Artículos de el aprendizaje

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Aprendizaje de la Física (1 capítulos)   (0)

Los cambios que se viven en la actualidad abarcan prácticamente todas las actividades humanas. Hay cambios científicos, sociales y tecnológicos. Se transforma la economía, la política, y por supuesto la educación.

Cap 1 El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comun   sus tareas y trabajos escolares. ------Esta es una realidad que queramos o no ahí está. Como profesores es necesario entender que dicha realidad nos puede traer, de hecho nos trae, problemas en el aprendizaje de nuestros alumnos. Los problemas mas recurrentes son la reprobación y la deserción escolar

Autor: Rosario Valdez Cuevas, Marco Antonio Uribe Domínguez - 06 de Octubre de 2005

Enseñanza - Aprendizaje (1 capítulos)   (0)

La educación, como toda práctica social, es compleja. En todos los casos el gran objetivo es potenciar a las personas para que se hagan cargo de sí mismas, obteniéndose como consecuencia la mejora de la calidad de vida.

Cap 1 El Gran Proceso   para ofrecerle lo adecuado, y tener siempre presente que en la realidad actual la prioridad consiste en aprender cómo aprender, desarrollando aptitudes por medio de un aprendizaje innovador. Un proceso de enseñanza - aprendizaje constituye un acto intencionado de formación. La modificación

Autor: Delfo Tomislav Gastelo Miskulin - 19 de Enero de 2007

La motivación: una estrategia de venta en el proceso de enseñanza - aprendizaje (1 capítulos)   (3)

¿Qué significa la motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Quién es el responsable de que el dicente se motive en el proceso? ¿Qué significado tiene para el docente el hecho de que el estudiante esté motivado y dispuesto a apropiarse del conocimiento?¿ Qué sentido tiene, hacer estas reflexiones a propósito de la importancia de la motivación en el aprendizaje?

Cap 1 La motivación en un proceso de aprendizaje   "" ¿Qué significa la motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Quién es el responsable de que el dicente se motive en el proceso? ¿Qué significado tiene para el docente el hecho de que el estudiante esté motivado y dispuesto a apropiarse del conocimiento? ¿  Qué sentido tiene, hacer

Autor: Pedro J. Ovalle Monroy - 31 de Julio de 2006

Elementos conceptuales básicos del proceso de enseñanza-aprendizaje (3 capítulos)   (3)

Se exponen algunos elementos conceptuales básicos relacionados con el aprendizaje, un proceso de naturaleza compleja, cuya esencia es la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades o capacidades.

Cap 2 El aprendizaje   El aprendizaje es un proceso de naturaleza extremadamente compleja, cuya esencia es la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad. Para que dicho proceso pueda considerarse realmente como aprendizaje, en lugar de una simple huella o retención pasajera, debe poder manifestarse Cap 1 Proceso de enseñanza y aprendizaje   Se estudia la unidad didáctica del proceso enseñanza-aprendizaje, donde la primera, con todos sus componentes, debe considerarse como un sistema estrechamente vinculado con la actividad práctica del hombre, que en última instancia, condiciona sus posibilidades de conocer, comprender y transformar Cap 3 La concepción neurofisiológica   Las concepciones neurofisiológicas relacionadas con el aprendizaje, donde se establece la participación de los hemisferios cerebrales en este proceso, se han desarrollado de una forma espectacular en los últimos años, a tal grado, que se ha llegado a plantear que el comportamiento del cerebro

Autor: MsC. Ileana Alfonso Sánchez - 10 de Enero de 2006

Tutorías virtuales (7 capítulos)   (0)

En este artículo pretendemos demostrar que la clase virtual es un espacio de comunicación válido para el aprendizaje y queremos mostrar los medios que posibilitan ese resultado. Hablaremos de los estudiantes-usuarios y de la figura del tutor. También mencionaremos los instrumentos que agilizan el aprendizaje en este tipo de entornos.

Cap 1 Sobre el E-learning   "" En este artículo pretendemos demostrar que la clase virtual es un espacio de comunicación válido para el aprendizaje y queremos mostrar los medios que posibilitan ese resultado. Hablaremos de los estudiantes-usuarios y de la figura del tutor. También mencionaremos los instrumentos que agilizan Cap 5 Conclusiones   conclusiones elaboradas durante los últimos 50 años aproximadamente de la psicolingüística, de la neurología, y del desarrollo por tareas y la enseñanza individualizada. Seguramente aportarán nuevas maneras al proceso de aprendizaje. No podemos olvidar tampoco que la utilización de estos medios Cap 6 Bibliografía   / Rovira, C. (1997). "La documentació dins de la societat de la informació. En A. Pérez (coord.) Barcelona : Universitat Oberta de Catalunya. Rovira, C. (1997) "Entornos hipertextuales de aprendizaje" En P. CID; J. Baró (eds). Tucker, R. and Barker, J (1990) "The interactive Learning

Autor: Jimena Fernández Pinto - 24 de Agosto de 2006

100 años de Management (6 capítulos)   (1)

La gestión empresarial ha evolucionado ciertamente mucho en las últimas décadas, y mucho más si nos remontamos al comienzo del siglo XX. Detrás del ahora tan postulado aprendizaje permanente -individual y colectivo- está el avance tecnológico y los nuevos métodos y herramientas, pero sobre todo el creciente peso específico de las personas en las organizaciones.

