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Artículo de Liliana Margarita del Basto Sabogal - 11 de Noviembre de 2006
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| La universidad contemporánea debe responder a los desafíos que le presenta la sociedad del conocimiento, la globalización, el nuevo papel de la ciencia y la tecnología. |
| Cap 3 |
Aproximación a una teoría discursiva de la educación
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Como partidos, organizaciones y comunidades, puedan exponer y debatir libremente sus respectivos sentidos del bien común con la pretensión de lograr acuerdos racionalmente motivados, técnica y ambientalmente realizables y moralmente aceptables para todos. En esta perspectiva el currículo universitario |
| Cap 2 |
Algunos aspectos en torno al currículo
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" Partimos de una breve referencia al currículo desde su origen y desde algunas de las diferentes concepciones del término para encontrarle un sentido desde la Teoría Crítica de la Educación, retomando aportes de representantes de la escuela de Frankfurt, en especial de J. Habermas quien, además |
| Cap 4 |
Bibliografía
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Y perspectivas. Buenos Aires: Argentina SA. ,1996. GIROUX, Henry. Teoría y Resistencia en Educación. Madrid: Editorial S. XXI Editores, 1992. GÓMEZ B. , Hernando. Educación: Agenda del siglo XXI. Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. Bogotá: Tercer Mundo editores, 1998. GUTIÉRREZ |
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Artículo de Víctor Silva - 04 de Septiembre de 2006
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| La construcción de la identidad y la alteridad se complejiza en este mundo revolucionado por las técnicas del simulacro y la virtualidad. Una Identidad (identidades), que construye el pensamiento occidental, al 'hominizar' el saber, hace... |
| Cap 4 |
La identidad a través de la historia
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Espacios de encierro. El individuo pasa sin cesar de un espacio cerrado a otro, cada uno con sus leyes: primero la familia, después la escuela ('ya no estás en tu casa'), más tarde el cuartel ('ya no estás en el colegio'), luego la fábrica, de vez en cuando en el hospital, y eventualmente la cárcel |
| Cap 6 |
Bibliografía
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" Anderson, Benedict (1983): Comunidades imaginadas. Reflexiones sobre el origen y la difusión del nacionalismo. México, Fondo de Cultura Económica. Bajtin, Mijail (1975): Teoría y estética de la novela. Madrid, Taurus, 1989. Bargalló Carreté, Juan (1994): Hacia |
| Cap 5 |
La creación de identidad en Occidente
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Y profundizan la crisis de la representación; dando otro paso (sin pretender ser evolucionista) en el quiebre que ya se había producido en el siglo XIX donde desaparecía "la teoría de la representación como fundamento general de todos los órdenes posibles" en versión de Michel Foucault. El quiebre |
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Artículo de Nubia Agudelo Cely - 11 de Noviembre de 2006
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| El proceso de construcción de una propuesta formativa, en la mayoría de las oportunidades, lleva implícito un propósito de mejora continua, por lo que es indispensable el seguimiento sistemático de dicho proceso, con el fin... |
| Cap 3 |
La construcción de un concepto sobre líneas de investigación
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Entre sí. Milagro Puertas de García, en su trabajo titulado “Diseño de Líneas de Investigación en las Instituciones Universitarias” ( www.monografias.com ), elaborado como sustento para la definición de líneas de investigación en la Escuela de Derecho de la Universidad Fermín Toro en Venezuela |
| Cap 6 |
Bibliografía
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" Beillerot, Jacky y otros. Saber y relación con el saber. Paidós educador. Argentina. 1998. Castells, Manuel y otros. Nuevas perspectivas críticas en educación. Paidós educador. Barcelona. 1994. Ferry, Pilles. El trayecto de la formación, los enseñantes entre la teoría y la práctica |
| Cap 2 |
La tesis doctoral y el proceso de formación de investigadores
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Mejor en la medida en que se está desarrollando una propuesta; lo importante es el trayecto. A la escuela , en general, y en particular al nivel de posgrados, en ocasiones les interesa el resultado, aunque luego no se siga investigando; en estos casos, la tesis es el cierre de la propuesta |
