Artículos de evaluacion de la formacion

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La paradoja de Putnam: el realismo metafísico renovado y eludido (11 capítulos)   (1)

El argumento de Hilary Putnam en contra del realismo metafísico (al que comúnmente se le conoce como el "argumento de la teoría de modelos") hace ya dos décadas que es objeto de discusión.

Cap 11 Notas   estudiadas recientemente por los entonces colegas míos Michael Smith, Mark Johnston, y David Lewis. Estas opiniones las considero, por lo menos, muy aptas para formas más prácticas de evaluación (la prudencia, "la racionalidad instrumental", etc.); el hecho de que sean defendibles para la ética Cap 10 En primera persona: problemas y pseudoproblemas   Smith, Mark Johnston, y David Lewis. Estas opiniones las considero, por lo menos, muy aptas para formas más prácticas de evaluación (la prudencia, "la racionalidad instrumental", etc.); el hecho de que sean defendibles para la ética no nos interesa aquí. fundamentar la evaluación. Y ahora llega

Autor: Bas C. van Fraassen - 09 de Junio de 2006

De caricias y manipulaciones (8 capítulos)   (0)

Desde mediados de los años sesenta cuando impartió una conferencia en la Asociación de Humanidades Médicas de Barcelona que llevaba por título ''Una visión externa de la crisis de la práctica médica en occidente'', y por subtítulo ''Parece que ya no basta con el estetoscopio'', y acaso con mayor intensidad, preocupación y dedicación a partir de 1974, mientras preparaba la edición de la biografía de Gerónimo de S. M. Barrett, fue creciente el interés de Manuel Sacristán por temas de sociología y política de la ciencia. Cuatro temas complementarios alimentaban su interés.

Cap 7 Leyendo (creativamente) a Hölderlin   -políticos cuya evaluación parecía en principio requerir sofisticados conocimientos científico-técnicos tan sólo accesibles a una reducidísima minoría de miembros prominentes de determinadas comunidades académicas. Los dos ejemplos citados por Holton, como temas propuestos para su discusión, fueron Cap 8 Senderos no frecuentados   plantearnos. La tarea de instrucción, de formación científica de la ciudadanía, no es fácil pero parece absolutamente necesaria si queremos construir una sociedad auténticamente democrática donde las grandes decisiones, los grandes asuntos que afectan a las comunidades se tomen con la aquiescencia Cap 2 Exploraciones metacientíficas   , se llevaba la investigación militar, muy por encima de la dedicada a alimentación que, en aquellos años, no rebasaba el 17%.2ª. En los dos ámbitos considerados en el punto anterior, prosigue Sacristán, la ciencia está determinada por la base de la formación social en su totalidad. Entiende Sacristán

Autor: Salvador López Arnal - 19 de Septiembre de 2005

Las publicaciones electrónicas (8 capítulos)   (0)

Se realiza una revisión bibliográfica sobre el estado actual y las tendencias del desarrollo que experimentan las publicaciones electrónicas. Se analizan sus orígenes, definiciones, características, particularidades, ventajas y desventajas de varios tipos de publicaciones electrónicas, entre ellas: los libros, las revistas digitales, los periódicos, los boletines, así como las bibliotecas electrónicas y listas de discusión, como medios muy relacionados entre todas.

Cap 4 Publicaciones electrónicas   , almacenamiento, diseminación y evaluación de la literatura científica en formato electrónico. La participación latinoamericana en este programa es de gran importancia para la edición de revistas científicas en formato electrónico. Su objetivo principal es contribuir a la difusión de la literatura científica Cap 7 Las bibliotecas electrónicas   se duplica cada dos años.5Es bueno señalar que las bibliotecas por medio de sus políticas de desarrollo, formación y mantenimiento de acervos, deben permanecer abiertas a la transición, adaptar los diferentes medios de comunicación a las exigencias de sus usuarios y trabajar en la búsqueda

Autor: Ing. Mayelín Travieso Aguiar - 05 de Enero de 2006

La reestructuración curricular como resultado de los procesos sociales (4 capítulos)   (1)

Pensar en currículos con una pertinencia académica y una pertinencia social lleva a centrar el trabajo en una formación más humanizante, que reivindica el valor de la formación desde la misma persona, reconociéndola en toda su dimensión pero también valorando las múltiples interacciones que desarrolla con su medio.

