Artículos de educacion visual y nuevas tecnologias

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Horizontes de la comunicación visual contemporánea (7 capítulos)   (5)

Me propongo en este ensayo iniciar una respuesta en clave general a la pregunta: ¿cómo entender los horizontes que definen la comunicación visual contemporánea.

Cap 4 Lenguaje de la imagen, educación y lectura mediatica   ) del hombre” [1997,83]. La educación tiene la tarea de ampliar su horizonte espistemológico e imaginativo, disponer de los saberes interdisciplinarios que estudian el iconismo y la educaciónvisual, y ampliar la enseñanza por medio de la imagen hacia una enseñanza de o para la imagen, evitando que sea Cap 1 Los horizontes de la comunicación   , saberes y prácticas al interior de la cultura de la imagen visual y de sus nexos con los medios de comunicación masivos y las nuevastecnologías. Aclaremos entonces que el campo de estudios de comunicación visual que aquí mapeamos, está alejado de aquella restricción esquemática emisor-mensaje Cap 7 Bibliografía   "" AUMONT, Jacques. La imagen. Barcelona: Piados, 1992 BUXÓ I REY, Ma. Jesús. ...que mil palabras. En: De la investigación audiovisual (fotografía, cine, vídeo, televisión). Barcelona: Proyecto a ediciones, 1999 BRUNNER, José Joaquín. Educación: Escenarios de futuro (Nuevastecnologías

Autor: Julio César Goyes Narváez - 16 de Septiembre de 2006

La educación a distancia (12 capítulos)   (16)

Con el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación se hizo posible un intenso intercambio de ideas, experiencias y conocimientos entre millones de seres humanos. La educación de la población mundial es una compleja y costosísima tarea para las instituciones de este sector. La educación a distancia constituye una alternativa para enfrentar este enorme problema.

Cap 7 Educación presencial y educación a distancia   o el adiestramiento, tecnológicamente mediadas, donde, si bien existe una interacción y un contacto visual o auditivo físico, prácticamente equivalente al que se establece en un aula tradicional, aparecen particularidades y peculiaridades que la identifican y que tienen, en su antecedente o esencia histórica Cap 2 La educación a distancia   , las condiciones actuales exigen nuevos medios para facilitar la transmisión masiva de los conocimientos del profesor a los estudiantes y su asimilación por parte de ellos. Las tecnologías actúan como intermediarias en este proceso, sin su mediación es imposible la creación de un sistema de educación Cap 8 Diferencias esenciales entre la educación presencial y la educación   || Educación presencial || Educación a distancia |||| En el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje y docente-educativo, el educando y el profesor se encuentran en la misma dimensión espacio-temporal. || El educando y el profesor pueden no encontrarse en la misma dimensión espacio

Autor: MsC. Ileana R. Alfonso Sánchez - 30 de Diciembre de 2005

La educación a distancia (11 capítulos)   (0)

Con el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación se hizo posible un intenso intercambio de ideas, experiencias y conocimientos entre millones de seres humanos.

Cap 6 Educación presencial y educación a distancia   o el adiestramiento, tecnológicamente mediadas, donde, si bien existe una interacción y un contacto visual o auditivo físico, prácticamente equivalente al que se establece en un aula tradicional, aparecen particularidades y peculiaridades que la identifican y que tienen, en su antecedente o esencia histórica Cap 2 La educación a distancia   , las condiciones actuales exigen nuevos medios para facilitar la transmisión masiva de los conocimientos del profesor a los estudiantes y su asimilación por parte de ellos. Las tecnologías actúan como intermediarias en este proceso, sin su mediación es imposible la creación de un sistema de educación Cap 1 Introducción a la educación a distancia   , la simulación, las multimedias, las redes electrónicas, los nuevos medios de generación y transmisión visual, gráfica y documental para el uso del lenguaje extraverbal, entre otras, estimulan poderosamente la implementación de sistemas y programas de educación a distancia en diferentes sectores, entre ellos

Autor: MsC. Ileana R. Alfonso Sánchez - 05 de Enero de 2006

La virtualización social del poeta: la poesía en tiempos de exclusión (5 capítulos)   (0)

¿Qué pasa con las representaciones de la poesía y con los poetas en la sociedad estetizada y global? ¿Cuáles son las actuales formas de receptividad de la poesía? ¿Le pasa a la poesía lo que aconteció con la música clásica, es decir, estamos ante el fin de sus rituales como práctica casi cotidiana? ¿Está siendo desterritorializada la poesía por la sociedad mediática?

