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Artículo de - 29 de Septiembre de 2006
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| Es educacion |
| Cap 2 |
Tele- educación
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La Educación a Distancia?Y ¿Cuál es la tecnología disponible que hará posible su desarrollo? Existe mucha literatura sobre este tema con distintos enfoques, algunos más de tipo educativo y otros más desde el punto de vista tecnológico. Trataremos de resumir la situación actual . El principio |
| Cap 2 |
Tele- educación
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Enfrenta problemas educacionales como la masificación del estudiantado y la deserción estudiantil, debido a la falta de una relación entre lo que se estudia y el mundo real, a los bajos salarios de los docentes, a la escasez de profesores, al bajo presupuesto para la educación , que dificulta |
| Cap 1 |
educacion a distancia
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" Tele- educación La educación a distancia. La educación a distancia, que en el pasado se dictaba exclusivamente por correspondencia, por mucho tiempo fue considerada el pariente pobre de las clases presénciales. Pero con el desarrollo de Internet y del resto |
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Artículo de Delfo Tomislav Gastelo Miskulin - 22 de Enero de 2007
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| Las escuelas e instituciones educativas deben responder a las exigencias del mundo actual , porque la educación es un proceso que acompaña a la formación del ser |
| Cap 1 |
La gran maquina global de la educación
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Fundamentales. Frente a este contexto las escuelas e instituciones educativas deben responder a las exigencias del mundo actual , porque la educación es un proceso que acompaña a la formación del ser humano; por lo que se sostiene que las instituciones deben renovarse y generar nuevos espacios |
| Cap 1 |
La gran maquina global de la educación
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Fundamentales. Frente a este contexto las escuelas e instituciones educativas deben responder a las exigencias del mundo actual , porque la educación es un proceso que acompaña a la formación del ser humano; por lo que se sostiene que las instituciones deben renovarse y generar nuevos espacios |
| Cap 1 |
La gran maquina global de la educación
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Fundamentales. Frente a este contexto las escuelas e instituciones educativas deben responder a las exigencias del mundo actual , porque la educación es un proceso que acompaña a la formación del ser humano; por lo que se sostiene que las instituciones deben renovarse y generar nuevos espacios |
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Artículo de Ariel Ruiz Mondragón - 06 de Octubre de 2005
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| La derecha y la ultraderecha son dos posiciones claves en el escenario político del mundo actual |
| Cap 1 |
Un mundo derechizado
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La derecha y la ultraderecha son dos posiciones claves en el escenario político del mundo actual . La primera, más pragmática y moderna, ha logrado imponer su hegemonía a nivel mundial mediante la implantación del orden económico neoliberal, por el que su ha impuesto |
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Artículo de Elsy Rosas Crespo - 01 de Octubre de 2006
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| Este ensayo está inspirado en la propuesta teórica y analítica de Pierre Bourdieu en relación con el modo en que han de ser abordados los textos literarios: como apuestas, ''jugadas'' ejecutadas en un momento preciso... |
| Cap 4 |
Lectura, escritura y literatura
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Practicada sobre sí mismos por burgueses de nacimiento y de educación que se esfuerzan en identificarse con el proletariado invocando su doctrina. ¡Todo eso no son sino palabras al viento! Y un lujo. Además. Esos análisis interminables, esos estados anímicos archisutiles, esos escrúpulos |
| Cap 1 |
Fernando Vallejo, Ricardo Cano Gaviria y Héctor Abad Faciolince
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Extraliterarias. A pesar de esta dificultad es posible observar y contrastar tres tomas de posición claramente delimitadas en la narrativa colombiana actual |
| Cap 7 |
Notas
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, su punto de vista como posición (en un campo) a partir del cual se conforma una visión particular del mundo y del mismo campo" (Bourdieu-Wacquant. 1995: 71 |
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Artículo de Liliana Margarita del Basto Sabogal - 11 de Noviembre de 2006
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| La universidad contemporánea debe responder a los desafíos que le presenta la sociedad del conocimiento, la globalización, el nuevo papel de la ciencia y la tecnología. |
| Cap 3 |
Aproximación a una teoría discursiva de la educación
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En el momento actual . Sin embargo, son los aportes de J. Habermas 4 y del profesor Guillermo Hoyos 5 , los que han posibilitado una adecuada comprensión del sentido de la educación en el momento actual en la medida en que ésta de debe constituir en propósito social de transformación |
| Cap 2 |
Algunos aspectos en torno al currículo
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Que responde, igualmente, a una metateoría en los términos de Kemmis (1993:31), de esta forma se enfatiza en la historicidad del concepto y en la importancia de generar una reflexión sobre la educación en el momento actual en el cual, urge resaltar el sentido de una acción comunicacional desde |
| Cap 4 |
Bibliografía
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Y perspectivas. Buenos Aires: Argentina SA. ,1996. GIROUX, Henry. Teoría y Resistencia en Educación . Madrid: Editorial S. XXI Editores, 1992. GÓMEZ B. , Hernando. Educación : Agenda del siglo XXI. Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. Bogotá: Tercer Mundo editores, 1998. GUTIÉRREZ |
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Artículo de Delfo Tomislav Gastelo Miskulin - 21 de Enero de 2007
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| Diversos estudios señalan que la educación pre escolar marca una diferencia para los niños que se traduce en un mejor rendimiento escolar en la educación básica |
| Cap 1 |
La Importancia de la Educación Pre Escolar
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Del hogar, dependencia del establecimiento y ubicación geográfica, además de demostrar que en los sectores de escasos recursos económicos la educación actual , es de baja calidad. Todos juntos debemos luchar por los derechos educativos de los más necesitados, sin descuidar lo ya ganado en ese |