Cap 1 DINÁMICAS SOCIALES Y ESTRUCTURAS CURRICULARES   la importancia de la investigación y la evaluación dentro de los procesos educativos. Sin lugar a dudas las reflexiones que hoy se plantean, son el resultado del análisis de la situación vivida en la cotidianidad escolar que muestra el anquilosamiento de las estructuras académicas y administrativas Cap 4 BIBLIOGRAFÍA   "" LOPEZ, Nelson. La reestructuración curricular de la Educación Superior: Hacia la integración del saber. Bogotá: ICFES, 1995. HUBERMAN, Susana. Como aprenden los que enseñan: La formación de formadores. Buenos Aires: Didáctica Aique,1996. 14 p. ISBN: 950-701-133-1, CALLE, Horacio Cap 2 DINAMICAS SOCIALES Y EDUCACIÓN   particularidades de tal manera que se logre un trabajo integrado, coherente y flexible. En este sentido la educación no podría ser vista como el simple hecho de informar, memorizar, transmitir, tendrá que ser entendida como un proceso dinámico y permanente que tiene como objeto principal la formación

Autor: Robert Alfredo Euscátegui Pachón y Stella Pino Salamanca - 11 de Noviembre de 2006

Las empresas apuestan por nuevos sistemas formativos para lograr sus objetivos (3 capítulos)   (1)

Según Overlap Consultores las técnicas como el Sistema Integral de Negociación o de Ventas orientado al Resutado, las Sales Academies, el e-Assessment, Performance Improvement o los Itinerarios de Desarrollo se revelan como las nuevas tendencias en formación.

Cap 1 Las empresas apuestan por nuevos sistemas formativos para lograr sus objeti   destaca otras tres tendencias que se impondrán en el futuro:- El e-Assessment. Es un sistema de medición y evaluación del talento y potencial de la organización, que permite su cuantificación de forma rápida y objetiva, mediante un sistema automatizado. Además, permite disponer de un modelo de gestión Cap 2 Las razones de las nuevas demandas formativas   y corporaciones la tendencia por antonomasia es a la creación de Universidades Corporativas que puedan reforzar la visión hacia el exterior; clientes, usuarios y proveedores, además de los propios empleados. Estos nuevos desarrollos están dotando de mayor independencia al departamento de formación frente Cap 3 Sobre Overlap Consultores   Overlap Consultores es una firma internacional de capital español, fundada en 1989, especializada en la Implantación de Planes Estratégicos y de Recursos Humanos para sus clientes, a través del Desarrollo de Personas, Blended Learning (formación mixta que integra formación on-line, presencial

Autor: e- Learning Workshops - 22 de Febrero de 2006

¿A qué nos referimos cuando hablamos de valores? (4 capítulos)   (0)

La creciente "pluralidad homogeneizante" que afecta la sociedad y por la que inevitablemente se ve permeada el proceso educativo, hace que la educación en valores cobre particular importancia en tanto interesa la formación de sujetos autodeterminados pero a la vez comprometidos con su sociedad

Cap 4 Bibliografía   "" BOLÍVAR, A. La evaluación de valores y actitudes. Madrid: Vía gráfica, 1998. GONZÁLEZ, C. Los valores en su proyección psicológica. En: Revista Cubana de Psicología, Vol. III, Nº1 (1992). GONZÁLEZ, F. Algunas cuestiones teóricas y metodológicas sobre el estudio de la personalidad Cap 1 Una aproximación desde la personalidad   .” C. Freinet: La educación moral y cívica, 1960.   La creciente "pluralidad homogeneizante" que afecta la sociedad y por la que inevitablemente se ve permeada el proceso educativo, hace que la educación en valores cobre particular importancia en tanto interesa la formación de sujetos Cap 3 Conclusiones   . El estudiante se reconoce no sólo como actor de un proceso de formación escolar sino también como integrante de un proceso cultural identitario más amplio generado por la propia institución que es portadora en sí de un sistema de valores. Aun así, las instituciones educativas no sólo deben

Autor: Jennifer Delgado Suárez - 11 de Noviembre de 2006

Overlap desarrolla una nueva forma de entrenar y formar a equipos comerciales (2 capítulos)   (0)

Overlap Consultores ha desarrollado el Sistema Integral de Ventas Orientado al Resultado, una metodología de trabajo que conlleva una nueva forma de entender el entrenamiento y la formación comercial. Para ello, ha integrado toda su experiencia, de más de 15 años en el área de la Consultoría de Formación y Desarrollo Comercial, creando una sistemática que busca la obtención de resultados concretos en la actividad comercial como única premisa de actuación.