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Artículo de Luz Angélica Rodríguez Ebrard - 09 de Mayo de 2006
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| La escuela o teoría del neohumanorrelacionismo o teoría del comportamiento es una teoría de oposición a la teoría clásica que presta especial atención al comportamiento |
| Cap 3 |
La escuela del neohumanorrelacionismo
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La escuela o teoría del neohumanorrelacionismo o teoría del comportamiento es una teoría de oposición a la teoría clásica que presta especial atención al comportamiento humano. Se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas. Critica tanto a la burocracia como a la teoría |
| Cap 1 |
Trascendencia en las practicas y políticas administrativas
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La escuela del comportamiento surge de las modificaciones realizadas por varios autores a las aportaciones realizadas a los estudios realizados por los pensadores pertenecientes a la escuela de las relaciones humanas. Entre ellos encontramos a pensadores y estudiosos como Elton Mayo, Mary Parker |
| Cap 2 |
Los estudios de Hawthorne
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Investigaciones revelaron ciertas aspiraciones fundamentales que condicionan el comportamiento del hombre dentro de las organizaciones : ~- Deseo de sentirse necesario e importante para la organización a la que pertenece ~- Deseo de sentir el interés del jefe por su éxito o bienestar. ~- Deseo |
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Artículo de Juan Martín Velasco Mosquera - 11 de Noviembre de 2006
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| En el documento, a partir de un modelado alternativo del proceso económico, se presenta una propuesta de criterio de participación social diferente al actualmente en boga, derivado del concepto de sociedad como red de actores... |
| Cap 7 |
Currículo
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Expuesta, puede apreciarse que la concepción de proyecto del proceso educativo es la que caracteriza mejor el concepto de currículo. El currículo se ha identificado en la mayoría de los casos como el contenido o el Plan de estudios de la escuela o de la institución educativa 7. También, sin |
| Cap 6 |
Educación
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De entender el término. Existe, por el contrario, la manera fuerte. En efecto, el término crítico hay que entenderlo dentro de la escuela marxista que le dio su origen, es decir, en el sentido de educación para la revolución, para la transformación social. Una educación de este tipo |
| Cap 9 |
Notas
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1 En esto y en la teoría del conocimiento tomo como referencia básica la teoría de Humberto Maturana en La realidad: objetiva o construida, Tomo II: Fundamentos biológicos del conocimiento, Editorial Anthropos, 1996. 2 Véase a propósito de esto Capra, Fritjof : La trama |
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Artículo de Luz Angélica Rodríguez Ebrard - 05 de Agosto de 2006
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| La escuela del comportamiento surge de las modificaciones realizadas por varios autores a las aportaciones realizadas a los estudios realizados por los pensadores pertenecientes a la escuela de las relaciones humanas |
| Cap 1 |
La escuela del comportamiento y la Gestión de los RRHH
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Orgulloso de ser miembro de la organización. La escuela o teoría del neohumanorrelacionismo o teoría del comportamiento es una teoría de oposición a la teoría clásica que presta especial atención al comportamiento humano. Se considera una continuación de la teoría |
| Cap 2 |
Autores
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Antagónicas pero de acuerdo a la que se posea será el tipo de dirección que se ejerza. Consultar sobre Teoría X y Y. Strauss y Sayless retomaron los postulados teóricos de McGregor y construyeron la teoría Z del comportamiento humano. Mediante estas aportaciones muchas organizaciones han |
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Artículo de Felisa Vinderman - 07 de Agosto de 2006
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| Como consecuencia de la violencia que atraviesa a la sociedad, las organizaciones deben estar preparadas para enfrentar situaciones en las que el compromiso personal, hace la diferencia. Así opina la Lic. Felisa Vinderman,... |
| Cap 2 |
¿Qué hacer?
