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Artículo de Jimena Fernández Pinto - 24 de Agosto de 2006
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| En este artículo pretendemos demostrar que la clase virtual es un espacio de comunicación válido para el aprendizaje y queremos mostrar los medios que posibilitan ese resultado. Hablaremos de los estudiantes-usuarios y de la figura... |
| Cap 5 |
Conclusiones
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Conclusiones elaboradas durante los últimos 50 años aproximadamente de la psicolingüística, de la neurología, y del desarrollo por tareas y la enseñanza individualizada. Seguramente aportarán nuevas maneras al proceso de aprendizaje. No podemos olvidar tampoco que la utilización de estos medios |
| Cap 3 |
El tutor
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" Desde el enfoque por tareas y la enseñanza individualizada la figura del profesor ha evolucionado, ha tomado nuevos perfiles. Últimamente en las conferencias se suele escuchar una terminología diferente. Ahora se mezclan las palabras "tutor", "profesor" y "enseñante" demostrando el empuje |
| Cap 1 |
Sobre el E-learning
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Se irán modificando los planteamientos de la enseñanza en general y de la de segundas lenguas en particular dentro del espacio virtual. Si hiciéramos una encuesta a diferentes estudiantes para averiguar lo que esperan de sus profesores, seguramente nos encontraríamos con que coinciden |
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Artículo de Julio César Goyes Narváez - 16 de Septiembre de 2006
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| Me propongo en este ensayo iniciar una respuesta en clave general a la pregunta: ¿Cómo entender los horizontes que definen la comunicación visual contemporánea. |
| Cap 1 |
Los horizontes de la comunicación
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, la música , la pintura o de cualquiera de las artes. La segunda matriz se abre desde la representación, la percepción y el iconismo, características éstas sometidas a determinaciones históricas, a los medios de comunicación, a la jerarquía de los sentidos y a las presuposiciones epistémicas; y la tercera |
| Cap 4 |
Lenguaje de la imagen, educación y lectura mediatica
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) del hombre” [1997,83]. La educación tiene la tarea de ampliar su horizonte espistemológico e imaginativo, disponer de los saberes interdisciplinarios que estudian el iconismo y la educación visual, y ampliar la enseñanza por medio de la imagen hacia una enseñanza de o para la imagen, evitando que sea |
| Cap 6 |
Notas
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De distintas frecuencias, pero percibimos colores: rojo, verde, naranja. Recibimos variaciones en las ondas de la presión del aire, pero oímos palabras y música . Entramos en contacto con miriadas de componentes químicos disueltos en el aire o en el agua pero experimentamos olores y sabores". Concluimos |
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Artículo de Eliseo Tintaya - 06 de Julio de 2006
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| En realidad no tengo recetas específicas para llevar a sobresalir a tantas personas que necesitan enfocar una visión de vida. Quisiera ser ''omnipresente'' para estar en todo lugar: sentir la necesidad del otro, orientar, conversar,... |
| Cap 4 |
Visión de Vida
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No sólo se trata de ver con los ojos físicos, sino imaginarse lo que deseamos ser. Bethowen un ciego, compositor que trascendido a la historia con las música sinfónica. Porque trazó sus metas y objetivos de vida comprendiendo la misión valorativa del para qué existir. Un proyecto de vida reconoce |
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Artículo de H. G. Wells - 13 de Septiembre de 2005
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| La miseria de los zapatos, ''This misery of boots'', es un breve folleto de H.G. Wells que, publicado en 1907, conoció un gran éxito. |
| Cap 1 |
Presentación de Edward Bellamy
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De las ideas socialistas. Como novelista, sobresalió principalmente al describir, a partir de su experiencia personal, la vida y el pensamiento de las gentes nacidas en la clase media inferior, de la cual el procedia, y especialmente de los que se abrieron camino en la enseñanza superior. Muestra |
| Cap 2 |
Miseria de los zapatos
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De dar vueltas alrededor de los quioscos de música , en lugar de corretear por las colinas de Kent!". Pero me he arrepentido de estas palabras. ¡Grandes correrías!. Sus zapatos le hubieran hecho daño. Sus zapatos no hubieran resistido. Lo comprendí todo. Pero mis palabras iban más lejos. Ex pede |
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Artículo de Luis Guillermo Jaramillo Echeverry - 11 de Noviembre de 2006
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| A continuación, se presenta un recorrido por el concepto de lo ético y sus implicaciones en los niños y niñas asumidos en la modernidad como sujeto de obediencia y recientemente como sujetos de derechos. |
| Cap 4 |
Bibliografía
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. 1994. HARTNACK, J. Breve historia de la Filosofía. Madrid: Colección Teorema, 1994. KANT, I. Respuesta a la pregunta: ¿Qué es la ilustración? Madrid: Tecnos. 1993. MARÍN, M y MUÑOZ, G. Secretos de mutantes: música y creación en las culturas juveniles. Bogotá: Editorial Siglo |
| Cap 3 |
Ética y Educación: Por una persona con altura humana
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Del mundo adulto, con esta acción, se convierten en “reproductores culturales receptáculos de la enseñanza adulta” (Caputo, citada por Marín y Muñoz, 2002: 25). Los niños no deben verse como sujetos que saben menos, ni como incompetentes, sino como sujetos que viven en un mundo distinto |