Cap 1 Overlap desarrolla una nueva forma de entrenar y formar a equipos comercial   personaliza cada situación antes de empezar a trabajar con su cliente. Para ello, define sus objetivos y la situación actual de sus vendedores, a través de procesos de evaluación y assessment, para concentrarse en las situaciones 20/80 es decir, aquellas acciones que provocan el 80% de éxito Cap 2 Sobre Overlap Consultores   Overlap Consultores es una firma internacional de capital español, fundada en 1989, especializada en la Implantación de Planes Estratégicos y de Recursos Humanos para sus clientes, a través del Desarrollo de Personas, Blended Learning (formación mixta que integra formación on-line, presencial

Autor: Overlap Consultores - 11 de Octubre de 2005

Resolución de conflictos en el aula: La Amenaza (4 capítulos)   (1)

Análisis de un caso real en el nivel medio Un alumno de quinto año es aplazado trimestralmente. La situación es la siguiente: un alumno al que llamaremos Mariano desatiende a las clases, no entrega los trabajos prácticos en las fechas acordadas (ni grupales ni individuales), se ausenta durante la evaluación y durante el recuperatorio...

Cap 1 Analisis de un caso real en el nivel medio   Un alumno de quinto año es aplazado trimestralmente. La situación es la siguiente: un alumno al que llamaremos Mariano desatiende a las clases, no entrega los trabajos prácticos en las fechas acordadas (ni grupales ni individuales), se ausenta durante la evaluación y durante el recuperatorio Cap 2 Analisis del conflicto   de comunicación. Comunicación con la profesora, por estar ausente de las clases, ausente en las instancias de evaluación y ausente incluso en el reclamo y finalmente “ausente también respecto a la relación respecto a sus pares ya que se vio innecesariamente involucrado en una situación que perjudicándolo Cap 4 Bibliografía   . El Contexto de François Rabelais. Primera edición en Español: 1987. Alianza: Madrid.Benjamín, W. (1989). “La Obra de Arte en la Época de su Reproductividad Técnica”, en Discursos Interrumpidos I. Bs. As.: Taurus.De Brasi, J. C. (1987). “Desarrollos sobre el Grupo-Formación”, en AA.VV. Lo Grupal. Bs

Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006

La racionalidad técnica (3 capítulos)   (3)

Formación1, una palabra polisémica y de riesgoso sesgo ideológico positivista2. Siempre presente en los procesos educativos, se aborda en algunas ocasiones desde simples conceptos inadecuadamente terminales, en apropiaciones discursivas lógico formales, o se queda en enunciados desligados del quehacer cotidiano y de inquietudes existenciales de primer orden...

Cap 1 ...Una huella que condiciona el sentido de la formación en los proce   "" Formación 1 , una palabra polisémica y de riesgoso sesgo ideológico positivista 2 . Siempre presente en los procesos educativos, se aborda en algunas ocasiones desde simples conceptos inadecuadamente terminales, en apropiaciones discursivas lógico formales, o se queda en enunciados Cap 3 Notas   de la Formación. Paidós Educador. 1era edición 1991. Barcelona 9 A continuación presento un ejemplo de la racionalidad técnica, expresada en control de aprendizajes, en objetivos predeterminados y en evaluación desde la rigurosidad del gesto técnico, del rendimiento físico: CONDUCTA DE ENTRADA Cap 2 Bibliografía   "" ECHEVERRY, Sánchez Jesús Alberto. Editorial- Monografía En Revista Educación y Pedagogía 14 y 15. Segundo Semestre de 1996. Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. Medellín FERRY, Gilles. El trayecto de la Formación. Paidós Educador. 1era edición 1991. Barcelona FREIRE, Paulo

Autor: Henry Portela Guarín - 05 de Noviembre de 2006

Competencias evidenciadas en la Gestión de Talento (3 capítulos)   (1)

Competencias un término que reside en el recurso humano y en muchas empresas, pero del cual no se está muy claro en cuanto a su significado.

Cap 1 Evaluación del recurso humano   evaluación es importante para que el recurso humano obtenga beneficios de ellas así como la organización pueda utilizarlas.    Es por ello que estas observaciones reposan sobre una gran crisis de empleo que ha afectado tanto a los jóvenes titulados como los no titulados, debido a que los puestos Cap 2 Bibliografía   . Ediciones ECOE. Bogota-Colombia. ·        OCHOA, Ileana y SILVA, Carla. (2005). Evaluación de Competencias Genéricas del Personal Operario . Universidad de Carabobo. Valencia-Venezuela

Autor: Ileana Ochoa Cubillán - 26 de Julio de 2006