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Artículo de kaizen@grupokaizen.com - 06 de Abril de 2006
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| Durante años la educación ha sido tema de análisis, diferentes autores han escrito ensayos para evaluar de una forma sistemática la calidad de la educación |
| Cap 1 |
Calidad en la educación
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Durante años la educación ha sido tema de análisis, diferentes autores han escrito ensayos para evaluar de una forma sistemática la calidad de la educación . El problema de la educación ha sido planteado, desde distintos puntos de vista, de los que en este artículo se van a mencionar, ninguno |
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Artículo de Delfo Tomislav Gastelo Miskulin - 19 de Enero de 2007
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| Considerando los elementos que integran todo proceso de aprendizaje, en la Educación a Distancia nos encontramos con un aprendiz cuyas características internas y externas no son fácilmente homogeneizables |
| Cap 1 |
Problematica específica de la Educación a Distancia
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" Considerando los elementos que integran todo proceso de aprendizaje, en la Educación a Distancia nos encontramos con un aprendiz cuyas características internas y externas no son fácilmente homogeneizables. Ya no se trata aquí sólo de cuestiones de personalidades diversas o de calidad de saberes |
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Artículo de jctorres77 - 11 de Octubre de 2005
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| La educación en línea es una tendencia que cada día nos envuelve más, por esa razón es útil y necesario, como profesores de una universidad a distancia tener claros algunos conceptos que guían... |
| Cap 1 |
Actores y elementos de un proceso educativo a distancia
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Generalmente los modelos educativos a distancia se sustentan en tres elementos : los materiales educativos, la asesoría o tutoría de un profesor o especialista en el tema y la evaluación como medio de acreditación. Estos elementos se complementan con: infraestructura administrativa, sistemas |
| Cap 8 |
Referencias
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---GARCIA ARETIO L, 2001, La educación a distancia: De la teoría a la práctica, Ariel, Barcelona---MIR, J. , REPARAZ, C. , SOBRINO, A. , 2003, La formación en Internet, Ariel, Barcelona---ROMERO, L. , RUBIO, M. , 2002, Lineamientos para la educación a distancia, UTPL |
| Cap 6 |
Evolución de la evaluación
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La educación a distancia la evaluación es tomada de dos formas: la primera de ellas como estrategia de aprendizaje, la segunda como medio de acreditación de conocimientos. En cualquier caso, la tecnología aplicada a la evaluación permite personalizar el proceso y potenciar las habilidades |
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Artículo de Liliana Margarita del Basto Sabogal - 11 de Noviembre de 2006
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| La universidad contemporánea debe responder a los desafíos que le presenta la sociedad del conocimiento, la globalización, el nuevo papel de la ciencia y la tecnología. |
| Cap 3 |
Aproximación a una teoría discursiva de la educación
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" El enfoque crítico, ya enunciado desde la clasificación mencionada en torno a los intereses del conocimiento de Habermas o, desde una concepción de paradigma de acuerdo a lo expresado por Khun, se constituye en referente para reflexionar en torno a la educación , la pedagogía y el currículo |
| Cap 2 |
Algunos aspectos en torno al currículo
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“los elementos de la Teoría de La Acción Comunicativa en relación con su ética discursiva y su teoría del Derecho son suficientes para proponer sistemáticamente el sentido y alcances de una reflexión desde las estructuras de la comunicación sobre la educación ” (HOYOS, G;2004:16 |
| Cap 4 |
Bibliografía
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" CHARUN, Jorge. Una aproximación al concepto de comunidad académica: su relación con las comunidades científicas. Bogotá: U. Nacional.S.M.D. DELORS, Jacques. La Educación encierra un tesoro. Madrid: Unesco-Santillana, 1996. DIAZ BARRIGA, Ángel. El currículo escolar: Surgimiento |
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Artículo de Tania Martínez Núñez - 26 de Julio de 2006
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| A partir de la promulgación del Decreto-Ley 187 se puso en vigor en 1998 la implantación del Perfeccionamiento Empresarial. Como parte de este proceso en las empresas seleccionadas se comienzan a aplicar los conceptos de... |
| Cap 2 |
Introducción
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Humano responda más a la lógica del capital.
La medición del impacto ha ido evolucionando desde lo estadístico a términos financieros, para expresar la rentabilidad o la tasa de rendimiento de la educación , que es en definitiva a lo que responde el concepto de Capital Humano en términos |
| Cap 3 |
Desarrollo
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, y limitado actualmente, y en el contexto capitalista a una educación orientada al mercado, o en otras palabras, a la coordinación de necesidades entre la empresa y el individuo.
