Artículos de metodos aprendizaje

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Teoría del procesamiento de la información (2 capítulos)   (2)

Sobre la nueva Psicología Cognitiva: dos culturas científicas distintas...

Cap 1 Teoría del procesamiento de la información   se centraba esencialmente en el estudio del aprendizaje, mediante teorías basadas en el análisis de estímulos y sus respuestas, el procesamiento del a información, en la medida que se ocupa del estudio de las representaciones, ha generado ante todo teorías de la memoria. La propia metáfora cibernética

Autor: Idoneos - 03 de Mayo de 2006

e-Learning corporativo: ¿metamorfosis o metempsicosis? (5 capítulos)   (0)

Ya lo sabíamos, pero hace poco lo leíamos en El País: según un estudio (PDF) de Santillana Formación, el 60% de los usuarios declara que la formación on line aporta poco o nada a la mejora del desempeño. Tras los problemas técnicos de acceso y la falta de tiempo, los usuarios apuntan, como obstáculos, a la calidad de los contenidos y al seguimiento tutelar.

Cap 3 ¿Qué debe hacerse?   Si, como apunta el estudio de Santillana Formación, la satisfacción de usuarios y la eficacia del aprendizaje son asignaturas pendientes en el e-learning, ¿qué ha de hacerse? El estudio sugiere que se han de neutralizar los problemas técnicos, y que se han de ofrecer mejores productos (contenidos Cap 5 Conclusiones   las que compran los productos y servicios a los proveedores. Las áreas de RRHH deberían estar al servicio de los usuarios, en vez de obligar a los mismos, a cambio de puntos o créditos, a realizar cursos que no consideran de interés. Creo que la motivación por el aprendizaje ha de ser intrínseca; de otro Cap 4 Sobre la calidad de los contenidos   enseñanza programada impresa de décadas atrás, contiene un cierto diálogo con el alumno, para asegurar la consecución del aprendizaje. No consideraría yo e-learning a un documento lineal -por ejemplo, un artículo o un informe- obtenido en la Red, porque, entre otras cosas, yo lo sacaría

Autor: José Enebral Fernández - 11 de Octubre de 2005

El reto de la Psicología ante la cultura organizacional en empresas de entorno virtual (3 capítulos)   (1)

El articulo es producto de una reflexión teórica acerca del papel del psicólogo en el fenómeno de la virtualidad.

Cap 1 Virtualidad y Gestión del Talento   y Kennedy (hacia el poder, hacia la punción, hacia la tarea, hacia las personas), y que simbolice la manera de entender este devenir cultural.  Los psicólogos que emprendan el camino de aprendizaje de esta tipología deben entender la diferencia que hay entre la observación presencial y la virtual, entender Cap 2 Bibliografía   . HARDÍ, Thomas & JACKSON, Richard. Aprendizaje y Cognición. Cuarta edición. Prentice hall, España. 1998. VÁSQUEZ, Irene. La empresa como sistema. Cultura y clima organizacional. Empresa y grupo. Barcelona, EADA Gestión, 1990. MARÍN, Fernando. Ensayo: TECNICA Y VIRTUALIDAD: Pensar las Nuevas

Autor: Andrés Felipe Londoño - 26 de Julio de 2006

Coaching y Capital Intelectual (3 capítulos)   (4)

Nuestro entorno competitivo demanda cambios, la velocidad exponencial con que nacen, compiten y mueren nuestras ideas nos lleva a plantearrnos la necesidad de gestionar las organizaciones de forma muy distinta a cómo lo hacíamos hace sólo 4 u 5 años.

Cap 1 El valor de la información   surgido una serie de modelos de gestión que reconocen el valor del conocimiento y que pretenden promoverlo, estructurarlo y hacerlo operativo o válido para la empresa.Algunos de estos modelos son: el capital intelectual, la gestión del conocimiento, el aprendizaje permanente, el liderazgo Cap 3 ¿Cual es la esencia del modelo?   del jefe evolucione hacia el de facilitador.Este rol orientado a resultados pero también a personas, está mucho más acorde con las organizaciones que apuestan por el aprendizaje permanente. Como dijo Arie de Geus: " La capacidad para aprender más rápidamente que los competidores, es probablemente

Autor: Eduardo Escribá Solano - 03 de Mayo de 2006

Pedagogía positivista y su alternativa crítica: el espontaenismo (4 capítulos)   (3)

Para el positivismo, el orden, está al servicio del progreso. No se trata de un orden teológico ni metafísico, es un orden concreto, cuya finalidad es el progreso material de las naciones. De este modo, la nación, a fin de alcanzar su identidad, requiere de un sistema educativo nacional al servicio de este proceso de orden y homogeneización.

