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Artículos de pedagogia infantil

20 artículos de pedagogia infantil encontrados(0.018 segundos)
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Recursos para profesores de inglés en educación infantil (1 capítulos) Copyright   ****-(8)
Una recopilación de webs de interés para que los profesores de inglés de Educación Infantil puedan tener a su alcance todo tipo de recursos educativos
Cap 1 Listado de webs de recursos educativos para profesores de inglés com
  Existen en Internet multitud de páginas web en las que puedes acceder a recursos educativos si eres profesor de inglés como lengua extranjera en educación infantil.:[[http://www..angles365.com/ http://www..angles365.com]]: Site disponible en español y en catalán, en el que puedes encontrar
Cap 1 Listado de webs de recursos educativos para profesores de inglés com
  Existen en Internet multitud de páginas web en las que puedes acceder a recursos educativos si eres profesor de inglés como lengua extranjera en educación infantil.:[[http://www..angles365.com/ http://www..angles365.com]]: Site disponible en español y en catalán, en el que puedes encontrar
Publicado por: Raquel Martin - 12 de Noviembre de 2005
Ética como sujeción o como acción dialógica (5 capítulos) Creative Commons   -----(0)
A continuación, se presenta un recorrido por el concepto de lo ético y sus implicaciones en los niños y niñas asumidos en la modernidad como sujeto de obediencia y recientemente como sujetos de derechos.
Cap 2 Un breve recorrido por el campo de la ética
  una niñez impostada y servil en sujetos de obediencia, ya que las normas del comportamiento ético se encuentran afincadas en los cercos de una razón universal. Kant en su Tratado de Pedagogía, plantea los fines de una educación que - según Vargas Guillen - tienen como finalidad la ilustración
Cap 4 Bibliografía
  . 61-74. ISSN 0120-3916 TRIGO, E. et.al. Creatividad y Motricidad. Barcelona: Inde, 1999. VARGAS GUILLÉN, G. Kant y la pedagogía: fenomenología de la génesis individual y colectiva del imperativo moral. En: Memorias del TERCER COLOQUIO INTERNACIONAL SOBRE CURRÍCULO (3: 2004: Popayán). Memorias
Autor: Luis Guillermo Jaramillo Echeverry - 11 de Noviembre de 2006
Biografía i pensamiento de Lev Semenovich Vigotsky (1866-1934) (7 capítulos) Creative Commons   ****-(12)
Se trata de una monografia que nos ayuda a entender la trayectoria y el pensamiento de este gran personaje de la historia de la educacion y la psicologia
Cap 3 Conceptos espontaneos y conceptos científicos
  de palabras como “nombres propios”. 2. Pseudoconceptos: Agrupan objetos adecuadamente pero a partir de rasgos sensoriales inmediatos, sin que el sujeto tenga una idea precisa de los rasgos comunes de los objetos. Los pseudoconceptos no sólo aparecen en el pensamiento infantil, porque aunque
Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006
La Disciplina (1 capítulos) Creative Commons   -----(0)
El ayudar al niño a comportarse de una manera aceptable es una parte esencial de su crianza. La disciplina varía con la edad. No hay una manera correcta de criar a los niños, pero los psiquiatras de niños y adolescentes recomiendan las siguientes reglas...
Cap 1 La Disciplina
  de la familia para que nos ofrezca sugerencias sobre la crianza del niño. Los profesionales especializados en el desarrollo y el comportamiento infantil pueden darle información acerca de la manera de pensar y de desarrollarse el niño. También pueden sugerir métodos para modificar el comportamiento
Autor: American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (AACAP) - 10 de Octubre de 2005
Los niños que se niegan a ir a la Escuela (1 capítulos) Creative Commons   -----(0)
El asistir a la escuela usualmente es un evento agradable para los niños pequeños. Para algunos esto conlleva miedo o pánico. Los padres tienen motivo de preocupación cuando el niño se enferma debido a la tensión, "finge estar enfermo" o exagera síntomas físicos para quedarse en la casa y no ir a la escuela...
