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Artículo de Ennio Prada Madrid - 11 de Agosto de 2006
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| Partiendo de la idea de que un cambio en la mentalidad mundial incide directamente en el desarrollo de nuevos focos de atención para algunas profesiones, el profesional de Información y Documentación esta llamado a ser... |
| Cap 1 |
El profesional de la información y su papel en la Sociedad del Conoc
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En gran parte de las escuelas en las cuales se llevan a cabo las reflexiones pertinentes a esta doctrina académica, y en una gran variedad de publicaciones tanto impresas como en los nuevos soportes como profesional en información , han manifestado sus consideraciones al respecto |
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Artículo de Carlos Fajardo Fajardo - 29 de Agosto de 2006
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| El tránsito de este siglo al otro gravita en preocupaciones. Para muchos no es nada fácil concebir que el tiempo donde nacieron, crecieron, amaron, gozaron y sufrieron desaparece. |
| Cap 3 |
Lo que esta amenazado en lo estético-poético
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Que gana en sentidos por sus exploraciones diversas y plurales; la liberación de las tensiones de escuelas fundamentalistas, impulsándose el relax que facilita el espectáculo, el éxtasis y lo agradable; la crítica a lo dominante e inquisitorial de los estilos, pues ya no hay estilos únicos sino |
| Cap 1 |
¿Qué no esta amenazado por el próximo milenio?
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Interrogantes, no obstante su puesta de moda y espectacularidad. ¿A qué o a quiénes amenazan las nuevas tendencias tecno-científicas, culturales, estéticas, políticas y económicas de los últimos años?. ¿Por qué este temor a los cambios ya sentidos (y probablemente irreversibles |
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Artículo de Harry Almela - 22 de Septiembre de 2006
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| Las líneas que siguen intentan ser una reflexión en voz alta acerca de las circunstancias que enfrentamos -en medio del fragor de estos días terribles que nos ha tocado vivir- los poetas pertenecientes a la... |
| Cap 2 |
Silva criolla
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, que también continuaron profundizándose en estos años. Lástima grande que ese mínimo empuje no estuviese acompañada por la profesionalización en el campo de la investigación académica. Unas escuelas de letras que son capaces de graduar a profesionales hasta con un poemario, un libro de cuentos o un ensayo |
| Cap 3 |
El muro
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económicas , sino por carecer de posibilidades de desarrollo individual, uno de los deseos más acariciados por el proyecto de modernización, en su clara y necesaria intención de separar lo público de lo privado para beneficio del gran capital. Ante el fracaso del proyecto, y sin intención de superarlo |
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Artículo de José Antonio Valero - 16 de Septiembre de 2006
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| La mayoría de los historiadores de la cultura del XVIII español están de acuerdo en que es necesario distinguir dos épocas que, aunque caracterizadas ambas por un impulso reformista, se diferencian en cuanto al alcance... |
| Cap 1 |
La cultura del XVIII español
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. Pero, al mismo tiempo, las escuelas de la Compañía no estaban viciadas por el puro formalismo de la Escolástica decadente, como la universidad y muchos seminarios religiosos. En lo teológico, los jesuitas no habían caído demasiado del alto intelectualismo de los Molinas y los Suárez, y mostraban |
| Cap 3 |
El impulso nacionalista
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Y en la búsqueda de reformas económicas y, lo que no interesa destacar ahora, “[e]l concepto de la necesidad de difundir la cultura, y de una educación básica y extendida, [que] suplanta el academicismo elitista que caracterizó los reinados de Felipe V y Fernando VI” (67). Otro elemento de cambio |
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Artículo de Francisco F. Bohórquez Gongora y Miguel H. Corchuelo Mora - 11 de Noviembre de 2006
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| En los albores del siglo XX surge con fuerza un movimiento pedagógico que cuestiona el modelo educativo dominante y reclama pertinencia a las transformaciones de la sociedad. Con el auge del movimiento pedagógico colombiano se... |
| Cap 2 |
Una mirada a la practica docente
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). Consideremos un aula cualquiera, en la escuela más cercana a este lugar; un profesor y unos alumnos reunidos en clase. Pareciera un escenario convencional, que encontramos con facilidad en cualquier rincón de nuestra geografía, en escuelas , colegios o universidades, públicos o privados. El encuentro |
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Artículo de Nubia Agudelo Cely - 11 de Noviembre de 2006
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| El proceso de construcción de una propuesta formativa, en la mayoría de las oportunidades, lleva implícito un propósito de mejora continua, por lo que es indispensable el seguimiento sistemático de dicho proceso, con el fin... |
| Cap 4 |
Trayectoria y pertinencia como doctorante en el area de currí
