Artículos de estilo aprendizaje

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Aprendizaje permanente en la sociedad de la información (7 capítulos)   (0)

Se viene hablando con frecuencia de la necesidad de ''aprender a aprender'', incluso en el segmento de la formación continua en la empresa. No se trata, desde luego, de rizar el rizo: puede probablemente decirse, en general, que nuestra habilidad y actitud para el aprendizaje y desarrollo continuo no están siempre a la altura que los tiempos demandan.

Cap 2 Aprendizaje con el ordenador   un impulso a la innovación y la eficiencia en los métodos de aprendizaje y desarrollo profesional. El modelo de universidad corporativa apunta al reconocimiento de "facultades" o disciplinas consecuencia de la actividad de la empresa, de su cultura y de su estilo de gestión, estableciendo "carreras Cap 5 Aprendizaje sin ordenador   "" Todavía refiriéndonos a la denominada formación continua, el aprendizaje autoconducido servido por ordenador no va a hacer desaparecer la formación tradicional en aula. Lo que sí ocurre es que esta modalidad de formación presencial, especialmente cuando hablamos de habilidades (soft skills Cap 3 Calidad y eficacia didactica   "" Hoy día, la denominada psicología del aprendizaje multimedia está bien estudiada. La magia del buen profesor no puede ser sustituida por alardes técnicos: éstos deben ponerse al servicio de la eficacia didáctica para asegurar el aprendizaje y la fidelización del usuario. En su diálogo

Autor: José Enebral Fernández - 23 de Julio de 2006

Perversión del aprendizaje violento en el Tratado 1º de Lazarillo de Tormes (5 capítulos)   (1)

En este tratado, el pícaro se construye ante el lector y ante el destinatario explícito de la novela: “Vuestra Merced”. Verdadero proceso de sujetación, pasaje del niño al pícaro; construcción de un sujeto y sujeción de una individualidad a las normas impuestas desde afuera, en una particular versión del proceso educativo.

Cap 4 El cuerpo violentado   "" La historia de Lázaro se irá escribiendo en su cuerpo. Escritura o huella de cada aprendizaje que lo conduce al pícaro. Cada episodio del camino junto al ciego, en el Tratado I, constituye una “lección”, una fase del aprendizaje violento, que por tal es doloroso y deja cicatrices físicas Cap 2 Escultura violenta   con la destrucción del frágilmente construido Lázaro- niño, protagonista de la prehistoria del pícaro. Es clara la opción de aprendizaje, única admitida por el mundo de la picaresca, que presenta la novela. Si consideramos que los aprendizajes, vinculados a la inteligencia emocional, solamente Cap 3 El lenguaje de la fuerza / La fuerza del lenguaje   en una presentación al estilo de las novelas de caballería, donde el linaje popular es exhibido con orgullo, antítesis del lenguaje caballeresco. Nombre y apellidos del padre y la madre revelan a ese “hijo de nadie”: Pérez -simplemente, el hijo de Pedro- y González -el de Gonzalo- de quien desciende aquel

Autor: Margarita Ferro - 16 de Septiembre de 2006

Elementos conceptuales básicos del proceso de enseñanza-aprendizaje (3 capítulos)   (3)

Se exponen algunos elementos conceptuales básicos relacionados con el aprendizaje, un proceso de naturaleza compleja, cuya esencia es la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades o capacidades.

Cap 2 El aprendizaje   El aprendizaje es un proceso de naturaleza extremadamente compleja, cuya esencia es la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad. Para que dicho proceso pueda considerarse realmente como aprendizaje, en lugar de una simple huella o retención pasajera, debe poder manifestarse Cap 1 Proceso de enseñanza y aprendizaje   , con un desarrollado espectacular en los últimos años, y en las que se establece que el comportamiento del cerebro del individuo está indisolublemente ligado a su estilo de aprendizaje y que, según la forma del funcionamiento o estado fisiológico del cerebro y del subsistema nervioso central Cap 3 La concepción neurofisiológica   del individuo está indisolublemente ligado a su estilo de aprendizaje; que según su forma de funcionamiento o estado fisiológico, así como del subsistema nervioso central en un sentido más general, así serán las características, particularidades y peculiaridades del proceso de aprendizaje

Autor: MsC. Ileana Alfonso Sánchez - 10 de Enero de 2006

Estrategias de aprendizaje (3 capítulos)   (0)

Si una grabación magnetofónica, facilita el análisis y optimitzación de la voz... Si una grabación en video favorece el estudio de la gestualidad... ¿por qué no?... un registro informático, podría ser un buen auxiliar para analizar el proceso mental desarrollado y el producto obtenido...?

