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Artículo de Pablo Mora - 09 de Octubre de 2006
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| Pedro Pablo Paredes, con su obra Leyendas del Quijote, salida de los Talleres Gráficos de la Ilustre Universidad de Los Andes, Venezuela, en el mes de marzo del año 1976, logra revivir, a cuatro centurias,... |
| Cap 4 |
Cabo
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" Pedro Pablo Paredes (La Mesa de Esnujaque, Estado Trujillo, Venezuela, 1917), educador , poeta, prosador, ensayista, crítico literario, periodista, nos convoca, así, desde su periplo poético-pedagógico, a una reflexión sobre la ventura, aventura y desventura del hombre, sobre el anverso |
| Cap 5 |
Notas
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. En: Leyendas del Quijote. Op. Cit.p. 10. [6] MORA, Pablo. Don Quijote en Los Andes. En: Estafeta Literaria. Diario La Nación. San Cristóbal, Táchira, Venezuela. Julio de 1976. [7] MORAÑA, Mabel. Leyendas del Quijote. En: Papel Literario. El Universal. Caracas, 25 de septiembre de 1977.p.3 |
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Artículo de Liliana Margarita del Basto Sabogal - 11 de Noviembre de 2006
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| La universidad contemporánea debe responder a los desafíos que le presenta la sociedad del conocimiento, la globalización, el nuevo papel de la ciencia y la tecnología |
| Cap 3 |
Aproximación a una teoría discursiva de la educación
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Básico de comprensión de los significados de las proposiciones y de las expresiones mediante una actitud comunicativa de los participantes. Ello exige que:
El educador asuma un rol de participante como ciudadano que se comunica activamente y reconoce en el otro, o en la otra |
| Cap 1 |
La universidad contemporánea
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" “Acceder al uso de la razón es atreverse a pensar no solo como posible sino como necesaria la convivencia humana” Guillermo Hoyos V.
La universidad contemporánea debe responder a los desafíos que le presenta la sociedad del conocimiento, la globalización, el nuevo papel |
| Cap 2 |
Algunos aspectos en torno al currículo
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De conocimientos. “La exigencia de una eficiencia educativa se impuso sobre cualquier concepción de hombre. Éste, cosificado por la sociedad industrial, solo debe recibir la educación que se juzgue necesaria para que desempeñe su papel ” (DIAZ BARRIGA; 1996:19); en consecuencia, se caracteriza por una visión |
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Artículo de Nubia Agudelo Cely - 11 de Noviembre de 2006
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| El proceso de construcción de una propuesta formativa, en la mayoría de las oportunidades, lleva implícito un propósito de mejora continua, por lo que es indispensable el seguimiento sistemático de dicho proceso, con el fin... |
| Cap 6 |
Bibliografía
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" Beillerot, Jacky y otros. Saber y relación con el saber. Paidós educador . Argentina. 1998. Castells, Manuel y otros. Nuevas perspectivas críticas en educación. Paidós educador . Barcelona. 1994. Ferry, Pilles. El trayecto de la formación, los enseñantes entre la teoría y la práctica |
| Cap 2 |
La tesis doctoral y el proceso de formación de investigadores
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" El papel de las universidades, y especialmente de la formación avanzada en los niveles de doctorado y de maestría, es decisivo en términos de orientación en líneas y campos temáticos prioritarios para el desarrollo de ciencia y tecnología, en coherencia con la política de Colciencias, entidad |
| Cap 3 |
La construcción de un concepto sobre líneas de investigación
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, en lo privado a pesar de que tenemos por ancestro sentimientos de fraternidad, de solidaridad. En algunas universidades aún no se tiene claridad del papel que juega la investigación en los procesos de formación y transformación de la sociedad, porque sus directivos no han sido investigadores |
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Artículo de Juan Martín Velasco Mosquera - 11 de Noviembre de 2006
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| En el documento, a partir de un modelado alternativo del proceso económico, se presenta una propuesta de criterio de participación social diferente al actualmente en boga, derivado del concepto de sociedad como red de actores... |