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, en generalizar; por estos motivos se viene hablando hace ya algún tiempo de crisis en la formación de administradores. La Administración en Colombia no surge como una construcción de nuestra propia historia, ni de un estudio serio en el país para nuestras propias condiciones económicas , sociales |
| Cap 3 |
La construcción de un concepto sobre líneas de investigación
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De las líneas de investigación, y cómo se llega a ellas, señala Tamayo: “Investigadores con rutas propias de investigación; Confluencia de trayectorias individuales; Presencia de profesores investigadores, estudiantes coinvestigadores; Afinidades temáticas; Escuelas de pensamiento - formación |
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Artículo de Charly - 07 de Septiembre de 2006
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| La alimentación es un aspecto clave en la vida de cualquier ser vivo. Todos necesitamos alimentos para poder vivir. Cada especie busca diferentes estratégias para abastecerse en alimentos. Dependiendo de dónde se sitúe geográficamente, de... |
| Cap 2 |
La industrialización del campo
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En la cooperación y la interrelación entre los seres vivos y el cosmos. Entre sus escritos tambien hay un tratado sobre agricultura(biodinámica), sobre salud, educación ( escuelas waldorf), economía, política. Se establece como se debe organizar la explotación agraria, los elementos, los preparados |
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Artículo de Henry Portela Guarín - 05 de Noviembre de 2006
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| Formación1, una palabra polisémica y de riesgoso sesgo ideológico positivista2. Siempre presente en los procesos educativos, se aborda en algunas ocasiones desde simples conceptos inadecuadamente terminales, en apropiaciones discursivas lógico formales, o se queda en... |
| Cap 2 |
Bibliografía
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De Bildung en el neohumanismo alemán. Primera edición 1998. Hergué Editora Andaluza. M.E.N Documento Marco Acreditación de Calidad y Desarrollo de las Escuelas Normales Superiores. Bogotá. Junio de 2. 000 MORIN Edgar, KERN Anne Brigitte. "Tierra Patria". Capítulo La Reforma del Pensamiento |
| Cap 3 |
Notas
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El Enfoque Reduccionista lo conciben Edgar Morin y Anne Kern como el reconocer una serie de factores para regular la totalidad de los problemas. 4 FREIRE. Op. Cit. Pag 34 5 RIVAS Montero Modesto Las Escuelas Normales en la encrucijada Reflexiones Pedagógicas. En Revista Educación |
| Cap 1 |
... Una huella que condiciona el sentido de la formación en los proce
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Imprescindible, al ocuparnos del lugar de la «política cultural», para cualquier noción viable de política con relación a cómo los sujetos se sitúan en las relaciones históricas, sociales, económicas y culturales ni flota por doquier ni tampoco está estancada”. 26 Significa una formación fundamentada |
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Artículo de Elsy Rosas Crespo - 16 de Septiembre de 2006
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| Partir de una sólida trayectoria como sociólogo antiintelectual Pierre Bourdieu emprendió el estudio no sólo de algunas comunidades indígenes y del comportamiento de las sociedades actuales, sino que involucró en sus propuestas teóricas y en... |
| Cap 1 |
El estudio literario según Pierre Bourdieu
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Es correlativa de la existencia de compromisos y de intereses específicos; a través de las inversiones inseparablemente económicas y psicológicas que suscitan entre los agentes dotados de un cierto habitus, el campo y sus compromisos (ellos mismos producidos como tales por las realizaciones de fuerza |
| Cap 2 |
El campo literario
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Ganancias posteriores: El envejecimiento de los autores, de las obras o de las escuelas es algo muy distinto del producto de un deslizamiento mecánico hacia el pasado: se engendra en el combate entre aquellos que hicieron época y que luchan por seguir durando, y aquellos que a su vez no pueden hacer |
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Artículo de Carlos Fajardo Fajardo - 05 de Septiembre de 2006
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| Si el siglo XIX y la mayor parte del XX fueron siglos épicos, prestos a conquistar el futuro, preocupados por el progreso, la unidad nacional, el desarrollo y, sobre todo, ambiciosos de la "totalidad histórica",... |
| Cap 1 |
El heroísmo histórico
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A la construcción de futuro, Nación, ruptura histórica? El adiós a las revoluciones, el eclipse de la razón, como fue denominado por las escuelas críticas; el agotamiento de las ideas de Totalidad y Fundamento último, nos llevan a plantear nuevas formas de pensar la historia y lo social, formas que dialogan |
| Cap 2 |
Hacia una ciudadanía virtual
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" Vivimos tiempos de intercambios, de rupturas y unificaciones. La mayor parte de las esferas económicas y culturales se están desterritorializando. El mundo actual sufre y goza de su transitoriedad por espacios activos, movilizados gracias al gran macrorrelato del consumo y del mercado |
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