Caos y motivación
(10 capítulos)
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| El buen liderazgo no lo demuestran los logros del líder, sino lo que pasa después que éste abandona el escenario. La prueba está en lo que deja detrás de sí. Si la empresa se derrumba al abandonarla su maravilloso líder carismático, entonces no se trataba de un liderazgo, sino, llana y sencillamente, de un engaño. |
| Cap 7 |
Aprendizaje de la motivación
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) El aprendizaje consiste en adquirir nuevos tipos actuales o potenciales de conducta . Este esquema no sólo es válido para enseñar normas sociales sino, además, cualquier tipo de materia. Una vez que se ha aprendido algo, esto pasa a formar parte de nuestro repertorio conductual |
| Cap 3 |
Comentario personal
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una reacción en cadena que inicia con el deseo interno de satisfacer necesidades que dan lugar a la fijación de metas, que provocan acciones tendientes a su logro y por ende, a la satisfacción de esas necesidades.
Motivar es ejecutar acciones tendientes a lograr reacciones, por lo tanto |
| Cap 5 |
Motivación y conducta
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. Los impulsos, deseos, necesidades o tendencias, son los motivos del comportamiento.
c) El comportamiento está orientado hacia objetivos . Existe una finalidad en todo comportamiento humano, dado que hay una causa que lo genera. La conducta siempre está dirigida hacia algún objetivo |
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Autor: Moises Jerez M. - 06 de Julio de 2006
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Padres y Maestros
(3 capítulos)
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| En el presente artículo queremos hacer una reflexión sobre aquellos aspectos que marcan la relación entre padres y maestros - familia y escuela - en la difícil tarea que a ambos les concierne: la educación de los hijos. |
| Cap 1 |
Padres y Maestros
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contaban con elementos de solidez propios muy superiores a los actuales: tenían unas con, Ficciones más profundas, mayor estabilidad, menor estrés, más miembros y mayores oportunidades de interacción entre ellos, etc. En la actualidad, las familias, a pesar de sus mejores niveles de formación |
| Cap 3 |
Características de la relación Familia-Escuela
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atender a las necesidades de la familia. Esa peculiar relación de confianza-servicio es característica de la escuela, particularmente en los niveles de Primaria y Secundaria |
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Autor: Mariano del Castillo, Carmen Magaña - 10 de Octubre de 2005
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Propuestas unitarias de UGT y CCOO sobre mercado de trabajo
(9 capítulos)
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| La Declaración para el Diálogo Social 2004, suscrita el 8 de julio por el Gobierno y CCOO, UGT, CEOE y CEPYME, señala el objetivo de avanzar en la consecución de un nuevo modelo productivo que permita mejorar la competitividad de la economía y crear más riqueza con un crecimiento estable y sostenible, aumentar la cantidad y calidad del empleo y fortalecer y ampliar los sistemas de protección social. |
| Cap 2 |
Nuestros objetivos y propuestas
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de Trabajo y la actualización de las actuales infracciones y sanciones en materia laboral para promover el cumplimiento de las reglas laborales |
| Cap 3 |
Medidas para mejorar la estabilidad del empleo
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para los jóvenes sin titulación.-La utilización abusiva de la contratación temporal transfiere costes empresariales al sistema público, especialmente al sistema de protección por desempleo. Es por tanto necesario, junto a las medidas de regulación y de control que se proponen, revisar las actuales |
| Cap 9 |
La promoción del empleo de las personas con discapacidad
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del cumplimiento de las normas por la Inspección de Trabajo.Recuperar la función de tránsito del empleo protegido hacia el empleo ordinario, para lo que es imprescindible evaluar las políticas actuales de apoyo al empleo protegido y sus resultados, y en particular:Las subvenciones a los centros especiales |
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Autor: UGT - 12 de Septiembre de 2005
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