Artículos de elementos de la comunicacion

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Maupassant y la representación del otro en sus cuentos (5 capítulos)   (0)

Encumbrado en vida, a partir de 1880, tras la publicación de Bola de Sebo y posteriormente relegado, tras su muerte (1893), a un segundo plano, en lo que cabría definirse como un inmerecido purgatorio de casi medio siglo, Guy de Maupassant (1850-1893) viene a engrosar una larga lista de autores cuya fama póstuma tardará en ser reconocida.

Cap 3 Escritura y alienación (I)   sólo está hecho para comprender las cosas de esta tierra; no puede extenderse más lejos; es limitado, como nuestra vida; está encadenado a esta pequeña bola que nos lleva, y lo juzga todo por comparación”.10 “Sólo entramos en comunicación con las cosas por medio de nuestros miserables sentidos Cap 4 Escritura y alienación (II)   "" 2) Componentes míticos de la alienación a) El elemento acuático como metáfora de la mujer En relación con las coordenadas míticas de esta escritura alienante, cabe analizar a continuación los elementos coadyuvantes que la integran, constituidos por la figura femenina y el agua, así

Autor: Juan Miguel Borda Lapébie - 21 de Septiembre de 2006

Estela de los bibliocaustos generados por un capítulo de Don Quijote (7 capítulos)   (0)

Bastante se ha escrito, no poco aún se está escribiendo y todavía mucho más se escribirá, ahora que se celebra en todo el mundo el cuatricentenario de su edición, sobre una obra de importancia tan denotada como la primera parte de Don Quijote

Cap 2 Escrutinio de donosos escrutinios (II)   de honor militar anticuado, que entiende como imperativo categórico para la vida, y su lírica, de naturaleza romántica y metafísica, indaga en la inutilidad y soledad de la obra de arte como comunicación. El genio es fundamentalmente incomprendido, o no lo sería. Ese es el sentido de su famosa Bouteille Cap 6 Escrutinio de donosos escrutinios (VI)   cinematográfica. El autor había corporeizado los libros, esa “locura” de la que habla, que en la sociedad norteamericana le calificaba especialmente como bicho raro. Y la antropomorfización del libro, uno de los elementos que redundan en este estudio, aparecía ya en su novela El hombre ilustrado

Autor: Ángel Romera - 20 de Octubre de 2006

La comunicación tridimensional a la venta (1 capítulos)   (3)

La capacidad de escuchar es algo que viene siendo valorado desde hace relativamente poco tiempo. “Para muestra un botón”, como dice el dicho popular, podríamos recordar muchos cursos sobre como hablar mejor en público o de oratoria en general, mientras que posiblemente no hayamos visto nunca algún curso sobre como escuchar.

Cap 1 La capacidad de escuchar   .    Se había puesto un énfasis muy pronunciado en la habilidad para expresarse, lo que llevó a la mayoría de las personas a subestimar la capacidad de escuchar en sus actividades cotidianas de comunicación .    Oír es algo mucho más complicado que el mero proceso físico de la audición. Esta

Autor: Torcuato Manzo - 27 de Junio de 2006

El habitus de García Márquez (7 capítulos)   (0)

Nacer en el caribe y ser criado por los abuelos, son dos de los hechos que más determinan la configuración del habitus del novelista. Sin embargo, otros factores como el encuentro en Zipaquirá con la diversidad cultural de Colombia, el reconocimiento en Europa de su condición de latinoamericano y la actividad cinematográfica constituyen importantes elementos que analizaré en detalle.

Cap 2 El influjo de los abuelos   las que resurgen en la toma de posición de Cien años de soledad. Contradicciones que deben ser entendidas como naturales dada la naturaleza polisémica y pluriacentuada de los objetos culturales. Algunos biógrafos del novelista, han afirmado que la relación de comunicación y entendimiento entre Cap 1 Sobre el habitus de García Marquez   que más determinan la configuración del habitus del novelista. Sin embargo, otros factores como el encuentro en Zipaquirá con la diversidad cultural de Colombia, el reconocimiento en Europa de su condición de latinoamericano y la actividad cinematográfica constituyen importantes elementos que analizaré Cap 5 Imagen conceptual de América Latina   a García Márquez ver lo que no había visto, y desde ese instante, su búsqueda a través de la literatura de una definición de la identidad cultural de Latinoamérica, contaría, a no dudarlo, con más y mejores elementos de juicio. Las experiencias de Zipaquirá y Europa pusieron, entonces, a García Márquez