| Cap 6 |
Educación
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De sus aspectos, asistida por otra que ya los ha asimilado. En esta definición se puede identificar siete componentes fundamentales del concepto, que se detallarán a continuación: a) proceso; b) social; c) educando; d) cultura; e) asimilación; f) asistida; g) educador |
| Cap 3 |
Cultura
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Y las pautas reproductoras, en un tejido de relaciones internas cuyo papel y fuerza determinante ha dado lugar a opuestas teorías. Pero que, además, se encuentra en una íntima relación con el medio ecológico, al cual responde y el cual recrea desde sus peculiaridades, sin que tampoco se puedan olvidar |
| Cap 8 |
Relación educación - desarrollo social
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De la sociedad, de tal manera que realmente se logre el mayor nivel de desarrollo social. La pregunta, entonces, es: ¿Qué papel juega la educación en ese propósito del desarrollo social? La pregunta puede descomponerse en varios interrogantes secuenciados: ¿Tiene la educación algo que ver |
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Artículo de Henry Portela Guarín - 05 de Noviembre de 2006
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| Formación1, una palabra polisémica y de riesgoso sesgo ideológico positivista2. Siempre presente en los procesos educativos, se aborda en algunas ocasiones desde simples conceptos inadecuadamente terminales, en apropiaciones discursivas lógico formales, o se queda en... |
| Cap 2 |
Bibliografía
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" ECHEVERRY, Sánchez Jesús Alberto. Editorial- Monografía En Revista Educación y Pedagogía 14 y 15. Segundo Semestre de 1996. Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. Medellín FERRY, Gilles. El trayecto de la Formación. Paidós Educador . 1era edición 1991. Barcelona FREIRE, Paulo |
| Cap 1 |
... Una huella que condiciona el sentido de la formación en los proce
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Reduccionista de los propósitos de la educación y el sentido de la pedagogía, de ahí que el hombre y la cultura se diluyeron en la instrucción, con ellos se distorsionó el quehacer del educador al limitarlo a una tarea técnica. La formación que subyace a esta dinámica me permite comprender |
| Cap 3 |
Notas
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De la Formación. Paidós Educador . 1era edición 1991. Barcelona 9 A continuación presento un ejemplo de la racionalidad técnica, expresada en control de aprendizajes, en objetivos predeterminados y en evaluación desde la rigurosidad del gesto técnico, del rendimiento físico: CONDUCTA DE ENTRADA |
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Artículo de Jennifer Delgado Suárez - 11 de Noviembre de 2006
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| La creciente "pluralidad homogeneizante" que afecta la sociedad y por la que inevitablemente se ve permeada el proceso educativo, hace que la educación en valores cobre particular importancia en tanto interesa la formación de sujetos... |
| Cap 3 |
Conclusiones
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De su sistema de valores. Se convierte desde este análisis, el desarrollo y por ende la comprensión del funcionamiento de la personalidad, en un objetivo primordial para cada educador en aras de contribuir a la formación de personas más autodeterminadas y a la vez más comprometidas con su proyecto social |
| Cap 2 |
Desarrollo
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La personalidad refuerza su individualidad y adquiere un papel regulador y autorregulador de carácter bastante estable. Esta estabilidad viene dada precisamente por el anclaje de las experiencias pasadas internalizadas por el sujeto en sus formaciones psicológicas; a partir de las cuales, generalmente |
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Artículo de - 24 de Noviembre de 2006
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| Aura de Carlos Fuentes: Una breve lectura |
| Cap 1 |
Aura de Carlos Fuentes
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Del letrado que en principio cumplía con la labor de educador escolar, Felipe –amansador de caballos- se vende por necesidad gregaria al mejor de los postores. El escriba del poder se ha convertido en el chivo expiatorio de una instancia que requiere de su rol de copista para continuar siendo |
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