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Artículo de Julio Loras Zaera - 21 de Junio de 2006
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| Analiza el origen de la intelegencia desde una perspectiva puramente biologista |
| Cap 1 |
Principios de la Teoría Evolutiva: ¿Porqué somos intel
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" Desde luego que la teoría de la evolución, como todas las teorías científicas, es incompleta, pero, desde luego también, no es precisamente por lo que decía el tertuliano. Otro contertulio, que no es periodista, pero tampoco científico, le dio una respuesta que va muy bien encaminada. Le dijo |
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Artículo de Liliana Margarita del Basto Sabogal - 11 de Noviembre de 2006
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| La universidad contemporánea debe responder a los desafíos que le presenta la sociedad del conocimiento, la globalización, el nuevo papel de la ciencia y la tecnología. |
| Cap 3 |
Aproximación a una teoría discursiva de la educación
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Mínimos con base en los mejores argumentos, de lo contrario se estará negando su carácter de social y pública, y su naturaleza formativa y simbólica en detrimento de su rol en la sociedad. Para que desde los presupuestos de la teoría discursiva de la educación, se dé la posibilidad |
| Cap 2 |
Algunos aspectos en torno al currículo
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Y responsable de los participantes en el proceso educativo. Se basa en los lineamientos de la Escuela de Frankfurt, la cual presenta un estudio crítico de las relaciones educación, sociedad, escolarización y Estado. Fortalece principios basados en la autonomía y la libertad generando un interés |
| Cap 1 |
La universidad contemporánea
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, del trabajo en equipo; trazando derroteros muy claros para la educación del tercer nivel, en cuanto a su responsabilidad en lo que se refiere a la formación para la ciudadanía, la mayoría de edad y la democracia participativa. Una teoría discursiva de la educación superior, busca sistemas de formación |
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Artículo de María Rodríguez Pérez - 27 de Septiembre de 2006
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| El objetivo de este escrito es establecer mecanismos comparativos entre la novela de Adolfo Bioy Casares La invención de Morel y la obra pictórica de René Magritte Ceci n´est pas une pipe, a partir de... |
| Cap 5 |
Notas
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" [1] Según la reciente propuesta teórica formulada por Manuel Ángel Vázquez Medel denominada Teoría del Emplazamiento “las tres deixis (la espacial y la temporal, pero sobre todo la personal, que brota del entrecruzamiento de espacio-tiempo) suponen la condición misma y, a la vez, la posibilidad |
| Cap 3 |
A modo de últimas reflexiones
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Globalización del tiempo real de las telecomunicaciones” (1995, 1997: 176), como si la obra haya metaforizado la pauta del pensamiento occidental, ateniéndose a “dicha expulsión de los principios canónicos que se despliega en la novela” (Silva y Browne, 2001: 3). Como en ella, como en los trazados |
| Cap 4 |
Referencias bibliográficas
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Del comparatismo literarioen revista electrónica del GITTCUS: ______________________(2003): “Bases para una Teoría del Emplazamiento” en VV. AA: Teoría del Emplazamiento: aplicaciones e implicaciones, Sevilla, Ediciones Alfar. VIRILIO, Paul (1995): “La velocidad de liberación” en La velocidad |
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Artículo de Maria Aparecida da Silva - 24 de Octubre de 2006
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| Además de limitar la evaluación de la narrativa de García Márquez a los parámetros técnicos de la producción cinematográfica, con énfasis especial puesto en la construcción del guión en cuanto género, Pasolini revela un conocimiento... |
| Cap 1 |
Contrapuntos disonantes
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, no percibimos sino lo que nos interesa percibir [... ] con base en nuestros intereses económicos, en nuestras creencias ideológicas, en nuestras exigencias psicológicas. Por lo general , pues, no percibimos más que clisés. Pero si nuestros sistemas sensorio-motores traban o debilitan, entonces puede aparecer otro |
| Cap 3 |
Los realismod en García Marquez
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" La cuestión de los realismos en García Márquez se hace más polémica cuanto más se examinan las interrelaciones entre literatura y periodismo como prácticas discursivas conexas. Fue en el ejercicio de la crítica informal de cinema que el escritor bosquejó principios teóricos aplicables |
| Cap 5 |
Notas
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Afirma que la pantalla ( écran ) no es sino una ventana abierta para el mundo. Una tela es centrípeta, el écran es centrífugo. Sobre esta definición, Lebel comenta: “[... ] es bastante pertinente y justa, con la condición de que no se considere el mundo en general como aquél para el cual el ‘écran |
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Artículo de H. G. Wells - 13 de Septiembre de 2005
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| La miseria de los zapatos, ''This misery of boots'', es un breve folleto de H.G. Wells que, publicado en 1907, conoció un gran éxito. |
| Cap 6 |
Notas
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(1) Cálculo a partir de datos actualizados. Es más significativo relacionarlo con el nivel español de la época. (2) Impuesto sobre rendimientos del trabajo personal. El IRTT es actualmente de cerca del 14% sin mínimo exento. (3) El libro está escrito en la Inglaterra de principios de siglo |
| Cap 5 |
Socialismo significa revolución
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, o que se confunda en una teoría de la renta, o que es algo que hay que hacer con una especie de hombre intratable que se llama el Superhombre, y toda clase de cosas brillantes, absurdas y molestas. En lo que respecta al pueblo inglés, parece que la teoría del socialismo se ha subido a las nubes |
| Cap 4 |
¿El socialismo es posible?
