Artículos de introduccion pedagogia

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Currículo y Pedagogía en Perspectiva (6 capítulos)   (0)

En los albores del siglo XX surge con fuerza un movimiento pedagógico que cuestiona el modelo educativo dominante y reclama pertinencia a las transformaciones de la sociedad. Con el auge del movimiento pedagógico colombiano se abrió un espacio para plantear alternativas y nuevas visiones de la educación.

Cap 4 ENTONCES: ¿INSTRUIR O CONSTRUIR?   su propia práctica, constituye el punto de apoyo y el eje para que ocurra un giro didáctico. Plantear currículo y pedagogía en perspectiva significa detener la mirada en la forma y disposición con que percibimos la educación. Es una oportunidad para encontrar otro punto de observación distante Cap 5 BIBLIOGRAFIA   Curriculares. Doctorado en Ciencias de la Educación, Rudecolombia. Bogotá, septiembre 6 – 17 de 2004. TAMAYO, Alfonso. Tendencias de la Pedagogía en Colombia. En: Acción Pedagógica. No. 30 y 31 (2004), Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. TYLER, Ralph Principios básicos Cap 2 UNA MIRADA A LA PRACTICA DOCENTE   a veces “Pedagogía por objetivos”, programa los conocimientos de acuerdo a taxonomías de enseñanza. En Colombia esta Pedagogía fue difundida bajo las políticas de la “Alianza para el progreso”, el Plan Atcon y la Misión Rockefeller (Aristizábal, 2003); que guiaron la planificación educativa

Autor: Francisco F. Bohórquez Gongora y Miguel H. Corchuelo Mora - 11 de Noviembre de 2006

Una introducción al e-Learning para diseñadores web (5 capítulos)   (5)

Introducción al e-Learning, herramientas y estándares.

Cap 1 Una introducción al e-Learning para diseñadores web   El desarrollo del mercado de la formación on-line ofrece muchas oportunidades de trabajo para los diseñadores web. Al fin y al cabo los materiales para formación on-line son contenidos adaptados a la web: páginas HTML, películas Flash, etc… el mismo tipo de contenidos que se desarrollan para otros p

Autor: Alvaro Gregori - 29 de Agosto de 2005

Ética como sujeción o como acción dialógica (5 capítulos)   (0)

A continuación, se presenta un recorrido por el concepto de lo ético y sus implicaciones en los niños y niñas asumidos en la modernidad como sujeto de obediencia y recientemente como sujetos de derechos.

Cap 4 Bibliografía   . 61-74. ISSN 0120-3916 TRIGO, E. et.al. Creatividad y Motricidad. Barcelona: Inde, 1999. VARGAS GUILLÉN, G. Kant y la pedagogía: fenomenología de la génesis individual y colectiva del imperativo moral. En: Memorias del TERCER COLOQUIO INTERNACIONAL SOBRE CURRÍCULO (3: 2004: Popayán). Memorias Cap 2 Un breve recorrido por el campo de la ética   una niñez impostada y servil en sujetos de obediencia, ya que las normas del comportamiento ético se encuentran afincadas en los cercos de una razón universal. Kant en su Tratado de Pedagogía, plantea los fines de una educación que - según Vargas Guillen - tienen como finalidad la ilustración

Autor: Luis Guillermo Jaramillo Echeverry - 11 de Noviembre de 2006

Razón y nación en la política cultural del primer dieciocho (5 capítulos)   (0)

La mayoría de los historiadores de la cultura del XVIII español están de acuerdo en que es necesario distinguir dos épocas que, aunque caracterizadas ambas por un impulso reformista, se diferencian en cuanto al alcance de las reformas reales, los grupos de poder que controlan la política cultural, los objetivos concretos perseguidos y los modelos propuestos.

Cap 5 Obras citadas   de Casafonda, Manuel. Diálogos de Chindulza (sobre el estado de la cultura española en el reinado de Fernando VI). [1761] Edición, introducción y notas de Francisco Aguilar Piñal. Oviedo: Cátedra Feijóo-U de Oviedo, 1972. Lopez, François. “Aspectos específicos de la Ilustración española.” II Simposio Cap 3 El impulso nacionalista   de pedagogía ilustrada, tanto para el nivel escolar como el universitario: “las clases poco numerosas, los métodos activos, la enseñanza atractiva, la disciplina fundada en la amistad entre alumnos y profesores, y proscribe los castigos corporales” (Sarrailh 201). Uno de los primeros en mostrar Cap 1 La cultura del XVIII español   curiosidad, aunque cautelosa, por todo lo nuevo. Además, se habían aliado, si bien con sus propias miras, con los Borbones en la lucha regalista. (“Introducción” xxxix-xl) Con estos factores en mente, se comprende que la difusión de las luces tuviera que hacerse con suma cautela, procurando

Autor: José Antonio Valero - 16 de Septiembre de 2006

El estrés en la evaluación institucional (23 capítulos)   (1)

INTRODUCCION CAPÍTULO I: LA ÉTICA EN LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL El proceso de evaluación institucional CAPITULO II : EL ESTRÉS SÍNDROME GENERAL DE ADAPTACIÓN (SGA) INCIDENCIA DEL ESTRÉS EN LA EVALUACIÓN LOS ESTRESORES MAS COMUNES EN LA EVALUACIÓN CAPITULO III : LOS ESTRESORES EN LA EVALUACIÓN Clima institucional CAPITULO IV : CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE MEJORA Notas Bibliografía

