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Artículo de UNMSM - 11 de Octubre de 2005
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| Diseñar un sistema para la aplicación de una evaluación adecuada en la educación a distancia, es una de las prioridades de los expertos, razón por la cual actualmente se encuentran realizando investigaciones sobre... |
| Cap 1 |
Las nuevas tecnologías y la educación en línea
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Como en Barcelona y en Latinoamérica, la Universidad Los Andes de Venezuela", indica. ------En el desarrollo de la educación a distancia el papel de las nuevas tecnologías es de vital importancia. Internet es una de las herramientas de gran utilidad que ha permitido que se puedan ofrecer mejores |
| Cap 2 |
Internet no se usa al 100%
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El uso de Internet en la educación a distancia es un buen ejemplo de cómo se están empleando las nuevas tecnologías . Sin embargo, podemos señalar que actualmente, ni siquiera en los países desarrollados se utilizan al 100%. ------El doctor Martínez refiere que siempre hay un nicho que todavía |
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Artículo de Humberto Quezada Martínez - 26 de Julio de 2006
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| "La carga de la competitividad depende de factores técnicos: recursos, tecnología y gestión a nivel de la empresa, lo que determina la eficiencia productiva y, en éste nivel, es que hay responsabilidad de la empresa.... |
| Cap 2 |
Evolución
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Y corregir desempeños, mejorar o diseñar sistemas. • Dominio tecnológico: seleccionar tecnologías , aplicarlas en la tarea, dar mantenimiento y reparar equipos |
| Cap 6 |
Consideraciones Finales
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Pero difícil de implementar porque los sistemas de certificación y educación requieren actualización costosa de programas y estándares e instrumentos de certificación y educación (imaginarse el tener que montar sistemas de pruebas para certificarse). Por ahora se prueban en el trabajo mismo, es decir |
| Cap 4 |
Competencias Clave y Tipologías: Bunk
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De trabajo, así como los conocimientos y destrezas necesarios para ello. Competencia metodológica: implica reaccionar aplicando el procedimiento adecuado a las tareas encomendadas y a las irregularidades que se presenten, encontrar soluciones y transferir experiencias a las nuevas situaciones |
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Artículo de Julio César Goyes Narváez - 16 de Septiembre de 2006
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| Me propongo en este ensayo iniciar una respuesta en clave general a la pregunta: ¿Cómo entender los horizontes que definen la comunicación visual contemporánea. |
| Cap 4 |
Lenguaje de la imagen, educación y lectura mediatica
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Afectos y efectos que conlleven a pensarla, abarcando sus principales formas visuales: fijas (imagen pictórica, cómic y fotográfica), en movimiento (televisión, video, cine) y otras expresiones que están surgiendo con la digitalización de imágenes y las nuevas tecnologías computacionales (multimedia |
| Cap 7 |
Bibliografía
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" AUMONT, Jacques. La imagen. Barcelona: Piados, 1992
BUXÓ I REY, Ma. Jesús.... Que mil palabras. En: De la investigación audiovisual (fotografía, cine, vídeo, televisión). Barcelona: Proyecto a ediciones, 1999
BRUNNER, José Joaquín. Educación : Escenarios de futuro ( Nuevas tecnologías |
| Cap 1 |
Los horizontes de la comunicación
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, es una reflexión dialógica de la producción mediática de la imagen y la educación en una sociedad-mundo saturada por la hipervisualidad: fotografía, cine, vídeo, televisión, ordenador y nuevas tecnologías . Pensar los horizontes es reflexionar también sobre los límites, las fronteras |
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Artículo de Jimena Fernández Pinto - 24 de Agosto de 2006
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| En este artículo pretendemos demostrar que la clase virtual es un espacio de comunicación válido para el aprendizaje y queremos mostrar los medios que posibilitan ese resultado. Hablaremos de los estudiantes-usuarios y de la figura... |
| Cap 5 |
Conclusiones
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Y con sus aportaciones en los foros desarrollando el debate interactivo. También sería muy útil si en cada tema se desarrollara un foro de tutores en el que se pudieran intercambiar ideas y discutir sobre lo que nos preocupa. Las llamadas nuevas tecnologías (aunque no sean tan nuevas ) recogen |
| Cap 2 |
Los usuarios
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Un buen nivel de educación reglada. Éstas son las conclusiones a las que ha llegado el profesor Lynch de la Universidad de Yale , podemos aceptarlas como válidas para todo el sector de estudiantes de español como segunda lengua, ya que se trata de un estudio amparado por el renombre de ese centro |
| Cap 3 |
El tutor
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O a que el estudiante tenga este sentimiento. En realidad se trata de poner en evidencia los pasos y las razones que sustentan una clase y que nos sirven para prepararla. En la clase virtual se comparte todo el proceso cognitivo.
