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Artículo de Carlos Eduardo Quintero Grajales, Claudia Milena Rincón Ramírez, Juan Gabriel Torres Leguizamon, Yenny Alejandra Yusty Gallego, y Yhanitza León Montes - 12 de Mayo de 2006
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| El epicentro de la contabilidad, radica en el hecho que donde haya un objetivo establecido se deben encontrar los medios adecuados para su desarrollo satisfactorio, y es como sin el tratamiento a priori los objetivos... |
| Cap 1 |
Los modelos Mattesich
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Condicional), aplica modelos epistémico- metodológicos desarrollados en la filosofía de la ciencia, teniendo en cuenta corrientes positivas, neo-clásicas, críticas, hasta visiones post-modernas y post- estructuralistas |
| Cap 2 |
Conat - conam
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Para alcanzar los fines propuestos por el sistema contable, y que ofrece diversidad de modelos para la formulación de objetivos contables específicos; la teoría CONAT exige una jerarquía de objetivos, donde los juicios de valor adquieren una función preponderante. El desarrollo de ésta requiere |
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Artículo de Francisco F. Bohórquez Gongora y Miguel H. Corchuelo Mora - 11 de Noviembre de 2006
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| En los albores del siglo XX surge con fuerza un movimiento pedagógico que cuestiona el modelo educativo dominante y reclama pertinencia a las transformaciones de la sociedad. Con el auge del movimiento pedagógico colombiano se... |
| Cap 2 |
Una mirada a la practica docente
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Su influencia el Sistema Educativo, ha mejorado su cobertura y el nivel de permanencia, y además ha introducido continuos ajustes programáticos y metodológicos a nivel de la educación básica y media, pensados en la formación del ciudadano, como persona y ser social, lo que ha influido en la formación |
| Cap 4 |
Entonces: ¿Instruir o construir?
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Profesores y estudiantes, pero ante todo es un salto mental y cultural desafiante. No podemos pretender por tanto que pasemos de manera inmediata de un modelo positivista a uno investigativo, aunque reconozcamos sus ventajas teóricas y prácticas. El problema de la introducción de modelos educativos |
| Cap 1 |
Un diálogo académico
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De la educación. Sin embargo, a pesar de haberse estudiado y cuestionado los modelos tradicionales, y a pesar de cambios nominales e instrumentales en el sistema educativo, este esencialmente mantiene su estructura y sus métodos. La auto-reflexión crítica sobre la práctica docente de los autores |
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Artículo de jctorres77 - 11 de Octubre de 2005
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| La educación en línea es una tendencia que cada día nos envuelve más, por esa razón es útil y necesario, como profesores de una universidad a distancia tener claros algunos conceptos que guían el trabajo... |
| Cap 3 |
Modelos educativos y nuevas tecnologías
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Es importante tener claro que existe una gran diferencia entre un sistema a distancia y presencial apoyados por tecnología, los ámbitos en los que cada uno se aplica son diferentes, y p Modelos educativos y nuevas tecnologías Es importante tener claro que existe una gran diferencia entre |
| Cap 3 |
Modelos educativos y nuevas tecnologías
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Y en muchos casos abre posibilidades, pero no se constituye en una camisa de fuerza que condiciona la labor educativa. ------Las tecnologías han evolucionado a los modelos educativos independientemente del enfoque de éstos, han afectado tanto a modelos para formación presencial como a modelos |
| Cap 2 |
Modelos educativos presenciales y a distancia
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Educativo puede centrar su accionar en el profesor o en el estudiante; en el primer caso, los modelos educativos que centran su acción en el profesor son utilizados por instituciones educativas que imparten formación presencial; en el segundo caso, los modelo educativos que centran su accionar |
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Artículo de Carolina Andrea Navarrete González - 08 de Octubre de 2006
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| El objetivo del presente trabajo corresponde al análisis de la novela de Roberto Bolaño titulada Los detectives salvajes intentando llevar a cabo una dinamización1 de la crítica que ha generado esta obra. |
| Cap 1 |
Los detectives salvajes, de Roberto Bolaño
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y metodológicos que se han producido se escogerán preferentemente las aproximaciones críticas llevadas a cabo por los investigadores chilenos José Promis y Grínor Rojo quienes utilizan enfoques metodológicos , que permiten ciertos cruces donde la interacción teórica producida invita a una dinamización |
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Artículo de Eduardo Muñoz Baños - 03 de Julio de 2006
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| El incremento del poder adquisitivo y nivel cultural en los países mas desarrollados, así como el manejo actual de la información por Internet y otros muchos medios, han originado una clientela mas exigente y sofisticada... |
