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Artículo de Elías Lozano Salazar - 22 de Enero de 2007
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| Casi siempre se tiene noticias que la evaluación de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el Perú ocupa los últimos lugares en el mundo, sin embargo también se tiene noticias en... |
| Cap 1 |
La importancia de las matematicas
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Y la estadística, es necesario volverla más aplicable, desde el inicio (educación primaria ) y consolidarla en los siguientes procesos de la educación (secundaria), para que en la educación superior, los futuros profesionales, hagan un uso más natural y lógico del uso de las matemáticas |
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Artículo de Francisco F. Bohórquez Gongora y Miguel H. Corchuelo Mora - 11 de Noviembre de 2006
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| En los albores del siglo XX surge con fuerza un movimiento pedagógico que cuestiona el modelo educativo dominante y reclama pertinencia a las transformaciones de la sociedad. Con el auge del movimiento pedagógico colombiano se... |
| Cap 2 |
Una mirada a la practica docente
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Se enseña y que se aprende?. Por supuesto, es variado y muy diverso lo que se aprende; fundamentalmente se logra aprehender a leer y escribir, a realizar operaciones matemáticas y a conocer algunos aspectos generales de la vida, nuestra sociedad y geografía (Álvarez et al, opus cit.). Además se conoce |
| Cap 3 |
Crear: la otra perspectiva
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), pero se han dejado las materias y sus contenidos casi intactos. Nadie ha hecho pública la intención de que se eliminen las materias tradicionales, agrupadas por áreas en la educación primaria , tampoco se han hecho cambios sustanciales en los contenidos disciplinarios seleccionados |
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Artículo de Wiki Books - 14 de Marzo de 2006
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| Introducción La física es la ciencia que estudia la Naturaleza en su sentido más amplio. La física es la ciencia básica que estudia el cosmos, -es decir-, el todo desde el punto de vista científico.... |
| Cap 4 |
Unidades y Medidas
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. Para la enseñanza primaria puede decirse que un kilogramo es la masa del agua que cabe en una botella de un litro (o la de una piedra grande que puedan lanzar ellos). === Segundo === La unidad oficial de tiempo, para el SI y para el SUEU es el segundo. Hasta 1956 se definía en términos del día |
| Cap 2 |
Introducción a la Física
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matemáticas para el desarrollo de la física como ciencia capaz de realizar predicciones. En esta época desarrollaron sus trabajos físicos como Robert Hooke y Christian Huygens estudiando las propiedades básicas de la materia y de la luz. A finales del siglo XVII la física comienza a influenciar |
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Artículo de David Gelertner - 21 de Diciembre de 2005
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| Estudiar el Talmud es estudiar lectura. El Talmud es el desafío definitivo a los lectores atentos. Tanto si se hace como es debido, estudiando durante toda una década, como si uno se limitase a escarbar... |
| Cap 1 |
El estudio del Talmud
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Cuestiones básicas que aún están por resolver. Entre las más básicas de dichas cuestiones está la relación entre el //software// y las matemáticas , Desde la invención, en 1957, del primer lenguaje de programación de amplio uso, muchos científicos informáticos han sospechado que el software se parece |
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Artículo de Ricardo R. Laudato - 30 de Agosto de 2006
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| Es bien sabido que los temas eligen a los expositores; a pesar de ello, la elección puede ser sorpresiva. Siendo el autor ajeno a esta elección, parece natural recorrer en voz alta una inesperada hebra... |
| Cap 1 |
Sobre la obra de Elémire Zolla
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Del racionalismo en física, en matemáticas y en lógica. Con todo, la dirección puede tener un punto de partida recto: o bien se acepta que las paradojas son el orden de intelección del universo o bien conviene callarse. Ahora bien, callarse es un acto lingüístico; el silencio, no. En disonancia semiótica |
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Artículo de Antonio Manzanares Pascual - 09 de Octubre de 2006
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| La fundamentación -teórica y filosófica- de los valores ha de ser el deber del pensamiento responsable. Y no es otra cosa la que pretenden estas líneas que unas notas para una modesta contribución a la... |
| Cap 2 |
Notas de aclaración y fundamentación (II)
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Hay íntima relación, y esta relación es también relación dialógica, además de ser interna y profundamente dialécticas forma y sustancia consideradas cada una por su cuenta. Se ignora que la forma no está siempre reñida con lo histórico, que junto a las formas matemáticas , las de los entes |
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