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Artículo de - 12 de Noviembre de 2005
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| Una recopilación de webs de interés para que los profesores de inglés de Educación Infantil puedan tener a su alcance todo tipo de recursos |
| Cap 1 |
Listado de webs de recursos educativos para profesores de inglés com
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Existen en Internet multitud de páginas web en las que puedes acceder a recursos educativos si eres profesor de inglés como lengua extranjera en educación infantil .: [[http://www. =angles365=com/ http://www. =angles365=com]]: Site disponible en español y en catalán, en el que puedes encontrar |
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Artículo de Luis Guillermo Jaramillo Echeverry - 11 de Noviembre de 2006
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| A continuación, se presenta un recorrido por el concepto de lo ético y sus implicaciones en los niños y niñas asumidos en la modernidad como sujeto de obediencia y recientemente como sujetos de derechos. |
| Cap 3 |
Ética y Educación : Por una persona con altura humana
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" Después de haber realizado en forma general este recorrido por el concepto de la ética, nos podemos preguntar entonces, ¿Cómo educar moralmente? ¿Cómo fundamentar una educación de la moral que reconozca a los niños y niñas como sujetos de derechos y no carentes de necesidades |
| Cap 2 |
Un breve recorrido por el campo de la ética
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, sea este profesor, padre/madre o sacerdote. “Desde el punto de vista infantil , cualquier acto que responda a una “obediencia” a los adultos es bueno, así como cualquier acto no conforme con las reglas establecidas por el adulto es malo. En otras palabras, lo «bueno» estaría relacionado |
| Cap 4 |
Bibliografía
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" BOTERO, Darío. Discurso sobre el Humanismo. 1a. Edición. Bogotá: ECOE Ediciones, 2004. ISBN 958-648-378-9. CASTORINA, José Antonio. Problemas teóricos y conocimientos infantiles. Barcelona: Editorial Gedisa, 2003. CORTINA, Adela. La Educación del Hombre y del ciudadano- En: Revista |
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Artículo de H. G. Wells - 13 de Septiembre de 2005
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| La miseria de los zapatos, ''This misery of boots'', es un breve folleto de H.G. Wells que, publicado en 1907, conoció un gran éxito. |
| Cap 4 |
¿El socialismo es posible?
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Por horrible que parezca, presenta incontables casos de amos de esclavos renunciando ellos mismos a sus derechos humanos. Quizás piense que es una injusticia y un robo apropiarse de la gente. ¿Pero no es éste el caso?. Suponga que viese muchos niños en una guardería infantil , tristes y desgraciados |
| Cap 3 |
Una posible discusión
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Eso. Nadie sueña con un tiempo donde todos tendrán exactamente zapatos igual de buenos; no predico una igualdad tan infantil , tan imposible. Pero va mucha distancia de reconocer la necesidad de una cierta vanidad pintoresca e interesante en esta cuestión de calzado, a admitir que la mayor parte |
| Cap 2 |
Miseria de los zapatos
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-como los niños de una educación superior- la cabeza y el cuerpo de la gente, veía su base. Y conocí a toda clase de tipos sociales, simplemente como zapatos y, más exactamente, como suelas de zapatos. No fue sino más tarde, y no sin estudio, que ajusté a estas bases cabezas, cuerpos y piernas |
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Artículo de Maria Aparecida da Silva - 16 de Septiembre de 2006
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| Por su tendencia realista, opuesta al tono alucinante (lingüístico y temático) de Los días enmascarados y La región más transparente, la novela Las buenas conciencias1 (1959) sigue siendo un inesperado anacronismo en el conjunto de... |
| Cap 5 |
Notas
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Por el período de latencia.[... ] Cuando el sujeto infantil de sexo masculino ha concentrado su interés sobre sus genitales, lo revela con manejos manuales y no tarda en advertir que los mayores no están conformes con aquella conducta. Más o menos precisa, más o menos brutal, surge la amenaza de privarle |
| Cap 3 |
Analisis de Las buenas conciencias (III)
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, brilla un medio círculo de luz, fuente de la verdad. Como en los demás grabados de la serie, el murciélago (al igual que el asno) y la lechuza simbolizan respectivamente, para Goya, la ignorancia y la perversión en la educación . (Pérez Sánchez & Sayre, p. 111-14) Jean Chevalier y Gaston Bachelard |
| Cap 1 |
Analisis de Las buenas conciencias (I)
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Al marido; Rodolfo mantiene, a su vez, una proximidad desobligada que señala el abandono simbólico del hijo, cuya educación deposita ciegamente en las manos de los tíos (y tambiém padrinos) del niño. Con el traslado definitivo de Asunción y Barcácel a la casa de Jardín Morelos, se inicia la invasión |
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Artículo de Rossana Nofal - 17 de Septiembre de 2006
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| Esta indagación tiene un propósito: formular la pregunta por la ausencia de una literatura de la memoria, pensada especialmente para chicos, dentro de las fronteras del género de la literatura infantil y capaz... |
| Cap 1 |
Un aporte a la discusión
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" Esta indagación tiene un propósito: formular la pregunta por la ausencia de una literatura de la memoria, pensada especialmente para chicos1, dentro de las fronteras del género de la literatura infantil y capaz de circular en los ámbitos de la educación formal. ¿Qué es lo que se quiere proteger |
| Cap 2 |
Notas
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Más” tiene escasa resonancia y mayor alineación y está culturalmente estigmatizado. La inquietud por el espacio de la literatura infantil se basa en mi experiencia personal como coordinadora de talleres literarios no formales para chicos de la Provincia de Tucumán, actividad que desarrollo desde 1995 |
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Artículo de Concepción Carmen Cascajosa Virino - 20 de Octubre de 2006
