 4 |
Perspectivas
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De comunicación, de manejar información, de autoconfianza o autoestima, entre otras. - Buscar la relación con la formación ( educación ) a partir de lo que señala el Informe de la UNESCO (1996) que precisa que para asumir puestos de trabajo en una sociedad que cambia es necesario centrar |
| Cap 3 |
Desarrollo
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, y limitado actualmente, y en el contexto capitalista a una educación orientada al mercado, o en otras palabras, a la coordinación de necesidades entre la empresa y el individuo.
Pero hay otras definiciones que van más allá de la definición de la OIT, en función de las características |
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Artículo de Luís F. Álvarez López - 07 de Agosto de 2006
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| En el presente trabajo se expresan las definiciones y consideraciones acerca de las ocupaciones y cargos y los puestos de trabajo poniéndose de manifiesto que no deben ser usados como sinónimos ya... |
| Cap 6 |
Bibliografía
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· Cuesta ;A (2001) (2001) Gestión de Competencias. Ed Academia. La Habana. · Engels F (1975) anti –Duhring , ed Pueblo y educación ; La Habana Cuba 1975 · González L , Los Estímulos Morales y Materiales en el Desarrollo Económico y la Formación del Hombre |
| Cap 1 |
¿Sinónimos?
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De trabajo con el puesto de trabajo que es una zona de actividad laboral. Pueden haber términos sinónimos, referentes a un mismo elemento del proceso de trabajo, lo que es imposible cuando se refieren a distintos elementos del mismo, que tienen distintas cualidades y cumplen distintas |
| Cap 5 |
Salario
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(complejidad , responsabilidad y otros factores reconocidos ) y la cantidad o resultados concretos y a partir de esto él y su familia satisfacen racionalmente sus necesidades acorde a las posibilidades. Pueden haber términos sinónimos, referentes a un mismo elemento del proceso |
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Artículo de María Julieta Balart - 31 de Julio de 2006
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| La Inteligencia Emocional es la capacidad de comprender las emociones y conducirlas, de tal manera que podamos utilizarlas para guiar nuestra conducta y nuestros procesos de pensamiento, para producir mejores resultados. |
| Cap 5 |
Utilización de las herramientas
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" Una herramienta como su nombre lo indica, debe servir como un medio, no como un fin. En mi opinión, todo sistema que sirva para aportar información y dar luz sobre un acto tan complejo como autoconocerse, debe considerarse, dado que representa un elemento de ignorancia el negarse a su empleo |
| Cap 3 |
Cómo favorecer el autoconocimiento
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. Los valores tienen un origen en la educación recibida en la infancia, pueden ser genéticos (desde el punto de vista científico) o también ser la expresión de la esencia de nuestro ser (desde puntos de vista de la psicología transpersonal). Sea cual fuere el origen, lo importante es tomar |
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Artículo de Jimena Fernández Pinto - 23 de Agosto de 2006
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| En el siguiente artículo intentamos desarrollar la idea de creciente influencia en los medios educativos: el hipertexto y la tutoría se interrelacionan, no puede haber una buena tutoría sin un buen material hipertextual que la... |
| Cap 1 |
Internet y Educación
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" En el siguiente artículo intentamos desarrollar la idea de creciente influencia en los medios educativos: el hipertexto y la tutoría se interrelacionan, no puede haber una buena tutoría sin un buen material hipertextual que la sustente. Para comprender estas afirmaciones proponemos un recorrido |
| Cap 2 |
El Hipertexto: Características y definición
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Las conexiones asociativas previas al discurso bien estructurado. Al hipertexto o hipermedia se le exige que sea el elemento ergonómico por antonomasia en la red. Un instrumento adquiere esta característica cuando se integra de tal manera con las condiciones físicas y psíquicas de su usuario |
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