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No pretenderé ser imparcial en esta materia y discutir como si mi opinión no estuviese fundada sobre la cuestión de saber si el mundo sería mejor, suponiendo que se pudiese abolir la propiedad privada respecto al suelo y a muchas otras cosas de utilidad general . Creo que la propiedad privada |
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Artículo de Álvaro Llosa Sanz - 29 de Septiembre de 2006
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| Calderón y Shakespeare son, sin duda, dos de los más grandes dramaturgos universales. Sin embargo, la literatura comparada aún no ha comenzado a ofrecer en serio estudios completos sobre la relación de la obra de... |
| Cap 3 |
Escenario y representación en Calderón y Shakespeare (I)
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Que Calderón se adhiere fielmente a los principios de Trento, debemos al mismo tiempo considerar que “el arte de los autos, aunque arraigado en la fe cristiana, no es reducible a un mundo cerrado, sino que es más bien un paradigma artístico abierto, capaz de despertar motivos olvidados, entre |
| Cap 6 |
Bibliografía
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: (Contribución a la historia de la teoría del arte), Madrid, Cátedra. PARKER, Alexander A. (1983) Los autos sacramentales de Calderón de la Barca, Barcelona, Ariel. REGALADO, Antonio (1995a y b) Calderón. Los orígenes de la modernidad en la España del Siglo de Oro, tomo I y II, Barcelona, Destino |
| Cap 1 |
El Dios vestido de hombre y el hombre vestido de dios
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" Calderón y Shakespeare son, sin duda, dos de los más grandes dramaturgos universales. Sin embargo, la literatura comparada aún no ha comenzado a ofrecer en serio estudios completos sobre la relación de la obra de ambos, aunque se aluda de manera general en algún artículo a la relación entre |
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Artículo de Víctor Silva - 04 de Septiembre de 2006
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| La construcción de la identidad y la alteridad se complejiza en este mundo revolucionado por las técnicas del simulacro y la virtualidad. Una Identidad (identidades), que construye el pensamiento occidental, al 'hominizar' el saber, hace... |
| Cap 1 |
La construcción de la identidad
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Como tal". Para Talens el modelo conlleva formas de emisión, transmisión, circulación, recepción, interpretación, en el interior de "circuitos" no naturales, sino ideados y construidos culturalmente, en sistemas cartesianos. Los cambios radicales se producen en la actual posmodernidad |
| Cap 5 |
La creación de identidad en Occidente
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Y profundizan la crisis de la representación; dando otro paso (sin pretender ser evolucionista) en el quiebre que ya se había producido en el siglo XIX donde desaparecía "la teoría de la representación como fundamento general de todos los órdenes posibles" en versión de Michel Foucault. El quiebre |
| Cap 6 |
Bibliografía
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" Anderson, Benedict (1983): Comunidades imaginadas. Reflexiones sobre el origen y la difusión del nacionalismo. México, Fondo de Cultura Económica. Bajtin, Mijail (1975): Teoría y estética de la novela. Madrid, Taurus, 1989. Bargalló Carreté, Juan (1994): Hacia |
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Artículo de Marina Míguez Palermo - 11 de Noviembre de 2006
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| El artículo discute acerca de las variables principales de una Estrategia Didáctica desarrollada en la Universidad que inciden en el proceso de aprendizaje. |
| Cap 2 |
Motivación y aprendizaje
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En los cuales los estudiantes presentan aspectos teórico-prácticos de la disciplina necesarios para llevar adelante la práctica. En los talleres los problemas no se plantearon a partir de teorías o principios , sino a partir del problema concreto haciendo surgir la necesidad de revisar teoría , metodología |