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| A pesar de ser una de las películas más originales de la década de los noventa, Freeway (1996) es igualmente una de las más desconocidas [1]. Originalmente un proyecto para el canal por cable norteamericano... |
| Cap 1 |
Freeway: Una película diferente ignorada por el gran público
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Sutherland), un aparentemente afable psicólogo infantil que resulta ser “el asesino de la Interestatal 5”, un psicópata necrófilo que asesina a adolescentes sin hogar. Del enfrentamiento entre ambos saldrá un desfigurado Wolverton y una Vanessa atrapada en los vericuetos del sistema como delincuente |
| Cap 5 |
Caperucita se desmadra: Clase, religión y feminismo en Freeway
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Que él, un guardián del orden social como psicólogo infantil , sea realmente un asesino. Es este orden de cosas lo que la obliga a tener que acabar con su vida: Wolverton está protegido frente al sistema. Desde luego el conflicto de clases no un tópico habitual en el cine comercial norteamericano y cuando |
| Cap 4 |
El psicópata y la ciudad: Sexo y muerte en Los Ángeles
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A una minoría, carezca de educación o sea un marginado social. Tampoco lo hace impulsado por un sentimiento grupal como miembro de una banda, no tiene una vida abocada a la delincuencia y no le importa lo más mínimo el castigo. Su vida suele ser convencional y a menudo incluye esposas e hijos |
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Artículo de Sonia A. Boiarov, Naum Poliszuk - 02 de Noviembre de 2005
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| Es bueno reflexionar sobre el alcance que tiene el Capital Intelectual en la Sociedad de la Información y el Conocimiento y como es posible medirlo… |
| Cap 1 |
El Capital Intelectual es la Nueva Riqueza de las Naciones
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De vida, las expectativas de vida, la tasa de supervivencia infantil , los niveles de salud, educación , el nivel educativo de los inmigrantes, las tasas de criminalidad y las estadísticas demográficas. --- ~- //Enfoque de proceso: //que incluye a las organizaciones de servicios, el consumo público |
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Artículo de César Rendueles - 09 de Marzo de 2006
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| Un estupendo artículo de reflexión que versa sobre la propiedad intelectual y como está siendo dañada por las leyes del copyright. |
| Cap 1 |
Copiar, robar, mandar.
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A la industria de la copia tradicional donde por mucho que existan asombrosas economías de escala cada nuevo uso implica una nueva mercancía con tiempo de trabajo social incorporado. Es como si los mercaderes del copyright, cumpliendo una añeja fantasía infantil , tuvieran en su oficina la máquina |
| Cap 2 |
Los límites del derecho de autor
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La propiedad intelectual. Básicamente, hay dos modelos de protección del dominio público: el del derecho europeo basado en un sistema de excepciones bien establecido para, por ejemplo, usos relacionados con la educación , la información o la parodia y un sistema de excepciones abierto |
| Cap 3 |
Oligopolio y oligarquía
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En que millones de personas se sienten incumbidas por la música, el modo en que afecta a su modo de habitar el mundo, nos recuerda la forma en que antes se miraba un cuadro o se leía una novela. De hecho, no es raro que la música juegue un papel decisivo en la educación política de muchos jóvenes. Por eso |
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Artículo de Jontxudj - 22 de Noviembre de 2005
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| Últimamente en nuestro país, por desgracia, se vienen produciendo con mayor frecuencia casos de violencia de género, la cual muchas de las veces termina en asesinatos de mujeres y de niños. La meta final, para... |
| Cap 2 |
Policías
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: 900 20 20 10 http://www.anar.org/---FAPMI - Federación de Asociaciones de Prevención del Maltrato Infantil Prodeni http://www.fapmi.es/ ---Federación de asociaciones de asistencia a mujeres violadas (FAAMV). Teléfono: 915740110------Debéis de saber que se han realizado importantes modificaciones |
| Cap 3 |
Violencia de género
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, como la desigualdad en el acceso a los recursos económicos que deben ser compartidos, al derecho de propiedad, a la educación y a un puesto de trabajo, derechos reconocidos en la Constitución. · La corrupción, como conductas desviadas, antisociales o desadaptadas que impiden tu integración social (inducción |
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Artículo de Daniel Mathews - 23 de Agosto de 2006
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| El tema de la literatura infantil es polemico. Existe algo que podamos llamar efectivamente "literatura infantil "? Si se trata de llamar así a lo que escriben los niños habría que llamar... |
| Cap 1 |
Acerca de la literatura infantil
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" E l tema de la literatura infantil es polemico. Existe algo que podamos llamar efectivamente "literatura infantil "? Si se trata de llamar así a lo que escriben los niños habría que llamar senil a lo escrito por el último Borges o juvenil a lo de María Emilia Cornejo. Es simple y llanamente |
| Cap 3 |
La edad de oro: el dialogo posible
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La "literatura infantil ", cuestiona toda la educación y la relación entre adultos y niños. El autor reconoce entonces una capacidad en el lector niño y abre el diálogo. Y ahora le pide a los niños cosas mas concretas: que escriban "no importa que la carta venga con fallas de orotogrfia"; que utilicen |
| Cap 2 |
Ismaelillo: el padre, el hijo
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Inversa. Eso marca una diferencia clara entre Ismaelillo y la llamada "literatura infantil ". En la "literatura infantil "el autor no puede convocar al lector a una colaoración porque no cree en el lector, se dirige a un lector que previamente disminuye. En Ismaelillo ocurre lo contrario. Martí quiere |
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