7) Habilidad para improvisar y adaptarse a las nuevas |
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Artículo de Carlos Fajardo Fajardo - 24 de Septiembre de 2006
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| ¿Qué pasa con las representaciones de la poesía y con los poetas en la sociedad estetizada y global? ¿Cuáles son las actuales formas de receptividad de la poesía? ¿Le pasa a la poesía lo que... |
| Cap 1 |
Nuevas preguntas, otras fronteras
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En tratar de tornar al pasado con ojos de llanto nostálgico. No. Algo se ha roto aquí. Se trata de pensar, con sentido más creativo que fóbico, cómo aprovechar esta virtualización de la actividad del poeta. En realidad es un amplio trabajo de asimilación y de educación de esa otra forma |
| Cap 4 |
Posibilidad de la ironía
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, desconociendo las protestas/propuestas de los ciudadanos. Seres a la deriva, ignorados en sus proclamas y peticiones. He allí el resultado de la virtualización de la realidad civil. Tecnologías de la disolución que impactan en las representaciones poéticas y artísticas y, por las cuales, se desaparece al poeta |
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Artículo de Javier Meneses Linares - 07 de Septiembre de 2006
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| Antropológica y los hechos históricos para reformular nuevas interpretaciones de los textos literarios |
| Cap 1 |
Algunas reflexiones sobre el arte de narrar
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Nos suministra: las nuevas tecnologías forman y formarán parte de estos cambios. La convergencia de temas, fuentes y métodos dice Carlos Barros[1], enriquece tanto a la historia como a otras disciplinas sociales. El redescubrimiento de las fuentes de la cultura erudita por parte del historiador |
| Cap 3 |
Una Conclusión adelantada...
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Sostenía que el nuevo sujeto social es aquel capaz de integrar su educación , para conquistar con mayor belleza, pasión y libertad lo que le niega el mundo. Las señales son contradictorias, en la historia se habla de imaginarios, para referirse a idea, a representación, a imagen, a mentalidad, a forma |
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Artículo de Isabella Leibrandt - 26 de Septiembre de 2006
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| La intención de esta exposición es averiguar, a qué fenómenos se aplica el término ‘hipercultura’, cómo utilizan los autores el concepto de género para la así llamada literatura interactiva, literatura del ciberespacio o literatura electrónica,... |
| Cap 1 |
Literatura, cultura y nuevas tecnologías
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" El ordenador y las tecnologías de comunicación ofrecen nuevas formas de expresión a las artes y posibilidades de abrir nuevos horizontes. En la red puede participar todo el mundo con lo cual podríamos ver confirmarse el viejo lema “cada uno es un artista”. En el séptimo arte los nuevos |
| Cap 2 |
Cultura
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, reproduce y transforma el mundo. La ‘cultura’ abarca los principales ámbitos de la sociedad: la técnica, la investigación, docencia, educación y formación; las artes y la convivencia social. En la cultura, el hombre interviene de forma provechosa para la humanidad al realizar los trascendentales |
| Cap 5 |
Conclusiones
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Como una indistinción terminológica. Más que respuestas el libro plantea nuevas preguntas. Para definir lo que es la hipercultura, hace falta ciertamente un análisis más concreto de sus diferentes fenómenos, incluso de ámbito interdisciplinario ya que abarca múltiples formas y no sólo la literatura. Los generólogos |
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Artículo de Marta Spagnuolo - 08 de Octubre de 2006
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| Dífícil habría sido para Lucio V. Mansilla decidir de qué lado de “la gran línea divisoria” entre cultura escrita y oralidad situar a los indios de la pampa argentina, que hablaban al mejor estilo preciosista... |
