Artículos de mejora continua

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Las líneas de investigación y la formación de investigadores (7 capítulos)   (0)

El proceso de construcción de una propuesta formativa, en la mayoría de las oportunidades, lleva implícito un propósito de mejora continua, por lo que es indispensable el seguimiento sistemático de dicho proceso, con el fin de lograr que la propuesta construida sea pertinente, oportuna y responda a las expectativas de los involucrados.

Cap 1 Una mirada desde la administración y sus procesos formativos   "" El proceso de construcción de una propuesta formativa, en la mayoría de las oportunidades, lleva implícito un propósito de mejoracontinua, por lo que es indispensable el seguimiento sistemático de dicho proceso, con el fin de lograr que la propuesta construida sea pertinente, oportuna Cap 3 La construcción de un concepto sobre líneas de investigación   la problemática de la investigación universitaria, y continúa trabajando desde su línea. Tamayo y Tamayo, en la serie “Aprender a Investigar” del ICFES (1999), en el tomo quinto, caracteriza los inicios de los grupos investigadores en Colombia. Señala que inician con un docente que se aventuró

Autor: Nubia Agudelo Cely - 11 de Noviembre de 2006

POE: Programación Orientada a Errores (1 capítulos)   (0)

El control de errores es un área de investigación continua en programación. Este artículo propone centrar la mejora de los lenguajes en el control de errores.

Autor: Sergio Montoro - 10 de Noviembre de 2005

El SPC (5 capítulos)   (0)

El control estadístico de procesos, conocido habitualmente como SPC (Statistical Process Control) es un conjunto de técnicas orientadas a detectar variaciones en un proceso de producción y tomar las acciones correctivas oportunas a fin de conseguir una mejora en la calidad del producto obtenido.

Cap 1 ¿Qué es el SPC?   El control estadístico de procesos, conocido habitualmente como SPC (Statistical Process Control) es un conjunto de técnicas orientadas a detectar variaciones en un proceso de producción y tomar las acciones correctivas oportunas a fin de conseguir una mejora en la calidad del producto obtenido Cap 2 Características   , permitiendo así su adecuación a las características de cualquier tipo de producto y proceso de fabricación utilizados en la empresa, incluso para las formas de producción en serie o continua. Incorpora herramientas de organización, clasificación y búsqueda, que proporcionan un acceso simple e inmediato

Autor: Javier Jaramillo Agüero - 06 de Abril de 2006

Aprendizaje permanente en la sociedad de la información (7 capítulos)   (0)

Se viene hablando con frecuencia de la necesidad de ''aprender a aprender'', incluso en el segmento de la formación continua en la empresa. No se trata, desde luego, de rizar el rizo: puede probablemente decirse, en general, que nuestra habilidad y actitud para el aprendizaje y desarrollo continuo no están siempre a la altura que los tiempos demandan.

Cap 5 Aprendizaje sin ordenador   "" Todavía refiriéndonos a la denominada formación continua, el aprendizaje autoconducido servido por ordenador no va a hacer desaparecer la formación tradicional en aula. Lo que sí ocurre es que esta modalidad de formación presencial, especialmente cuando hablamos de habilidades (soft skills Cap 6 Analisis de necesidades   a deteriorar la salud organizacional, aunque la contribución a la recuperación y la mejora ha de ser forzosamente colectiva. La mejora de nuestro perfil profesional no puede desvincularse de la salud y la prosperidad de nuestras organizaciones Cap 1 El valor de seguir formandose   "" Se viene hablando con frecuencia de la necesidad de "aprender a aprender", incluso en el segmento de la formación continua en la empresa. No se trata, desde luego, de rizar el rizo: puede probablemente decirse, en general, que nuestra habilidad y actitud para el aprendizaje y desarrollo

Autor: José Enebral Fernández - 23 de Julio de 2006

Un enfoque sobre la Gestión del Conocimiento desde la Perspectiva de la Calidad (5 capítulos)   (1)

El enfoque de procesos aplicado a la gestión de calidad ha permitido la identificación de cuatro procesos generales que han sido representados en el Modelo de Procesos para la Gestión de la Calidad que sirve de base a las normas ISO 9000: 2000 (ISO 9001:2000).

Cap 2 ISO 9000 y gestión del conocimiento   los procesos interrelacionados como un sistema, contribuye a la eficacia y eficiencia de una organización en el logro de sus objetivos.---**f) Mejoracontinua:** La mejoracontinua del desempeño global de la organización debería ser un objetivo permanente de ésta.---**g) Enfoque basado en hechos Cap 1 Gestión del Conocimiento y Calidad   significar simplemente una cuestión de vida o muerte para las organizaciones.El logro de la calidad no es posible sin aplicar la filosofía de la mejoracontinua, por tres razones fundamentales: el carácter cambiante de las expectativas de los clientes, la presión de los competidores y el desarrollo Cap 3 El Modelo EFQM y la gestión del conocimiento   en el inciso e la gestión de la información y los conocimientos, y en el criterio Procesos se enfatiza en el inciso b la mejora y la innovación.Por otra parte los modelos KMAT (Andersen y APQC, 1999), KPGM (Tejedor y Aguirre, 1998) y KEP (Knolewdge Transformation International) para la gestión

Autor: Zulem Pérez Rodríguez - 02 de Mayo de 2006

Logística Kaizen (6 capítulos)   (7)

La Logística Integral es el conjunto de técnicas y medios destinados a gestionar los flujos de materiales e información, siendo su objetivo fundamental la satisfacción de las necesidades en bienes y servicios de un cliente y/o mercado, en calidad, cantidad, lugar y momento; maximizando la satisfacción del cliente y la flexibilidad de respuesta, y minimizando los tiempos de respuesta y los costes.