Cap 1 Nuevas preguntas, otras fronteras   en tratar de tornar al pasado con ojos de llanto nostálgico. No. Algo se ha roto aquí. Se trata de pensar, con sentido más creativo que fóbico, cómo aprovechar esta virtualización de la actividad del poeta. En realidad es un amplio trabajo de asimilación y de educación de esa otra forma Cap 4 Posibilidad de la ironía   hasta hundirse los contextos sociohistóricos sobre los cuales se levantaron, ¿se habrán agotado las circunstancias que mantenían con existencia a la poesía moderna? ¿Hemos entrado a la era de la prosa visual o de la poesía estetizada? ¿Fin de un tipo de poesía, de sus categorías y fundamentos Cap 5 La poesía en un cruce de caminos   del mundo del texto, lo que no significa su disolución total de la cultura, y el avance paulatino del lenguaje del gesto, visual, teatral, produce urticaria en algunos poetas como también la satisfacción en otros, por sus múltiples posibilidades de exploración. Esta es la encrucijada. Del texto lecto

Autor: Carlos Fajardo Fajardo - 24 de Septiembre de 2006

Tutorías virtuales (7 capítulos)   (0)

En este artículo pretendemos demostrar que la clase virtual es un espacio de comunicación válido para el aprendizaje y queremos mostrar los medios que posibilitan ese resultado. Hablaremos de los estudiantes-usuarios y de la figura del tutor. También mencionaremos los instrumentos que agilizan el aprendizaje en este tipo de entornos.

Cap 5 Conclusiones   y con sus aportaciones en los foros desarrollando el debate interactivo. También sería muy útil si en cada tema se desarrollara un foro de tutores en el que se pudieran intercambiar ideas y discutir sobre lo que nos preocupa. Las llamadas nuevastecnologías (aunque no sean tan nuevas) recogen Cap 3 El tutor   de presentación muy visual y sencilla a la que cualquier estudiante pueda tener acceso sin que la lengua signifique una dificultad. Si quieres incluir más texto tendrás que poner la opción de los idiomas. Las dos posibilidades anteriores no se excluyen. Es importante que se encuentren muy fácilmente Cap 2 Los usuarios   un buen nivel de educación reglada. Éstas son las conclusiones a las que ha llegado el profesor Lynch de la Universidad de Yale , podemos aceptarlas como válidas para todo el sector de estudiantes de español como segunda lengua, ya que se trata de un estudio amparado por el renombre de ese centro

Autor: Jimena Fernández Pinto - 24 de Agosto de 2006

Las identidades y culturas de las Autonomías en la Red (8 capítulos)   (0)

Globalización e internet son dos fenómenos que se encuentran indiscutiblemente relacionados dada la actual visión de mundo universal y la “transnacionalización de la cultura” (4) de la que habla Jaime Fierro en Globalización e identidad nacional.

Cap 6 Caso 3: Universitat de Barcelona, UB (www.ub.es)   de las nuevastecnologías, ya que "en la era digital el abanico de posibilidades de la narración visual se está ampliando contínuamente". Por esta razón, "el Taller utiliza las nuevastecnologías para potenciar todas las etapas del proceso creativo en la generación de una historia desde el punto de vista Cap 8 Obras citadas   . “La globalización y su historia”. Globalización y nuevastecnologías. Ed. María Laura Pardo y María Valentina Noblia. Buenos Aires: Biblos, 2000. Foucault, M. “Discipline and Punishment”. Literary Theory. An Anthology. Ed. Julie Rivkin y Michael Ryan. Malden, Massachusetts, 1998. Gordon, Colin, ed Cap 7 Notas   el potencial del espacio de la red en la promoción del multilinguismo y el pluriculturalismo. Véase al respecto el capítulo XI del “Informe sobre política linguística 2001” titulado “Las nuevastecnologías e Internet” (94-102) en http://cultura.gencat.es/llengcat/informe/cast2001.htm

Autor: Cristina Sánchez-Conejero - 08 de Octubre de 2006

Las publicaciones electrónicas (8 capítulos)   (0)

Se realiza una revisión bibliográfica sobre el estado actual y las tendencias del desarrollo que experimentan las publicaciones electrónicas. Se analizan sus orígenes, definiciones, características, particularidades, ventajas y desventajas de varios tipos de publicaciones electrónicas, entre ellas: los libros, las revistas digitales, los periódicos, los boletines, así como las bibliotecas electrónicas y listas de discusión, como medios muy relacionados entre todas.