| Cap 3 |
¿Motivar en la Universidad? Motivación y rendimiento académico
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Que un objetivo central de las instituciones universitarias debe ser conseguir que todos los estudiantes estudien no ya buscando aprobar sino interesándose por conseguir la comprensión y el dominio práctico de los principios , estrategias y procedimientos que se desea que aprendan. La motivación |
| Cap 1 |
El núcleo de una estrategia didactica universitaria
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En sí lo que moviliza (Dadamia, 2001). Festinger desarrolló un modelo para explicar algunos patrones de activación humana, su teoría de la disonancia cognitiva, que alude a discrepancias entre lo percibido y lo esperado, generándose angustia. Frente a un estado motivacional que genera tensión |
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Artículo de Francisco F. Bohórquez Gongora y Miguel H. Corchuelo Mora - 11 de Noviembre de 2006
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| En los albores del siglo XX surge con fuerza un movimiento pedagógico que cuestiona el modelo educativo dominante y reclama pertinencia a las transformaciones de la sociedad. Con el auge del movimiento pedagógico colombiano se... |
| Cap 5 |
Bibliografia
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Curriculares. Doctorado en Ciencias de la Educación, Rudecolombia. Bogotá, septiembre 6 – 17 de 2004. TAMAYO, Alfonso. Tendencias de la Pedagogía en Colombia. En: Acción Pedagógica. No. 30 y 31 (2004), Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. TYLER, Ralph Principios básicos |
| Cap 3 |
Crear: la otra perspectiva
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Del desarrollo y del aprendizaje. Siguiendo a estos autores, hay cuatro tipos de constructivismo: el inspirado en la teoría genética de Piaget; el de las teorías del aprendizaje verbal significativo de los organizadores previos y de la asimilación propuesto por Ausubel; el inspirado en la psicología |
| Cap 2 |
Una mirada a la practica docente
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En Latinoamérica y cuyo mejor ejemplo son los “ Principios básicos del currículo” de Ralph Tyler (1949:133) y la implantación de la taxonomía elaborada por Benjamín Bloom, (1971) que permite planificar la educación sustentada en tres dominios de conocimiento: el cognoscitivo, el afectivo y el motor, acorde |
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Artículo de Carlos Fajardo Fajardo - 12 de Septiembre de 2006
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| El gusto artístico, definido por Joseph Adisson en el siglo XVIII como “facultad del alma que discierne las bellezas de un autor con placer y las impresiones con desagrado”, se ha constituido en uno de... |
| Cap 3 |
El gusto posindustrial por lo impactante y espectacular
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De ciudadano culto con mayoría de edad y autoconsciente. Tal oposición se ha ido manifestando desde las vanguardias con sus proclamas por una nueva representación y figuración de la realidad, con sus rebeldías contra el gusto burgués de confort. Desde principios del XX, unido a las industrias |
| Cap 6 |
Bibliografía
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" ADDISON, Joseph. Los placeres de la imaginación y otros ensayos de The Spectator. Madrid: Visor, 1991. ADORNO, Theodor. Teoría estética. Buenos Aires: Editorial Orbis, 1983. BAUDELAIRE, Charles. El pintor de la vida moderna. Santafé de Bogotá, 1995. ———— Salones y otros |
| Cap 4 |
El gusto por el entusiasmo estético
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En la masificación. Soledad masificada, libertad atada a las necesidades del establecimiento. El gusto ilustrado del sujeto autónomo, fruto del arte monumental y de la época de los grandes sistemas filosóficos, es diferente en la época del arte ornamental y de los grandes sistemas del hipermercado |
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