| Cap 5 |
Bibliografía
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. “Metalenguaje oral”. En ibid. Supra. (pp. 71-94) Mansilla, Lucio V. Una excursión a los indios ranqueles. Buenos Aires, Kapelusz, 1980. Ong, Walter. Tecnologías de la palabra- Oralidad y Escritura. México, Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires, 1997. Trad. Angélica Scherp. 1ªLondres |
| Cap 1 |
Lucio V. Mansilla
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El aprendizaje del latín y del francés impuesto por la educación a los jóvenes de su clase. En efecto, Mansilla, periodista, político, diplomático, militar, escritor, dandy, capaz de moverse como pez en el agua tanto en los salones de la aristocracia europea como entre la bohemia literaria de París o entre |
| Cap 2 |
Bienvenida gongorina
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La descontextualización y la abstracción. Pero no hay pruebas de que ellas sean realmente nuevas funciones del pensamiento sólo habilitadas por la escritura de modo de producir un auténtico cambio en la estructura de la cognición. Feldman, que irónicamente llama a esta teoría el planteo general, responde que “tanto |
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Artículo de - 29 de Septiembre de 2006
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| Es educacion |
| Cap 2 |
Tele- educación
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Y transmitir determinados valores sociales o la tendencia de los alumnos al aislamiento social. Formación profesional Las nuevas tecnologías no solo se han implementado en las universidades. También están presentes en numerosos centros de educación básica. Los profesores deberán reciclarse |
| Cap 2 |
Tele- educación
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Determinados valores sociales o la tendencia de los alumnos al aislamiento social. Formación profesional Las nuevas tecnologías no solo se han implementado en las universidades. También están presentes en numerosos centros de educación básica. Los profesores deberán reciclarse |
| Cap 1 |
educacion a distancia
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" Tele- educación La educación a distancia. ** ¿Qué es la Teleeducación? ** La Teleeducación enmarca la utilización de las nuevas tecnologías hacia el desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales, que están limitadas |
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Artículo de jctorres77 - 11 de Octubre de 2005
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| La educación en línea es una tendencia que cada día nos envuelve más, por esa razón es útil y necesario, como profesores de una universidad a distancia tener claros algunos conceptos que guían... |
| Cap 3 |
Modelos educativos y nuevas tecnologías
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Es importante tener claro que existe una gran diferencia entre un sistema a distancia y presencial apoyados por tecnología, los ámbitos en los que cada uno se aplica son diferentes, y p Modelos educativos y nuevas tecnologías Es importante tener claro que existe una gran diferencia entre |
| Cap 3 |
Modelos educativos y nuevas tecnologías
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Y en muchos casos abre posibilidades, pero no se constituye en una camisa de fuerza que condiciona la labor educativa. ------Las tecnologías han evolucionado a los modelos educativos independientemente del enfoque de éstos, han afectado tanto a modelos para formación presencial como a modelos |
| Cap 5 |
Evolución de los materiales
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. ------Las tecnologías han permitido que los materiales educativos vayan adquiriendo nuevas formas y presentaciones, la interactividad que se puede lograr con las aplicaciones multimedia, la portabilidad de los libros electrónicos, el audio y video son elementos que cuentan con grandes ventajas para lograr |
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