Cap 1 La evolución del Management   al comienzo del siglo XX. Detrás del ahora tan postulado aprendizaje permanente -individual y colectivo- está el avance tecnológico y los nuevos métodos y herramientas, pero sobre todo el creciente peso específico de las personas en las organizaciones. Ya en el siglo XXI, los cambios parecen apuntar Cap 6 El management del siglo XXI   es quizá uno de los postulados más incontestables, porque buena parte de los mandos de las décadas anteriores desatendía el desarrollo de sus colaboradores y el aprendizaje colectivo, y desaprovechaba el capital emocional disponible. El empowerment, porque viene a ser el complemento adecuado Cap 4 La segunda mitad del siglo   y el aprendizaje colectivo dentro de las organizaciones, y del que puede decirse que ha alimentado en gran medida el debate en beneficio de la evolución del management. Poco después, Champy y Hammer nos hablaban de la reingeniería: algo que también ha dado mucho que hablar. Pero quizá uno de los temas

Autor: José Enebral Fernández - 09 de Mayo de 2006

E-learning Corporativo (5 capítulos)   (0)

Ya lo sabíamos, pero hace poco lo leíamos en El País: según un estudio de Santillana Formación, el 60% de los usuarios declara que la formación on line aporta poco o nada a la mejora del desempeño. Tras los problemas técnicos de acceso y la falta de tiempo, los usuarios apuntan, como obstáculos, a la calidad de los contenidos y al seguimiento tutelar.

Cap 3 ¿Qué debe hacerse?   "" Si, como apunta el estudio de Santillana Formación, la satisfacción de usuarios y la eficacia del aprendizaje son asignaturas pendientes en el e-learning , ¿qué ha de hacerse? El estudio sugiere que se han de neutralizar los problemas técnicos, y que se han de ofrecer mejores productos Cap 5 Conclusiones   Humanos, que son las que compran los productos y servicios a los proveedores. Las áreas de RRHH deberían estar al servicio de los usuarios, en vez de obligar a los mismos, a cambio de puntos o créditos, a realizar cursos que no consideran de interés. Creo que la motivación por el aprendizaje ha de ser Cap 4 Sobre la calidad de los contenidos   que, como aquella enseñanza programada impresa de décadas atrás, contiene un cierto diálogo con el alumno, para asegurar la consecución del aprendizaje. No consideraría yo e-learning a un documento lineal –por ejemplo, un artículo o un informe– obtenido en la Red, porque, entre otras cosas, yo lo sacaría

Autor: José Enebral Fernández - 23 de Julio de 2006

Entornos hipertextuales para E/LE (5 capítulos)   (1)

En el siguiente artículo intentamos desarrollar la idea de creciente influencia en los medios educativos: el hipertexto y la tutoría se interrelacionan, no puede haber una buena tutoría sin un buen material hipertextual que la sustente.

Cap 5 Bibliografía   : Universitat Oberta de Catalunya. Rovira, C. (1997) "Entornos hipertextuales de aprendizaje" En P. CID; J. Baró (eds). Tucker, R. and Barker, J (1990) " The interactive Learning Revolution - Multimedia in education and Training " Cambridge University Press Cap 2 El Hipertexto: Características y definición   de aprendizaje que seguramente generará cambios de orden mayor. La memoria no es secuencial como el habla o la escritura. Tampoco lo es el proceso intelectual que nos permite crear un discurso estructurado. El hipertexto llenaría este espacio como herramienta directa que nos permitiría materializar Cap 3 Diseño de hipertextos para tutorías   de la tutoría con los consiguientes beneficios para el aprendizaje. Un buen diseño de hipertexto se desarrolla a partir de los siguientes criterios básicos: La información al alcance de todos. ¿Por qué? Es necesario garantizar a todos los usuarios que tendrán acceso a la misma información

Autor: Jimena Fernández Pinto - 23 de Agosto de 2006

Un enfoque sobre la Gestión del Conocimiento desde la Perspectiva de la Calidad (5 capítulos)   (2)

El enfoque de procesos aplicado a la gestión de calidad ha permitido la identificación de cuatro procesos generales que han sido representados en el Modelo de Procesos para la Gestión de la Calidad que sirve de base a las normas ISO 9000: 2000 (ISO 9001:2000).

Cap 3 El Modelo EFQM y la gestión del conocimiento   de reglas para la evaluación del comportamiento de la organización en cada criterio. En el año 1999 fue modificado para incluir aspectos relacionados con la gestión del conocimiento, que subrayan la importancia de la innovación y el aprendizaje.En el criterio agente Colaboradores y recursos se incluyó Cap 2 ISO 9000 y gestión del conocimiento   organizaciones innovadoras y flexibles capaces de adaptarse a los requerimientos del entorno.---La mejora también pasa necesariamente por el aprendizaje organizacional, que no se logra sin una adecuada gestión del conocimiento.---Aunque las normas ISO 9000 no hacen ninguna referencia a la gestión

Autor: Zulem Pérez Rodríguez - 02 de Mayo de 2006

Nuevos paradigmas de selección (5 capítulos)   (6)

Hablar de captar el mejor talento representa uno de los cambios más importantes que ha experimentado Recursos Humanos en la última década, aunque en la practica todavía nos encontremos muy distantes de coincidir con la teoría.

Cap 2 Primer paradigma   de un proceso de aprendizaje que habilita a la persona como profesional, pero no como experto. Si bien es cierto que durante el periodo de aprendizaje se exploran suficientemente bien las nuevas teorías y modelos, e incluso que éstas son evaluadas con un nivel específico de exigencia, no es menos

Autor: Félix Oscar Socorro Márquez - 03 de Mayo de 2006