Autor: Orlando Araújo Fontalvo - 23 de Septiembre de 2006

Estudio de las variedades dialectales en E/LE: el caso del extremeño (5 capítulos)   (0)

En el estudio de Español como Lengua Extranjera (E/LE) no suele prestarse atención al estudio de las variedades dialectales porque las diferencias lingüísticas no impiden en general la comunicación. Pero, cuando se trabaja con alumnos en situación de inmersión en zonas que se apartan de la variedad estándar, es necesario ofrecer algunas nociones sobre los rasgos lingüísticos diferenciadores.

Cap 1 La variedad lingüística del extremeño   al norte, portugueses al oeste y elementos propios de las hablas meridionales al sur (3). Todos estos rasgos se han ido extendiendo en unos casos y reduciendo en otros hasta casi perderse. Es importante hacer ver a nuestros alumnos extranjeros que con los medios de comunicación de masas y la formación Cap 2 Rasgos fonéticos   que se transforman en /u/ y en /i/ respectivamente. Como decimos, es un rasgo que tiende a desaparecer en todas las zonas del español por la influencia de la formación académica y por la unificación lingüística que imponen los medios de comunicación. Sin embargo, es posible apreciar el rasgo

Autor: Irene Sánchez Carrón - 01 de Octubre de 2006

Perfil y roles del nuevo Gestor de Conocimiento (7 capítulos)   (4)

Estoy un poco cansada de que amigos y familiares me sigan preguntando aquello de ¿pero qué es eso de la gestión del conocimiento? ¿Qué hace un gestor del conocimiento? ¿Qué es un knowledge manager?¿Pero eso existe? Así que he decidido dar mi propia definición del término basada en mi experiencia en este sector.

Cap 7 Anexo   , portales)§        Diseño y desarrollo de contenidos§        Análisis funcional de herramientas de gestión de la información transaccional (ERPs)__**Gestión de la comunicación interna** __§        Diseño de intranets, portales del empleado, etc.§        Desarrollo de boletines de noticias Cap 5 Perfil personal y habilidades   . Capacidad de análisis y síntesis. Redacción. Comunicación verbal. Hablar en público. Formador Cap 4 ¿Qué hace un knowledge manager?   de herramientas de organización y difusión del conocimiento~1) Gestión de la comunicación interna~1) Gestión del aprendizaje organizativo~1) Gestión del cambio y la innovaciónInteractúa con las áreas de: Dirección, Organización, Calidad, Sistemas, Recursos Humanos, Marketing y Comunicación

Autor: Itziar Ortega - 01 de Mayo de 2006

¿Qué es el Teletrabajo? (6 capítulos)   (32)

El Teletrabajo es una forma de trabajo a distancia mediante el uso de telecomunicaciones. Para comprender el concepto es fundamental detallar que se considera teletrabajo toda forma de trabajo que no requiera la presencia del empleado en el centro productivo, es decir, en la oficina o planta de la empresa.

Cap 1 ¿Qué es el Teletrabajo?   de la empresa. La mediación de tecnología es otra de las características centrales del teletrabajo, ya que para su realización deben mediar elementos telemáticos, ya sea computadoras, teléfonos o cualquier otra de las denominadas TIC's (Tecnologías de la información y la comunicación Cap 4 Los cambios para el teletrabajador   Autodisciplina Capacidad de comunicación interpersonal mediada por tecnología Las ventajas fundamentales para el trabajador tienen que ver con: Ahorro de tiempo y dinero en transportes y traslados Disminución del estrés Aumento notable de la libertad de acción, flexibilidad horaria Cap 3 Las Empresas y el Teletrabajo   y resultados. Mayor productividad Mayor calidad en el trabajo y la eficiencia de sus empleados Disminución de costos edilicios y de servicios Mejor sistema de comunicación al interior de la empresa Disponibilidad de empleados de alto valor que necesiten flexibilizar sus tiempos Mayor

Autor: Sonia A. Boiarov, Naum Poliszuk - 23 de Mayo de 2005

Arquitectura de información y usabilidad (27 capítulos)   (25)

Se describen los antecendentes y se definen las nociones de "arquitectura de información" y "usabilidad". Se tratan detalladamente ciertos aspectos relacionados con la organización de la información como son: la ambigüedad, la heterogeneidad y la homogeneidad; se proponen recomendaciones sobre como organizar la información en sitios web e intranets. Se realiza un grupo de consideraciones sobre los diferentes esquemas y estructuras de organización de la información existentes.