Cap 1 INTRODUCCION   //La causa por que no juzgamos rectamente las cosas, es porque apenas se presentan a nuestra imaginación, nos dejamos llevar o del amor o del odio a ellas; y estas pasiones ciegas... nos las desfiguran de tal suerte, que nos parecen diferentes de lo que verdaderamente son en sí mismas.//Lorenzo Sc Cap 21 CONCLUSIONES   el razonamiento que realizamos en la introducción del presente trabajo, la Eva-luación Institucional parte de la premisa básica de //obtener información válida.//Los agentes estresores que confluyen en la Evaluación distorsionan la información de la cual se alimenta la evaluación, por lo tanto Cap 23 NOTAS   . Introducción.21. Santos Guerra, Miguel Ángel; EVALUACIÓN EDUCATIVA; Ed Magisterio del Río de la Plata, Tomo II, Bs As. 1996. Pag 7522. Díaz Noguera, María Dolores; VER, SABER Y SER: PARTICIPACIÓN, EVALUACIÓN, REFLEXIÓN Y ÉTICA EN EL DESARROLLO DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS; Publicaciones MCEP

Autor: Guillermo Pose - 02 de Mayo de 2006

Didáctica: caracterización, pasado, presente y futuro (5 capítulos)   (0)

Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referise dentro del campo de las ciencias de la educación y para comprender la compleja problemática antendida por esta disciplina.

Cap 5 Aportes de otras ciencias a la didáctica   de la escuela en la que se desempeñan.G.C.BibliografíaFernandez Enguita, M, “Introducción”, en “Comenius. Didáctica Magna, Akal, Madrid, 1986Barco de Surghi S, Estado actual de la Pedagogía y la didáctica, en Revista Argentina de Educación”, Mayo-Junio, 1989Contreras Domingo J, La didáctica

Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006

Evaluación: perspectiva didáctica (5 capítulos)   (0)

La evaluación desde una perspectiva didáctica, requiere el análisis de dos razones a saber: a. No existe una única forma de evaluar ya que está dependerá la finalidad perseguida y el fundamento teórico en el que se contextualice. b. La evaluación puede extenderse hacia las instituciones, el currículum, el profesorado y la totalidad del sistema educativo.

Cap 1 Introducción   Considerar la evaluación desde una perspectiva didáctica, requiere el análisis de dos razones a saber:a. No existe una única forma de evaluar ya que está dependerá la finalidad perseguida y el fundamento teórico en el que se contextualice.b. La evaluación puede extenderse hacia las instituciones

Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006

Reflexión sobre el currículo universitario desde la teoría discursiva de la educación (5 capítulos)   (0)

La universidad contemporánea debe responder a los desafíos que le presenta la sociedad del conocimiento, la globalización, el nuevo papel de la ciencia y la tecnología.

Cap 4 BIBLIOGRAFÍA   una teoría discursiva de la pedagogía. En: VOICES OF PHILOSOPHY OF EDUCATION. INTERNATIONAL NETWORK OF PHILOSOPHERS OF EDUCATION (9o Biennial conference: 2004: Madrid). Organización de Estados Iberoamericanos - Universidad complutense de Madrid. Proceedings Panel. HOYOS, Guillermo y VARGAS, Germán Cap 3 APROXIMACIÓN A UNA TEORÍA DISCURSIVA DE LA EDUCACIÓN   "" El enfoque crítico, ya enunciado desde la clasificación mencionada en torno a los intereses del conocimiento de Habermas o, desde una concepción de paradigma de acuerdo a lo expresado por Khun, se constituye en referente para reflexionar en torno a la educación, la pedagogía y el currículo Cap 2 ALGUNOS ASPECTOS EN TORNO AL CURRÍCULO   y música); existe un reconocimiento explicito, por parte de ciertos estudiosos, de que el surgimiento de la problemática curricular se remonta a la época de finalización de la segunda guerra mundial, en el contexto de la “pedagogía de la sociedad industrial”, como una nueva articulación de la relación

Autor: Liliana Margarita del Basto Sabogal - 11 de Noviembre de 2006

Motivación y compresión (5 capítulos)   (2)

El artículo discute acerca de las variables principales de una Estrategia Didáctica desarrollada en la Universidad que inciden en el proceso de aprendizaje.

Cap 5 Bibliografía   y GATTI, Elsa. Pedagogía Universitaria: Presente y Perspectivas. Montevideo: Universidad de la República, UNESCO, AUGM, 1999. p. 301-306. MÍGUEZ, M.; CÁCERES, S.; MARCO, M. y NIETO, A. Preparation of reagents for blood group serology: illustrating basic concepts of the antibody response

Autor: Marina Míguez Palermo - 11 de Noviembre de 2006

Educación cooperativa: propuestas (6 capítulos)   (0)

Sumario: Introducción.- El derecho de asociarse con fines útiles.- Estrategias: Consejos Regionales para la Educación Cooperativa; Formación de Asociados cooperativos; de Administradores y síndicos; de Gerentes, asesores, profesionales y técnicos; Enseñanza básica, media y universitaria; Formación de Legisladores, Funcionarios y Magistrados.- Formación de formadores e instructores cooperativos.- Educación cooperativa para el consumo.- Conclusiones y propuestas

Cap 1 Introducción   "" ¡La educación nos revela nuestras posibilidades y nuestros límites! La Cooperativa debe servir a la sociedad y uno de sus objetivos ha de ser producir, incorporar, asimilar y reproducir saberes académicos, asimilar tecnologías y las nuevas prácticas cooperativas y mutuales, así como sus moder

Autor: Roberto F. Bertossi - 27 de Septiembre de 2006