Cap 1 Los niños que se niegan a ir a la Escuela
  y no ir a la escuela.  A menudo, el niño de entre cinco y diez años de edad que se comporta de esta manera está padeciendo un temor paralizante por tener que dejar la seguridad de la familia y de la casa. Es muy difícil para los padres hacerle frente a este pánico infantil, pero estos temores
Autor: American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (AACAP) - 10 de Octubre de 2005
La mente absorbente del niño (1 capítulos) Creative Commons   -----(0)
Nosotros adquirimos los conocimientos con nuestra inteligencia mientras que el niño los absorbe con su vida psíquica. Simplemente viviendo el niño aprende a hablar el lenguaje de su raza. Es una especie de química mental que opera en él. A este tipo de mente le hemos llamado Mente Absorbente.
Cap 1 La Mente Absorbente del Niño según Montessori
  resulta difícil concebir la facultad de la mente infantil pero sin duda la suya es una forma de mente privilegiada.El movimiento es otra de las conquistas maravillosas del niño. El recién nacido yace en su cama durante meses, pero transcurrido cierto tiempo camina, se mueve, goza, es feliz
Autor: Dra. Marina Grau - 10 de Octubre de 2005
Los juegos y juguetes como herramienta educativa (3 capítulos) Creative Commons   ****-(2)
Esta es una reflexión que he venido haciendo hace algún tiempo, pues creo que frente al papel que los juegos y los juguetes puedan cumplir en los espacios y momentos educativos no se ha dicho mucho y no solo no se ha dicho mucho, si no que además, lo que se ha dicho, no ha sido valorado de manera suficiente.
Cap 2 Juegos y juguetes
  infantil.**HABLEMOS DE LOS JUGUETES: **Los juguetes existen hace millones de años y son producto de las circunstancias culturales y sociales de los pueblos; no vamos a adentrarnos en la historia de éstos, aunque valdría la pena, si no que vamos a recoger aquí, sólo las características de dos juguetes
Autor: Néstor Daniel Sánchez Londoño - 06 de Octubre de 2005
Gadner: Inteligencias múltiples (8 capítulos) Creative Commons   ****-(5)
Howard Gardner, autor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples, cuestiona las visiones tradicionales de la inteligencia –según las cuales se trata de una habilidad simple que cada ser humano posee en mayor o menor medida -, porque ponen excesivo énfasis en los aspectos cognitivos, descuidando el papel de la personalidad, las emociones y el contacto cultural en que se desarrollan los procesos mentales. Inteligencias múltiples
Cap 2 Inteligencia musical
  ""   Paul Mc Cartney, 1965 , Los datos procedentes de diversas culturas hablan de la universalidad de la noción musical. Incuso los estudios sobre el desarrollo infantil sugieren que existe una habilidad computacional en la primera infancia hasta que el aprendizaje
Autor: Idoneos - 03 de Mayo de 2006
Teoria socio-histórica de Lev Vigotsky (TSH) (8 capítulos) Creative Commons   *****(6)
Lev Semenovich Vigotsky, nació en Biolorrusia en 1896 y murió en 1934. Su obra es un ambicioso proyecto en el cual se pretende reestructurar la psicología a partir de un método objetivo y científico que permitiera abordar el estudio de la conciencia.
Cap 6 Tensiones y paradojas
  requieren de emplazamientos culturales concretos para su despliegue.Para desplegar este dominio sobre el desarrollo infantil, la cultura se vale de herramientas específicas –especialmente pedagógicas, psicológicas o semióticas- y de implicar a los sujetos en actividades culturales.Al efecto del tema
Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006
Infancia y escuela: Comenius, Rousseau y La Salle (3 capítulos) Creative Commons   *****(1)
El traspaso de la educación infantil al ámbito de la esfera pública exige una alianza entre las familias y la escuela a través de la cual, se delegue en esta última la tarea educativa que hasta el momento pertenecía al dominio de los padres.
Cap 2 La infancia
  y, luego de lograrlo, alcanzar la razón, lo cual marca la frontera entre la infancia y la adultez.El pensamiento pedagógico de La Salle, se caracteriza por el detalle y la reglamentación. Esta pedagogía, se centra en la figura del docente sobre el cual recae la responsabilidad de obsevar y corregir
Cap 1 Infancia y escuela: Comenius, Rousseau y La Salle.
  , es porque ha cometido alguna falta y, dado que corregir faltas es la tarea sobre la cual se basa la pedagogía de La Salle, los padres que no deseen que sus niños sean sancionados (para lograr la corrección) por los docentes, la única opción es no enviarlos a la escuela. El padre debe aceptar
Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006
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