Cap 12 Integrar los elementos de navegación   "" En los sistemas de navegación tanto locales y como globales, los elementos más importantes son aquellos que están integrados en las páginas orientadas a los contenidos del sitio, debido a que los usuarios interactúan constantemente con estos para moverse hacia el interior del sitio, es por ello Cap 1 Usabilidad: nociones basicas para los profesionales de la información   hipertexto y del HTTP, un protocolo de comunicaciónútil para enlazar los disímiles medios computarizados existentes; así como el desarrollo del conocido HTML y sus sucesores, posibilitaron, a partir de los años 90, la aparición de una cantidad abrumadora de recursos útiles de información en la red Cap 3 Arquitectura de información   y la forma de presentarlos en el Web, debido a la incorporación constante de un elevado número de usuarios de todo tipo a la red.1 ---Internet presenta un componente administrativo, uno tecnológico y otro humano. Se puede afirmar entonces, que Internet es una red o sistema de comunicación. "Puede

Autor: Lic. Antonio Montes de Oca Sánchez de Bustamante - 30 de Diciembre de 2005

Reflexión sobre el currículo universitario desde la teoría discursiva de la educación (5 capítulos)   (1)

La universidad contemporánea debe responder a los desafíos que le presenta la sociedad del conocimiento, la globalización, el nuevo papel de la ciencia y la tecnología.

Cap 2 ALGUNOS ASPECTOS EN TORNO AL CURRÍCULO   “los elementos de la Teoría de La Acción Comunicativa en relación con su ética discursiva y su teoría del Derecho son suficientes para proponer sistemáticamente el sentido y alcances de una reflexión desde las estructuras de la comunicación sobre la educación” (HOYOS, G;2004:16 Cap 3 APROXIMACIÓN A UNA TEORÍA DISCURSIVA DE LA EDUCACIÓN   los diversos tipos de acción y su sentido específico de racionalidad” (HOYOS; 2001:12). Porque la comunicación posibilita el entendimiento y resalta el sentido humano y académico de los procesos formativos. Es así como en la sociedad del conocimiento, con la denominada mundialización y la revolución Cap 5 NOTAS   formativas que le permiten materializar en la docencia, la investigación y la extensión el sentido de su misión, destacando en su tarea, que “la interacción permanente y la comunicación son factores que potencian la formación” como “concepto básico del humanismo” (Gadamer; 1984: 39 ss) 11

Autor: Liliana Margarita del Basto Sabogal - 11 de Noviembre de 2006

Las variedades diafásicas en el discurso glotodidáctico (5 capítulos)   (0)

La noción de variedad es un concepto inherente al lenguaje y a la lengua. Ha sido tarea de la sociolingüística la confección de las taxonomías que organizan las determinantes que estructuran esas variedades.

Cap 2 Discursos glotodidacticos   los recursos posibles que ofrece el sistema. Se trata, por tanto, repito, de ir de lo ya dado, de lo conocido a lo desconocido, según una jerarquización programada conforme a una serie de contenidos formales que debe dominar (aprendizaje) y conforme con unas necesidades de comunicación dentro de su campo Cap 1 Variedad, lenguaje y habla   .” Esta determinación situacional es la que nos interesa en este trabajo. El uso de la lengua en situaciones concretas de comunicación es lo que se conoce con el nombre de variedades diafásicas o funcionales. En estrecha relación con estas variedades está el concepto de registro que Hudson (1981 Cap 3 Conclusiones   son los criterios que se han adoptado para este aprendizaje, unas veces acentuando lo gramatical, otras lo comunicativo. Pero siempre apuntando a una meta: la comunicación. Los programas de Español como disciplina, en la actualidad,en Uruguay, reconocen la necesidad de incluir el enfoque

Autor: Fernando Casales - 19 de Octubre de 2006