| Cap 1 |
La Importancia de la Educación Pre Escolar
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Del hogar, dependencia del establecimiento y ubicación geográfica, además de demostrar que en los sectores de escasos recursos económicos la educación actual , es de baja calidad. Todos juntos debemos luchar por los derechos educativos de los más necesitados, sin descuidar lo ya ganado en ese |
| Cap 2 |
El problema
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En la que es necesario que se inculquen enseñanzas que le sirvan para su futuro tanto educativo como personal, y si esto se ve opacado con una educación mediocre es indudable que a medida que va avanzando y creciendo su vida también lo será. De persistir esta situación lamentablemente |
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Artículo de Julio César Goyes Narváez - 16 de Septiembre de 2006
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| Me propongo en este ensayo iniciar una respuesta en clave general a la pregunta: ¿Cómo entender los horizontes que definen la comunicación visual contemporánea. |
| Cap 4 |
Lenguaje de la imagen, educación y lectura mediatica
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" Abocados hoy a un mundo de imágenes, vivimos inmersos en una civilización de iconoesfera o era de las videoculturas. Dentro de este entorno nos comunicamos de otra manera, somos ya de otra manera; no obstante, la educación continúa sustentando la belleza, la bondad y la verdad sólo |
| Cap 1 |
Los horizontes de la comunicación
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, es una reflexión dialógica de la producción mediática de la imagen y la educación en una sociedad- mundo saturada por la hipervisualidad: fotografía, cine, vídeo, televisión, ordenador y nuevas tecnologías. Pensar los horizontes es reflexionar también sobre los límites, las fronteras |
| Cap 3 |
Representación, iconismo y figuración
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Significado a las cualidades. Es claro que la mirada no está en la retina, por ello el halcón que puede ver mejor que un humano no tiene mirada; ésta por su poder connotativo y de trasgresión del reflejo es un hecho hermenéutico. La educación del ver y la mirada se plantea hoy como una de las dimensiones |
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Artículo de Tania Martínez Núñez - 26 de Julio de 2006
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| A partir de la promulgación del Decreto-Ley 187 se puso en vigor en 1998 la implantación del Perfeccionamiento Empresarial. Como parte de este proceso en las empresas seleccionadas se comienzan a aplicar los conceptos de... |
| Cap 4 |
Perspectivas
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De comunicación, de manejar información, de autoconfianza o autoestima, entre otras. - Buscar la relación con la formación ( educación ) a partir de lo que señala el Informe de la UNESCO (1996) que precisa que para asumir puestos de trabajo en una sociedad que cambia es necesario centrar |
| Cap 2 |
Introducción
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Humano responda más a la lógica del capital.
La medición del impacto ha ido evolucionando desde lo estadístico a términos financieros, para expresar la rentabilidad o la tasa de rendimiento de la educación , que es en definitiva a lo que responde el concepto de Capital Humano en términos |
| Cap 3 |
Desarrollo
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, y limitado actualmente, y en el contexto capitalista a una educación orientada al mercado, o en otras palabras, a la coordinación de necesidades entre la empresa y el individuo.
Pero hay otras definiciones que van más allá de la definición de la OIT, en función de las características |
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Artículo de Carlos Fajardo Fajardo - 24 de Septiembre de 2006
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| ¿Qué pasa con las representaciones de la poesía y con los poetas en la sociedad estetizada y global? ¿Cuáles son las actuales formas de receptividad de la poesía? ¿Le pasa a la poesía lo que... |
| Cap 2 |
La poesía como caballo de Troya
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En los presentidos abismos. Sólo así entenderá mejor sus desafíos, las posibilidades ante la actual situación |
| Cap 1 |
Nuevas preguntas, otras fronteras
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En tratar de tornar al pasado con ojos de llanto nostálgico. No. Algo se ha roto aquí. Se trata de pensar, con sentido más creativo que fóbico, cómo aprovechar esta virtualización de la actividad del poeta. En realidad es un amplio trabajo de asimilación y de educación de esa otra forma |
| Cap 4 |
Posibilidad de la ironía
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" El ostracismo actual impuesto a la sociedad civil y a la opinión pública (instituciones que tanto costó edificar en las débiles democracias de la modernidad), deja en la marginalidad a todos aquellos sujetos que desean ser actores sociales con responsabilidad y conciencia histórica |
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Artículo de Rosana Sosa y Alicia Brandou - 25 de Octubre de 2006
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| En un intento por situarnos en la pedagogía crítica hemos presentado al educando el gobierno de Sancho como texto ‘problematizador’. Desde el trabajo áulico, desde diferentes instancias de taller, de reflexión, arribamos a una lectura... |
| Cap 2 |
Rol del educador progresista
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Progresista debe involucrarse con lo que plantea en clase, asumiendo su rol en una búsqueda constante de otros paradigmas. Como consecuencia de sucesivas políticas educativas y la actual visión del mundo hemos llegado a esta cultura light marcada por el escepticismo, por el descreimiento |
| Cap 7 |
Bibliografía
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" Andacht, Fernando. “El paisaje de los signos”. 1987. MONTE SEXTO. Felipe, León. “Antología rota”. 1957. LOSADA. Freire, Paulo. “La naturaleza política de la educación ”. 1990. PAIDÓS. De Madariaga, Salvador. “Guía del lector del Quijote”. 1943. SUDAMERICANA |
| Cap 5 |
Validez de los talleres
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" Creemos en la utilidad de los talleres porque entendemos que es ese instante de diálogo y participación, de relación horizontal, donde educando y educador, crecen, crecen a la par y de eso se trata la educación . Solo a través de esa experiencia abierta el joven asume que es partícipe activo |
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