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Artículo de Maria Aparecida da Silva - 16 de Septiembre de 2006
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| Por su tendencia realista, opuesta al tono alucinante (lingüístico y temático) de Los días enmascarados y La región más transparente, la novela Las buenas conciencias1 (1959) sigue siendo un inesperado anacronismo en el conjunto de... |
| Cap 5 |
Notas
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De esta música [de Wagner] cayó la dama en sueño profundísimo, uno de esos sueños intensos y breves en que el cerebro finge la realidad con un relieve y un histrionismo admirables.[... ] Estaba sentada en un puff, y por las rodillas se le subía un muchacho lindísimo, que primero le cogía la cara |
| Cap 4 |
Analisis de Las buenas conciencias (IV)
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Que su fracasado héroe Julian Sorel inflige a si mismo al inmovilizar el brazo derecho junto al pecho por dos meses, sólo porque, descuidado, elogiara a Napoleón eufóricamente durante la cena de padres en la casa de Chélan. Siguiendo la interpretación tendenciosa de la enseñanza cristiana presente en el discurso |
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Artículo de Ginés López Puertas - 09 de Octubre de 2006
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| De Eurípides conservamos diecisiete tragedias y una pieza satírica, entre ellas destacan obras como Medea y Bacantes. El trágico griego fue relacionado con algunos sofistas, con los que compartía ideas progresistas acerca la esclavitud o... |
| Cap 6 |
La enajenación de la música y el vino
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Que la enseñanza " (Política, 1341a). Y es la música de la flauta frigia la que mejor participa en lo dionisíaco: "todo el delirio báquico [... ] se expresa por medio de la flauta, de entre los instrumentos, de modo especial, y entre las armonías es la frigia la adecuada a tales acordes" (Política, 1342b |
| Cap 7 |
El rechazo de las convenciones y la liberación del individuo
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" Hasta ahora hemos indicado la función purificadora de la música y el vino, pero no hemos dicho por qué es necesaria esa purificación. Se ha apuntado la respuesta: la dura situación de las mujeres necesitan de la purificación y liberación de Dioniso. Pero no es suficiente, porque Dioniso |
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Artículo de Cristina Sánchez-Conejero - 08 de Octubre de 2006
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| Globalización e internet son dos fenómenos que se encuentran indiscutiblemente relacionados dada la actual visión de mundo universal y la “transnacionalización de la cultura” (4) de la que habla Jaime Fierro en Globalización e identidad... |
| Cap 4 |
Caso 1: Universidade de Santiago de Compostela, USC (www.usc.es)8
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. Con respecto a estos programas, cabe mencionar el de Sócrates-Erasmus, ISEP, Tempus, Alfa, Lingua, Jean Monnet, etc. Estos dos últimos son de especial importancia, ya que 1) Lingua promociona la enseñanza y aprendizaje de todas las lenguas oficiales de la Unión Europea y 2) Jean Monnet, como nos |
| Cap 7 |
Notas
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" [1] Nótese como estas “comunidades virtuales” se encuentran categorizadas según los intereses comunes de los cibernautas. Terra, por ejemplo, ofrece grupos o “comunidades virtuales” como “actualidad”, “alimentación”, “amigos”, “coches”, “cultura y ciencia”, “ música ”, etc. [2] Robert |
| Cap 5 |
Caso 2: Euskal Herriko Unibertsitatea/Universidad del País Vasco, UP
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A cursar sus estudios en cualquiera de las dos lenguas oficiales... Se planificó entonces el desarrollo de la enseñanza en lengua vasca... Los Estatutos generaron un amplio ámbito de acción: el Vicerrectorado de Euskera, la Comisión de Euskera, el Instituto de Euskera y el Gabinete Técnico, así |
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Artículo de Rosalba Oxandabarat - 06 de Octubre de 2005
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| En una encuesta planteada -frente a la asunción del gobierno español por el PSOE- a 60 creadores de las más diversas áreas por el suplemento El Cultural del diario El Mundo de Madrid, un reclamo... |
| Cap 1 |
Pensando la cultura: La letra que falta
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, difícil ponerse a hablar de sensibilización ante la música , las artes visuales, el teatro o el cine. No hay problema, porque afuera de la escuela, la televisión chatarra -o la dura calle- hacen el resto. Ya que estamos con citas, leamos a José Pablo Feinman (Página 12, 6-VI-04): "La educación |
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Artículo de Maria Eugenia Hassan - 30 de Junio de 2006
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| Muchas personas cuando leen o escuchan la palabra crisis suelen asociarla con una calamidad, el caos, el desastre, un problema, desgracias, desempleo o la ruina. Es una palabra que, sin duda, produce muchos dolores de... |
| Cap 3 |
La educación para la creatividad
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Una mejor utilización de los recursos individuales y grupales dentro del proceso de enseñanza -aprendizaje. Siguiendo con estas ideas no pudiéramos hablar de una educación creativa sin mencionar la importancia de una atmósfera creativa que propicie el pensar reflexivo y creativo en los salones |
| Cap 1 |
La Crisis: ¿Adversidad u oportunidad?
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De trabajo que seguramente estarán jugando póquer con la computadora o escuchando música para matar el tiempo , y cuando se aburre de lo mismo de todos los días, sale de la tienda a respirar otro aire y de repente ¡Sorpresa! El vecino de la tienda de al lado está en lo mismo: respirando otro aire |
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