Cap 4 Analisis de la experiencia de Carlos Vergara   . Para ello, el medio ambiente debía favorecer el desarrollo espontáneo del educando: se refería la permeabilidad y la fluidez.En contraste con las prácticas pedagógicas vigentes, Vergara cuestiona el verbalismo y formula que el aprendizaje no se realiza si el sujeto no es capaz de transformar el saber Cap 3 Características generales de la pedagogía positivista (en Arg   ; lo primero, la ciencia, lo segundo, el arte de trasmitirla.De este modo, tal como afirma Tedesco, podemos observar que la didáctica positivista estuvo basada en un doble reduccionismo:a) Limitar la metodología de la enseñanza, a la psicología evolutiva y a la teoría del aprendizaje

Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006

La Gestión de Recursos Humanos (2 capítulos)   (0)

En la actualidad, tanto a nivel internacional como entre nosotros, el debate académico y los problemas de las prácticas de la gestión de los recursos humanos en las empresas y entidades se centran en los elementos que favorecen la innovación y la integración, el impacto en el desempeño y la eficiencia global de las organizaciones.

Cap 1 Pensamiento Determinista VS Pensamieno Integrador   mentales personales-valores del ser Individualismo Aprendizaje en equipo-colectivo   Enfoques integradores y pensamiento integrador, que también y muchas veces se dicen rápido, y no nos detenemos a pensar en el significado, y mucho menos en cómo Cap 2 Bibliografía   para el Desarrollo Organizacional. Primer Seminario. Viña del Mar. Chile. Senge, M.P. (1992): La quinta disciplina. Editorial Gránica. Barcelona, España. Sotaquirá G.R. y Gélvez,P.L (1998): Aprendiendo sobre el aprendizaje organizacional. http://.sistemika. homepage.com

Autor: Rafael Alhama Belamaric y Tania Martínez Núñez - 04 de Agosto de 2006

Evaluación del impacto de la capacitación (2 capítulos)   (1)

La capacitación, considerada como la operacionalización de estrategias de formación y desarrollo del capital humano, tiene las características propias de un sistema, por lo que cuando se nos plantean preguntas como: ¿Fue buena la capacitación?, ¿Qué efectos tuvo la capacitación?, ¿Se logró recuperar lo invertido?

Cap 1 Reflexión desde la practica   , de      Reacción o satisfacción, que da respuesta a la pregunta: “¿Le gustó la actividad a los participantes?”, y que busca determinar en qué medida los participantes valoraron la acción capacitadora. 2.       NIVEL II, Aprendizaje, que da respuesta a la pregunta: “¿Desarrollaron los objetivos

Autor: Jaime Neilson Vargas. - 23 de Julio de 2006

La didáctica de la fraseología ayer y hoy (4 capítulos)   (0)

Parece posible, y en ocasiones incluso conveniente, evitar el enfrentamiento entre el aprendiz de español y las locuciones, modismos y frases hechas en los primeros pasos de la didáctica. Las razones que podrían esgrimirse en este sentido son varias, a pesar de que aquí solo vamos a mencionar dos.

Cap 1 Del aprendizaje memorístico al agrupamiento en los repertorios de fu   de perfeccionamiento . Otros métodos de niveles superiores como A fondo dedican, en cambio, apartados específicos a las expresiones fijadas en todas las unidades. Estos textos deberían constituir un estadio intermedio en el desarrollo del aprendizaje de la fraseología para un estudiante Cap 2 Propuestas de trabajo   lenguas.  Nuestra propuesta consiste en seleccionar y proponer el aprendizaje en primer lugar de aquellas locuciones cuyos significados conserven claramente en la actualidad la motivación que las originó. Y dicha motivación se justifica en nuestro caso en esa relación que hemos mencionado entre

Autor: María del Mar Forment Fernández - 23 de Agosto de 2006

La gestión de Equipos Eficaces (3 capítulos)   (3)

Desarrollaré algunos comentarios sobre grupos y equipos según el interés de los lectores de anteriores editoriales.

Cap 3 Diferencias entre grupo y equipo   para la operatoria del grupo. La competencia es fomentada en el desarrollo del potencial del equipo. Esta se entiende como "ser competente" y aprendizaje para competir. Entrenarse para ganar y perder. Existe un proceso de reflexión sobre el acontecer

Autor: Héctor N. Fainstein - 02 de Agosto de 2006

Los 14 principios de Deming (2 capítulos)   (5)

Muchos de los que trabajamos en los años 80 y 90 con los conceptos de la Calidad Total, observamos como hoy día siguen vigentes los principios gerenciales que el Dr. William E. Deming nos legó.

Cap 2 Los 14 Principios   recibieron una buena capacitación. Están obligados a seguir instrucciones ininteligibles. No pueden cumplir bien su trabajo porque nadie les dice cómo hacerlo".¨*Capacitar permanente a trabajadores y supervisores en su propios procesos, de manera que ese aprendizaje ayude a mejorarlos tanto incremental

Autor: kaizen@grupokaizen.com - 06 de Abril de 2006