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Artículo de Luis Guillermo Jaramillo Echeverry - 11 de Noviembre de 2006
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| A continuación, se presenta un recorrido por el concepto de lo ético y sus implicaciones en los niños y niñas asumidos en la modernidad como sujeto de obediencia y recientemente como sujetos de derechos. |
| Cap 2 |
Un breve recorrido por el campo de la ética
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, sea este profesor, padre/madre o sacerdote. “Desde el punto de vista infantil , cualquier acto que responda a una “obediencia” a los adultos es bueno, así como cualquier acto no conforme con las reglas establecidas por el adulto es malo. En otras palabras, lo «bueno» estaría relacionado |
| Cap 3 |
Ética y Educación: Por una persona con altura humana
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De sus etapas biológicas, niveles de desarrollo e instancias de socialización, con el fin de ser parte de la catalogada sociedad adulta. Muchas veces, lo que expresan los niños y las niñas son el reflejo de las habilidades y conocimientos de los adultos, que mas tarde son transformadas para ellos ser parte |
| Cap 4 |
Bibliografía
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Edición. Santafé de Bogotá: Magisterio, 1995. ERAZO, Edgar Diego. Desarrollo Moral, ética ciudadana y construcción de valores. En: Modulo de Desarrollo Humano. Maestrías en Educación y Desarrollo Humano. CINDE – Universidad de Manizales. Manizales (Caldas), 2001. GALANTINI, Guillermo |
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Artículo de Bebesenlaweb.com.ar - 25 de Marzo de 2006
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| Durante el primer año de vida, el niño, biológicamente indefenso para satisfacer sus propias necesidades, depende en un todo de su madre. |
| Cap 1 |
El primer año de vida del bebé
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Con lo consciente en tanto representa la percepción externa, interna y el proceso intelectual. El recién nacido no posee este yo, sino, que se irá desarrollando en forma gradual. Es la madre quien se encarga de realizar las funciones del yo infantil . Pasado el tercer mes el niño manifiesta su disgusto cuando |
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Artículo de Julio Loras Zaera - 21 de Junio de 2006
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| Muchos hemos oído esta rimbombante frase en su forma afirmativa. Se trata de la afirmación de que el desarrollo de los seres vivos del embrión al adulto pasa por las mismas fases por... |
| Cap 1 |
¿La ontogenia recapitula la filogenia? (1)
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Del desarrollo infantil se ponen en relación con etapas de la vida de la humanidad. O en la teoría de Piaget, idolatrado por los maestros y maestras, sobre el desarrollo del pensamiento del niño, desde el pensamiento mágico de los "salvajes" a la racionalidad de la ciencia occidental |
| Cap 4 |
¿La ontogenia recapitula la filogenia? (4)
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Próximas en condiciones previas y valorar su influencia en las siguientes. Estudiaba los estadios más iniciales, desdeñados por los haeckelianos por representar las etapas más primitivas de la evolución, porque, al ser más simples, eran más fáciles de desentrañar que los estadios siguientes |
| Cap 3 |
¿La ontogenia recapitula la filogenia? (3)
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Eran débiles y poco convincentes. En vez de esta estrategia, se podría seguir la de aducir que las estructuras se añadían por selección natural, pero las fases de desarrollo eran comprimidas por otro proceso. Lo cual parecía requerir un principio o ley desconocidos de desarrollo , además de reducir |
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