Cap 2 Estrategias de aprendizaje II   de este mundo educativo que nos rodea.------Ultimamente se descubre que la verdadera función de la escuela es la de transmitir una habilidad que sintetice todas las demás funciones que le son propias: pensar. Después, y dependiendo del estilo y formación del intelocutor, se añaden otros complementos Cap 1 Estrategias de aprendizaje   “Los procedimientos estratégicos basados en el análisis y discusión de casos tienen como objetivos:---• Recoger las huellas que el actor o actores de un caso han hecho manifiestas, y... ---• Analizar y valorar un proceso cognitivo explícito y concreto.------Si una grabación magnetofónica, facilita e Cap 3 Estrategias de aprendizaje III   Nadie discutirá la eficacia de estas habilidades y su indudable utilidad para el largo... y obligatorio.. oficio de aprender en contextos escolares. ¿Pero, es esto realmente pensar? Probablemente forman parte de la gimnasia intelectual, pero no constituyen el núcleo de aquello que llamamos pensar.--

Autor: Estrategia.info - 28 de Diciembre de 2005

100 años de Management (6 capítulos)   (1)

La gestión empresarial ha evolucionado ciertamente mucho en las últimas décadas, y mucho más si nos remontamos al comienzo del siglo XX. Detrás del ahora tan postulado aprendizaje permanente -individual y colectivo- está el avance tecnológico y los nuevos métodos y herramientas, pero sobre todo el creciente peso específico de las personas en las organizaciones.

Cap 1 La evolución del Management   al comienzo del siglo XX. Detrás del ahora tan postulado aprendizaje permanente -individual y colectivo- está el avance tecnológico y los nuevos métodos y herramientas, pero sobre todo el creciente peso específico de las personas en las organizaciones. Ya en el siglo XXI, los cambios parecen apuntar Cap 2 El premodernismo   En realidad, en la gestión empresarial, los directivos de hoy aplican -por vigentes- ideas casi tan viejas como el propio ser humano. Pero al mismo tiempo, están muy atentos a los nuevos postulados y, desde luego, a la cultura y estilo de dirección de sus organizaciones. Hace 100 años las cosas Cap 6 El management del siglo XXI   es quizá uno de los postulados más incontestables, porque buena parte de los mandos de las décadas anteriores desatendía el desarrollo de sus colaboradores y el aprendizaje colectivo, y desaprovechaba el capital emocional disponible. El empowerment, porque viene a ser el complemento adecuado

Autor: José Enebral Fernández - 09 de Mayo de 2006

Conducir una reunión (7 capítulos)   (2)

Con la cercanía del siglo XXI se presentan nuevos desafíos para los distintos responsables en las organizaciones. Uno de ellos consiste en el aprovechamiento de su tiempo. Buena parte de él lo consume en reuniones que muchas veces percibe como improductivas.

Cap 1 Llevar a cabo una buena reunión   que suelen caracterizarla en su operatoria interna o sus contactos con el "exterior". Todo cambio en la modalidad cultural requiere un proceso de aprendizaje, consenso y ajuste que no es inmediato. En esa misma línea de pensamiento, percibir las diferencias de estilos personales es determinante Cap 4 Apertura. Etapa de inicio   la posibilidad de verificar si para el grupo los propósitos de la reunión son claros, aceptados y posibles. Los métodos de trabajo fueron también planificados por lo que el devenir de la reunión indicará si estos deben ser modificados. Según su estilo personal de conducción dará mayor o menor participación Cap 5 Desarrollo. Instancia de Analisis y Debate   del grupo resulta un estímulo altamente motivador para los asistentes a la reunión. Toda síntesis o reformulación debe quedar escrita a la vista de los integrantes.  Estimular al grupo en los momentos de bloqueo, modificando el estilo de dirección, sugiriendo técnicas alternativas de acercamiento

Autor: Héctor N. Fainstein - 19 de Junio de 2006

La moda de trabajar en equipo (5 capítulos)   (0)

Trabajar en equipo está de moda. En todos los ámbitos: políticos, económicos, deportivos, artísticos, pedagógicos, etc, se encuentran expresiones orales o escritas que indican trabajar en equipo.