Pero hay otras definiciones que van más allá de la definición de la OIT, en función de las características |
| Cap 4 |
Perspectivas
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De comunicación, de manejar información, de autoconfianza o autoestima, entre otras. - Buscar la relación con la formación ( educación ) a partir de lo que señala el Informe de la UNESCO (1996) que precisa que para asumir puestos de trabajo en una sociedad que cambia es necesario centrar |
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Artículo de Oswaldo Ramírez Colina - 01 de Junio de 2006
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| Hoy parece evidente que las funciones-poderes del Estado están llamadas a una colaboración y a un control recíproco que garantice de forma más adecuada el criterio esencial de evitar la concentración de poder en un... |
| Cap 2 |
Las obligaciones del Estado y las obligaciones de los Ciudadanos
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O privado, en el orden social y económico. Pero, frente a estos deberes del Estado, también existen deberes de los particulares, relativos a la asistencia, educación y bienestar, en general, del pueblo. Estas obligaciones de los particulares, derivadas |
| Cap 5 |
Conclusión
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. Se debe transformar al Estado para que sea capaz de garantizar a los ciudadanos la seguridad de la vida y el acceso a la justicia, para que sea eficaz y se acerque más a la gente en la provisión de medios para la educación , la salud, y los servicios sociales; para que administre |
| Cap 4 |
El nuevo Estado
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Sus estructuras políticas. El nuevo Estado debe desarrollar una estrategia de acción concurrente y propulsar responsabilidades solidarias tendentes a la protección y al desarrollo de la seguridad ciudadana, la salud, la educación , el deporte, la cultura, el trabajo, y en fin |
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Artículo de Julio César Goyes Narváez - 16 de Septiembre de 2006
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| Me propongo en este ensayo iniciar una respuesta en clave general a la pregunta: ¿Cómo entender los horizontes que definen la comunicación visual contemporánea. |
| Cap 4 |
Lenguaje de la imagen, educación y lectura mediatica
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" Abocados hoy a un mundo de imágenes, vivimos inmersos en una civilización de iconoesfera o era de las videoculturas. Dentro de este entorno nos comunicamos de otra manera, somos ya de otra manera; no obstante, la educación continúa sustentando la belleza, la bondad y la verdad sólo |
| Cap 7 |
Bibliografía
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" AUMONT, Jacques. La imagen. Barcelona: Piados, 1992
BUXÓ I REY, Ma. Jesús.... Que mil palabras. En: De la investigación audiovisual (fotografía, cine, vídeo, televisión). Barcelona: Proyecto a ediciones, 1999
BRUNNER, José Joaquín. Educación : Escenarios de futuro (Nuevas tecnologías |
| Cap 1 |
Los horizontes de la comunicación
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, es una reflexión dialógica de la producción mediática de la imagen y la educación en una sociedad-mundo saturada por la hipervisualidad: fotografía, cine, vídeo, televisión, ordenador y nuevas tecnologías. Pensar los horizontes es reflexionar también sobre los límites, las fronteras |
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Artículo de José Luís Hernández Cabrera - 28 de Julio de 2006
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| ‘La inteligencia emocional es dos veces más importante que las destrezas técnicas o el coeficiente intelectual para determinar el desempeño de la alta gerencia’. |
| Cap 1 |
La inteligencia emocional en el trabajo
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A propósito de interpretar la conducta humana (y por ende de las ciencias) que durante siglos se han dedicado a desentrañarla: llámense psicología, educación , sociología, antropología, u otras |
| Cap 2 |
¿Qué es inteligencia emocional?
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De la inteligencia emocional en distintos ámbitos del quehacer humano: educación , salud, familia y empresa. Pero antes de detenernos en la esfera de esta última, conviene que, para comprender mejor la importancia del tema, echemos un vistazo al extraordinario mundo –biológico y psicológico |
| Cap 3 |
El vasto y misterioso mundo de las emociones
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Fisiológico en el cuerpo humano. Charles Darwin fue el primer científico en señalar que las emociones se han desarrollado, en su origen, para preparar a los animales para la acción, en especial en una situación de emergencia. Cada emoción está vinculada a elementos fisiológicos |
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Artículo de Luís F. Álvarez López - 07 de Agosto de 2006
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| En el presente trabajo se expresan las definiciones y consideraciones acerca de las ocupaciones y cargos y los puestos de trabajo poniéndose de manifiesto que no deben ser usados como sinónimos ya... |
| Cap 6 |
Bibliografía
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· Cuesta ;A (2001) (2001) Gestión de Competencias. Ed Academia. La Habana. · Engels F (1975) anti –Duhring , ed Pueblo y educación ; La Habana Cuba 1975 · González L , Los Estímulos Morales y Materiales en el Desarrollo Económico y la Formación del Hombre |
| Cap 5 |
Salario
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De trabajo, lo que es imposible cuando se refieren a distintos elementos del mismo, que tienen distintas cualidades y cumplen distintas funciones. Es evidente que la función de ocupación, implícita al ser humano no se puede identificar con la función de los medios de trabajo productos terminados |
| Cap 1 |
¿Sinónimos?
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De trabajo con el puesto de trabajo que es una zona de actividad laboral. Pueden haber términos sinónimos, referentes a un mismo elemento del proceso de trabajo, lo que es imposible cuando se refieren a distintos elementos del mismo, que tienen distintas cualidades y cumplen distintas |
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Artículo de Antonio Ubach Medina - 31 de Agosto de 2006
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| Luis Landero, nacido en un pueblo de Badajoz (Alburquerque) en 1948, publica su primera novela cuando ya ha alcanzado una cierta madurez. Él mismo ha declarado en numerosas ocasiones que no fue su primera experiencia... |
| Cap 2 |
La construcción del relato (I)
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Del personaje a través del recuerdo va desvelando las diversas etapas de la formación de su personalidad. Así, por ejemplo, el lector descubre cómo su imagen del mundo se forma a través de la educación que su tío Félix pretende impartirle con tres libros, la enciclopedia, el atlas y el diccionario, que le |
| Cap 3 |
La construcción del relato (II)
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Los tres libros en los que se basó su primera educación , y le ha seguido la pista desde entonces. "Del mismo modo que Faroni es producto del complot argumental de Gregorio, el mismo discurrir de Olías deriva del programa que, a través del tío Félix, le trazó a aquél don Isaías" (García, 1995: 113 |
| Cap 1 |
La construcción del narrador
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Anteriores, en las que predominaba una tendencia mayoritaria, cuando no exclusiva. El escritor, por tanto, ya no tiene que aceptar o rechazar un modelo narrativo, sino que puede incorporar elementos diversos en las nuevas obras que van apareciendo. En una entrevista de 1994 (Prieto, 1994: 9 |
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