Cap 5 Conclusiones   o proceso de la empresa puede, ni debe quedar al margen de la mejoracontinua. Ello implica que una función que ha pasado a ser trascendental en las empresas como es la logística no puede quedar al margen de la mejoracontinua de sus procesos y niveles de performance que le son propios Cap 2 El Kaizen   "" El Kaizen como sistema destinado a la mejoracontinua en los niveles de calidad, productividad, costes, satisfacción, tiempos de los ciclos, y tiempos de reacción, mediante la gestión combinada del TQC, el Just in Time, el Mantenimiento Productivo Total, la actividad de grupos pequeños Cap 4 La Logística Kaizen   activos seleccionando aquellos que por sus capacidades y características mejor se acoplen a la estructura de la empresa, valorándose el coste total, su potencial de mejora, y sus deseos de seguir el largo camino de colaboración.    En cuanto al plazo de suministro, el mismo afecta

Autor: Dr. Mauricio Lefcovich - 14 de Junio de 2006

Empresa y Medio Ambiente (5 capítulos)   (1)

Con la inclusión de la Gestión Medioambiental en la Gestión Global de la empresa, lograremos unas no despreciables ventajas como:reducir el riesgo de fuertes multas y sanciones, de costas judiciales por denuncias, etc.

Cap 4 ¿Por Qué La Gestión Medioambiental En La Empresa?   judiciales por denuncias, etc.~1) Facilitar -a través de la mejoracontinua implícita en los SGMA más comúnmente empleados- una evolución "más sostenible" de los procesos productivos~1) Reforzar la imagen de la industria, tan útil a nivel comercial.~1) Posibilitar minimizar costes por accidentes Cap 3 En Busca De Soluciones   del movimiento de la Calidad- **el boom de las certificaciones de los SGMA** de las empresas, obligadas "a conseguir el diploma" muchas veces no por razones éticas sino por exigencias de clientes o por mejora de imagen, etc, **ha empezado**. Hay aquí que resaltar que a lo largo de cada uno de los dos últimos

Autor: Juan J. Cadrecha - 03 de Mayo de 2006

Cargos u ocupaciones y puestos de trabajo (6 capítulos)   (0)

En el presente trabajo se expresan las definiciones y consideraciones acerca de las ocupaciones y cargos y los puestos de trabajo poniéndose de manifiesto que no deben ser usados como sinónimos ya que conceptualmente es erróneo y causa no pocas confusiones.

Cap 5 Salario   del diseño y especificaciones de los cargos de se empresa .    Finalmente   quiero señalar que nuestro país esta inmerso en el proceso de perfeccionamiento empresarial y todo esta sujeto a la mejoracontinua por lo que creo firmemente que de lo se trata es de revisar lo que hablamos

Autor: Luís F. Álvarez López - 07 de Agosto de 2006

Conducir una reunión (7 capítulos)   (2)

Con la cercanía del siglo XXI se presentan nuevos desafíos para los distintos responsables en las organizaciones. Uno de ellos consiste en el aprovechamiento de su tiempo. Buena parte de él lo consume en reuniones que muchas veces percibe como improductivas.

Cap 5 Desarrollo. Instancia de Analisis y Debate   junto con el estímulo de los compañeros produce una mejora en la comunicación. Este miedo tiene más que ver con el "enjuiciamiento" o la descalificación de las opiniones personales por lo que debe ser escuchado y comprendido tanto por el conductor como por los asistentes.  Cumplir con los horarios

Autor: Héctor N. Fainstein - 19 de Junio de 2006

El estrés en la evaluación institucional (23 capítulos)   (2)

INTRODUCCION CAPÍTULO I: LA ÉTICA EN LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL El proceso de evaluación institucional CAPITULO II : EL ESTRÉS SÍNDROME GENERAL DE ADAPTACIÓN (SGA) INCIDENCIA DEL ESTRÉS EN LA EVALUACIÓN LOS ESTRESORES MAS COMUNES EN LA EVALUACIÓN CAPITULO III : LOS ESTRESORES EN LA EVALUACIÓN Clima institucional CAPITULO IV : CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE MEJORA Notas Bibliografía

Cap 22 PROPUESTAS DE MEJORA   "" Realizaremos nuestra propuesta de mejora, a partir de los estresores de la Evaluación Institucional desarrollados en el Capítulo III. Podemos organizar nuestra propuesta de mejora, relacionando al estresor que incide en la evaluación, con la situación que la genera y una solución Cap 5 CAPITULO 1: PROPÓSITOS DE LA AUTOEVALUACIÓN   __PROPÓSITOS DE LA AUTOEVALUACIÓN__- Aporta información válida para la toma de decisiones- Da una visión global de la situación al momento de la institución- Sirve de base, para iniciar el proceso de la evaluación externa.- Proporciona herramientas válidas para la mejora de la calidad Cap 3 CAPITULO 1: CARACTERÍSTICAS   orientador de planificadores, directivos, docentes y alum-nos debe asumir el carácter de una actividad sistémica, plenamente integrada con la función educativa y que por tales razones debe ser continua y no meramente episódica. //(7

Autor: Guillermo Pose - 02 de Mayo de 2006