Cap 2 El modod de trabajar en equipo   de un paciente, etc.   *Otro abordaje que se refiere al estilo particular de realizar la tarea por parte de los individuos en el momento del equipo. Este estilo está sesgado por aspectos institucionales (organizacionales) que determinan o condicionan posibilidades del equipo. También está sesgado Cap 4 En qué se centran los equipos   también.   He expuesto que conocer (leer-estudiar) la teoría y la técnica de los equipos no garantiza un eficaz estilo de equipo. He sostenido que la experiencia es la que determina en gran medida la operatividad de los equipos.   Esta experiencia se sustenta en la expertez Cap 1 Trabajar en equipo: ¿moda o modo?   como una forma de aprendizaje.   En el ámbito deportivo las respuestas de los encuestados está más relacionada con los conjuntos de personas de alta competitividad. Los resultados contra otros equipos son los que definen la potencialidad del equipo en acción. Los conceptos que más se destacan

Autor: Héctor N.Fainstein - 02 de Agosto de 2006

La toma de decisiones en equipos de trabajo (5 capítulos)   (1)

En las iniciativas de formación de directivos, el trabajo en equipo y la participación en reuniones han venido siendo materias frecuentes; al abordarlas, hay tendencia a distinguir roles entre los miembros o participantes, y a desplegar procedimientos para la toma de decisiones.

Cap 4 Una digresión   que, por ejemplo, podíamos seguir cursos con audio en que simplemente escuchábamos lo que ya podíamos leer en pantalla, o cursos con gran despliegue de animación e interactividad, sin que ello nutriera siempre el aprendizaje de modo significativo. Aunque pueda haber desde luego diseños de alta Cap 3 Toma de decisiones   impedimentos que aparentemente obstaculizan”.    También podemos leer: “La toma de decisiones por consentimiento con su estilo informal es muy natural. Cada uno de nosotros constantemente usa el consentimiento informal para tomar decisiones en la vida de cada día con los compañeros

Autor: José Enebral Fernández - 02 de Agosto de 2006

Giovanni Bellini (1430-1516) (5 capítulos)   (2)

Giovanni Bellini (1430-1516) Leonardo Da Vinci (1452-1519) La Anunciación La Gioconda La Virgen con el Niño y Santa Ana La Última Cena Un planteo original La escena Tomás, el ingénuo Judas, el traidor Miguel Angel Bounarroti (1475-1564) El Juicio Final La Bóveda de la Capilla Sixtina Profetas y Sibilas La Creación Rafael (1483-4520) La escuela de Atenas La Virgen de la Silla Una mirada memorable El formato circular Tiziano Vecellio (1490-1576)

Cap 4 Rafael (1483-4520)   , la dialéctica de los sentimientos, las luces y las fisonomías. Dotado de un talento precoz, completó su aprendizaje entre Las Marcas y Umbría y pasó un tiempo junto a Pietro Perusino. A los veintiún años, se trasladó a Florencia. Allí se confrontó con artistas de la talla de Leonardo da Vinci y Miguel Cap 1 Giovanni Bellini (1430-1516)   el siglo XVI en Europa, no solo por su inigualable habilidad de escultura sino también como arquitecto y pintor. Su aprendizaje artístico tuvo lugar en la Florencia de los Médicis, en el taller de Domenico Ghirlandaio, donde se prestaba más atención al cincel que al pincel. Rodeado desde su juventud Cap 3 Miguel Angel Bounarroti (1475-1564)   en su apogeo y luego, excepcional testigo de su crisis. Este artista, dominó y representó el siglo XVI en Europa, no solo por su inigualable habilidad de escultura sino también como arquitecto y pintor. Su aprendizaje artístico tuvo lugar en la Florencia de los Médicis, en el taller de Domenico Ghirlandaio

Autor: Arte idoneos - 04 de Mayo de 2006

La musa de la vanguardia aubiana: lectura de A (5 capítulos)   (0)

La actividad autorial de Max Aub en torno a la plaquette “A” nos ilustra las claves de su producción literaria en los años complejos y convulsos en que la vanguardia española, ese poliédrico proceso de renovación literaria, abandona su torre de marfil y empieza a bajar a las calles para tomar contacto con la realidad social y política de preguerra en la primera mitad de los años treinta.

Cap 2 Originalidad de "A"   política a partir de 1939 que marcaría para siempre la historia de España y de los españoles del siglo XX. Sin embargo, no deja de resultar curiosa la apreciación -como recientemente nos ha recordado Ignacio Soldevila- de Juan Chabás en torno al posible estigma vanguardista del estilo poético aubiano Cap 1 La musa de la vanguardia   de los tiempos y parece ser el contexto de la modernidad poética española del momento, esa es la forma en que Max eligió convocar a la musa de la vanguardia lírica. Durante esos primeros años, aún de aprendizaje literario, estudia como prosistas a Benjamín Jarnés, Antonio Espina, José Bergamín

Autor: Juan María Calles - 21 de Octubre de 2006