Cap 7 Las bibliotecas electrónicas   individuos particulares.41------En los años noventa, gracias al rápido progreso de las nuevastecnologías, los repertorios a texto completo aumentaron considerablemente y cambiaron notablemente su forma de visualización, adoptaron interfaces cada vez más sencillas de utilizar. ------También incorporaron Cap 5 Revistas electrónicas   .En función de la actualidad, se ha comenzado a desarrollar, desde hace algún tiempo, el llamado periodismo electrónico, basado en los medios informatizados y en las nuevastecnologías, para poder llegar al gran público. El periodismo electrónico no es sólo practicado por los periódicos y los diarios, sino Cap 1 Resumen y Abstract   elementos propios de las publicaciones impresas como presentación, estructura y organización de la información. Durante siglos los lectores se habituaron a ellas. Ahora, con la utilización de las nuevastecnologías para el almacenamiento y tratamiento de la información, ellos disponen de un producto

Autor: Ing. Mayelín Travieso Aguiar - 05 de Enero de 2006

¿Quién teme a Marshall McLuhan? (3 capítulos)   (0)

Para McLuhan, "el medio es el mensaje" quiere decir también que, más allá de los contenidos transmitidos cada vez, es la misma tecnología de los medios de comunicación la que constituye per se un impulso comunicativo fuerte y determinado.

Cap 1 El universo de Marshall McLuhan (I)   su lectura del fundamental libro Preface to Plato (1963), del también canadiense de Toronto E. A, Havelock, de quien toma la idea de que el alfabeto es una tecnología de fragmentación y concreción visual, que llevó rápidamente a los griegos al descubrimiento de la información clasificada Cap 2 El Universo de Marshall McLuhan (II)   del primero: "Hablo de comunicación oral y de la transformación tecnológica de la palabra a través de la escritura, la imprenta y la electrónica, siendo consciente de cómo los seres humanos interioricen sus tecnologías convirtiéndolas en parte de sí mismos. Hemos interiorizado la escritura

Autor: Jorge Lozano - 04 de Septiembre de 2006

El plagio utópico, la hipertextualidad y la producción cultural electrónica (3 capítulos)   (0)

El plagio ha estado durante mucho tiempo muy mal visto en el mundo de la cultura. No era más que el apropiarse de un discurso, unas ideas o unas imágenes ajenas por parte de aquellos que estaban menos dotados, y, a menudo, con la única finalidad de aumentar el prestigio o la fortuna personal.

Cap 1 El plagio   que el conocimiento era finito y, por ende, fácil de controlar. En el siglo XIX empezó a resquebrajarse este orden tradicional cuando las nuevastecnologías comenzaron a acelerar el desarrollo cultural. Por primera vez se fue consciente de que la velocidad se estaba convirtiendo en un asunto de importancia

Autor: Critical Art Ensemble - 11 de Junio de 2006

La convergencia mediática (4 capítulos)   (0)

La convergencia multimediática es uno de los grandes retos de la era digital. Esta puede entenderse como un fenómeno con múltiples dimensiones: tecnológicas, económicas, sociales y políticas.

Cap 2 La convergencia digital   llamando según su viejo nombre".16=== Nuevas posibilidades de los servicios--- ===La convergencia de las nuevastecnologías permite ofrecer nuevos servicios y afecta la forma de vivir de los ciudadanos, su trabajo, la forma de relacionarse, etcétera.4---Se desarrollan nuevas aplicaciones Cap 3 Un nuevo escenario para la gestión de la información   y la televisión no ven a Internet como un competidor sino como un aliado.10 ===== La televisión educativa y la convergencia--- ==En el caso de contenidos especializados, son las nuevastecnologías las que presentan posibilidades infinitas y abren un extenso abanico de recursos a la educación Cap 1 La convergencia   ---La convergencia digital convierte toda señal en un solo lenguaje, el de ceros y unos, y hace posible su manipulación en un solo aparato y el manejo simultáneo de voz, datos e imágenes mediante medios electrónicos que generan nuevastecnologías de la información que, a la vez, crean nuevos escenarios

Autor: Alina Pérez Martínez y Heriberto Acosta Díaz - 05 de Enero de 2006