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: un comando palestino tomó una escuela en la localidad norteña de Maalot. Las fuerzas especiales de Israel recuperaron la escuela , pero hubo numerosas víctimas mortales entre alumnos y docentes del establecimiento, además de heridos graves. Fue una verdadera masacre. A nosotros, que nos |
| Cap 1 |
¿Qué hacer cuando ocurre una tragedia en el lugar de trabajo?
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" Como consecuencia de la violencia que atraviesa a la sociedad, las organizaciones deben estar preparadas para enfrentar situaciones en las que el compromiso personal, hace la diferencia. Así opina la Lic. Felisa Vinderman, Psicopedagoga, Docente Universitaria, Consultora de Empresas |
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Artículo de Paulina Isabel Gutierrez Acuña - 18 de Julio de 2006
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| El clima organizacional es considerado como el conjunto de las características relativamente permanentes en una organización que influencian la conducta de sus miembros. También, las características del clima organizativo sirven de base para diferenciar una... |
| Cap 1 |
El clima organizacional
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Ambiente tal como él los ve o percibe. Al hacerlo, él traza su propio mapa psicológico de la organización. Un sumario por Warren Bennis, " Teoría de la Organización", establece que Teoría X describe las organizaciones sin personas" y la Teoría Y describe "las personas sin la organización |
| Cap 3 |
Variables dependientes - la conducta organizacional
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En las organizaciones , particularmente el fenómeno conocido como conflicto y el estado subjetivo concomitante, la tensión. Se sugieren cuatro tipos de conflictos asociados a roles organizativos: intra-transmisor, inter-transmisor, inter-rol y persona-rol y en algunas ocasiones el inter-persona |
| Cap 2 |
Métodos de investigación de las ciencias de la conducta
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Y la practica dentro de una organización o industria, o para proveer datos comparativos entre industrias, culturas compañías o miembros individuales de organizaciones . Los estudios realizados por un periodo de tiempo determinado son conocidos como estudios longitudinales. Estudios de Encuestas |
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Artículo de anthroblogs - 08 de Mayo de 2006
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| Este ensayo pretendería ser la conclusión a la discusión que emprendimos acerca de los intercambios interregionales y/o a larga distancia que podrían haberse manifestado arqueológicamente en el valle de Quíbor. |
| Cap 4 |
Bibliografía
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The moist tropics of pre-Columbian South America. //World Archaeology// 5 (2): 170-186. ~- López, Marcia (2001): //Salineros del valle de Quíbor: una propuesta arqueológica//. Trabajo final presentado para optar al título de Antropólogo. Tutor: Lilliam M. Arvelo B. Caracas: Escuela de Antropología |
| Cap 3 |
Consideraciones finales
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De teoría económica preceda a una discusión de las evidencias arqueológicas. Por ello, a pesar de los riesgos de empirismo y de debilidad teórica, finalmente se ha preferido un énfasis en la evidencia o cómo podría ser leída en un futuro las evidencias, antes que en las teorías a partir de las cuales |
| Cap 1 |
Conclusión a las ideas sueltas sobre el intercambio en el valle de Q
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Haber alcanzado el momento de contacto con los europeos. Para estos cacicazgos tempranos y tardíos el rol del intercambio a larga distancia ha sido o puede señalado de distintas maneras como uno de los indicadores que los caracterizaría como tales organizaciones sociales complejas centralizadas. Mi |
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Artículo de Jose Luis Hernández Cabrera - 04 de Agosto de 2006
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| La administración de personal no apareció de improviso, y aunque no es posible señalar cuándo se dio inicio al uso de sus técnicas, sí sabemos que es condición indispensable para la existencia de la civilización. |
| Cap 1 |
Evolución de la Administración de Recursos Humanos
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Integralmente la teoría de la administración, combinándola con conceptos positivos de la naturaleza humana y el estudio científico de las organizaciones , para recomendar la forma en que deben actuar los gerentes efectivos en la gran mayoría de situaciones o circunstancias. Tom Burns y Stalker |
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