| Cap 1 |
Esbozo de una problematica
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Generalmente hacia la actividad de industrias de bienes de consumo, y por tanto los métodos y procedimientos que establecen requieren ser “interpretados” para su aplicación en un sector de servicios tan específico como el turismo. Por esta razón, no abundan trabajos metodológicos que orienten una gestión |
| Cap 2 |
Turismo diversificado, sostenible y enfocado al cliente
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Han sido los motivos. En el desarrollo de la primera de las vertientes anteriores, las teorías y modelos de motivación humana permiten comprender mejor las necesidades básicas y específicas de los clientes actuales y potenciales. Sólo conociendo profundamente las verdaderas necesidades |
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Artículo de Rafael Alhama Belamaric y Tania Martínez Núñez - 04 de Agosto de 2006
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| En la actualidad, tanto a nivel internacional como entre nosotros, el debate académico y los problemas de las prácticas de la gestión de los recursos humanos en las empresas y entidades se centran en los... |
| Cap 1 |
Pensamiento Determinista VS Pensamieno Integrador
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Una de las personas. Los desacuerdos y desbalances entre lo instrumental y la preponderancia de los elementos sociales y personales, se expresa excelentemente en el siguiente párrafo de dos colegas latinoamericanos cuando dicen: “Esta preocupación puesta en términos “ metodológicos |
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Artículo de Alejandra Aventín Fontana - 20 de Octubre de 2006
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| A Roland Barthes en una ocasión que le preguntaron por el significado de la literatura dijo que Literature makes the meaning and the meaning makes life [2]; esto es, que la literatura es creadora de... |
| Cap 4 |
Bibliografía
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Textos del siglo XX, Barcelona, Crítica, 2001, págs. 242-246. FERNÁNDEZ, Claudia y SANZ, Marta, Pincipios Metodológicos de los Enfoques Comunicativos, Madrid, Fundación Antonio de Nebrija, 1997. FUENTES, Carlos, “La novela y el mito”, en SULLÉ, E. , Teoría de la novela. Antología textos |
| Cap 3 |
Notas
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Skills in a foreign language, Oxford, Heinemann, 1989, pág.4. [12] Monique Denyer, 1999, La lectura una destreza cognitivamente activa, Madrid, Fundación Antonio de Nebrija, 1999, pág. 26. [13] Claudia Fernández y Marta Sanz, Principios Metodológicos de los Enfoques Comunicativos, Madrid |
| Cap 1 |
Un enfoque interdisciplinario1 (I)
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Se fragua a partir de lo que vivimos y una parte de esa vida está constituida por nuestras lecturas. El texto literario es creador de mundos que se erigen como construcciones culturales. Umberto Eco habla de “ modelos de mundo” y del “mundo posible” [3]. Sin embargo, en tanto que no podemos aprehender |
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Artículo de Spyridon Mavridis - 21 de Octubre de 2006
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| Aparte de una novela difícil en cuanto a su categorización como ensayo utópico o sátira ingeniosamente disfrazada, no cabe duda que por detrás Francisco Botello de Moraes y Vasconcelos contribuye a la sistematización del origen... |
| Cap 3 |
Notas
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Barcelona: Biblioteca Universal Caralt Martínez, Martín Alejo (1992) Antología española de literatura fantástica , Madrid: Valdemar Mérida Jiménez, Rafael M. (1997) “La Fantasía imposible: apuntes metodológicos para el medioevo castellano” en Pont, Jaime (ed. ): Brujas, Demonios |
| Cap 1 |
Racionalismo Vs Superstición
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Como “extensiones y supervivencias de órdenes, modelos o, más generalmente, epistemes, que prosiguen embarcados en una interpretación «encantada» del mundo” (De la Flor, 1997: 112), con tal de desmitificarlos. En este modo, ensayos y novelas, cargados por esta doble penetración hacia las dos vertientes de la época |
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Artículo de Jennifer Delgado Suárez - 11 de Noviembre de 2006
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| La creciente "pluralidad homogeneizante" que afecta la sociedad y por la que inevitablemente se ve permeada el proceso educativo, hace que la educación en valores cobre particular importancia en tanto interesa la formación de sujetos... |
| Cap 1 |
Una aproximación desde la personalidad
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En la actualidad: “(…)en los centros escolares se está produciendo una evolución: los objetivos, actividades, contenidos, procedimientos metodológicos y sistemas evaluativos incrementan su intencionalidad hacia los valores, disminuyendo su dirección hacia la dimensión cognoscitiva. ” (Sánchez & Díaz |
| Cap 2 |
Desarrollo
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" El sujeto como personalidad vive continuamente conflictos de valor, tanto más si se halla inmerso en un mundo permeado por la globalización y otras tendencias homogeneizadoras en contraposición con el pluralismo que pretende terminar con la existencia de modelos absolutos. Siendo los contextos |
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