Artículos de saber pedagogico

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Leyendas del Quijote (5 capítulos)   (0)

Pedro Pablo Paredes, con su obra Leyendas del Quijote, salida de los Talleres Gráficos de la Ilustre Universidad de Los Andes, Venezuela, en el mes de marzo del año 1976, logra revivir, a cuatro centurias, el impresionante itinerario y las estupendas vivencias de los protagonistas de la más acabada novela de todos los siglos y todas las geografías.

Cap 4 Cabo   "" Pedro Pablo Paredes (La Mesa de Esnujaque, Estado Trujillo, Venezuela, 1917), educador, poeta, prosador, ensayista, crítico literario, periodista, nos convoca, así, desde su periplo poético-pedagógico, a una reflexión sobre la ventura, aventura y desventura del hombre, sobre el anverso Cap 1 Don Quijote en los Andes   que las tres salidas mayores del Quijote en Venezuela han sido desde nuestros Andes, a mucha honra, a saber: Don Quijote en América del merideño Tulio Febres Cordero, en 1905, en ocasión de la celebración del tercer centenario de la publicación del “Quijote”; El Caballo de Ledesma (1942) y Leyendas

Autor: Pablo Mora - 09 de Octubre de 2006

Horizontes de la comunicación visual contemporánea (7 capítulos)   (2)

Me propongo en este ensayo iniciar una respuesta en clave general a la pregunta: ¿cómo entender los horizontes que definen la comunicación visual contemporánea.

Cap 3 Representación, iconismo y figuración   , el productor de la foto hacer ver y el receptor de la imagen ve hacer. El juego pedagógico se abre desde el querer saber lo que se ve, hacia la pregunta ¿qué vemos? ¿qué miramos Cap 2 Cerebro, percepción y creación   , se produce el efecto de la sinapsis"[M. Gennari: 1997; 23-24]. Saber esto es de incalculable importancia para narrar uno de los horizontes de la comunicación visual que es complejo, puesto que realiza diversas operaciones y procesos ópticos, químicos y nerviosos; además también es fruto Cap 4 Lenguaje de la imagen, educación y lectura mediatica   insuficiente para comprender este ambiente comunicacional. Nos comunicamos en esta cultura de la imagen que abre el juego de las resonancias y los desplazamientos; del carácter migratorio de los cuerpos, los mensajes y los objetos de saber" [J. A. Huergo, 2001,134]. Es difícil elaborar otro mapa

Autor: Julio César Goyes Narváez - 16 de Septiembre de 2006

Currículo y Pedagogía en Perspectiva (6 capítulos)   (0)

En los albores del siglo XX surge con fuerza un movimiento pedagógico que cuestiona el modelo educativo dominante y reclama pertinencia a las transformaciones de la sociedad. Con el auge del movimiento pedagógico colombiano se abrió un espacio para plantear alternativas y nuevas visiones de la educación.

Cap 5 BIBLIOGRAFIA   . Propuesta para capacitación a tutores y coordinadores sobre el modelo pedagógico para la acción tutorial en los programas de Ingeniería. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Julio de 2002. 8 p. DUEÑAS, V. H. El aprendizaje basado en problemas como enfoque pedagógico en la educación Cap 2 UNA MIRADA A LA PRACTICA DOCENTE   "" Con el auge del movimiento pedagógico colombiano se abrió un espacio para plantear alternativas y nuevas visiones de la educación (Rodríguez, 2002). Durante más de veinte años diversos grupos pedagógicos en nuestro país se han preocupado por explorar, discutir y proponer una mirada del Campo Cap 1 UN DIÁLOGO ACADÉMICO   "" En los albores del siglo XX surge con fuerza un movimiento pedagógico que cuestiona el modelo educativo dominante y reclama pertinencia a las transformaciones de la sociedad. Con el auge del movimiento pedagógico colombiano se abrió un espacio para plantear alternativas y nuevas visiones

Autor: Francisco F. Bohórquez Gongora y Miguel H. Corchuelo Mora - 11 de Noviembre de 2006

Las variedades diafásicas en el discurso glotodidáctico (5 capítulos)   (0)

La noción de variedad es un concepto inherente al lenguaje y a la lengua. Ha sido tarea de la sociolingüística la confección de las taxonomías que organizan las determinantes que estructuran esas variedades.

Cap 2 Discursos glotodidacticos   de la enseñanza de la gramática planteado también por Álvarez Méndez, toma en el discurso pedagógico de Cassany y sus colegas solidez definitiva. La excesiva atención dada a la competencia lingüística hasta el momento, cede el paso a la atención y al reconocimiento de la competencia comunicativa, sobre Cap 3 Conclusiones   modelo teórico tiene aspectos valiosos y otros no tanto. El docente responsable “debe saber” y “saber hacer”. Es decir, estar informado acerca de los avances en el terreno de la teoría lingüística y la teoría didáctica y adoptar en su clase una postura metodológica propia que emerja de la adecuada

Autor: Fernando Casales - 19 de Octubre de 2006

Ensayo sobre el Terror (5 capítulos)   (0)

Abordaremos este ensayo desde tres perspectivas, que en nuestra sociedad actual se entremezclan: desde el mito, desde la reflexión más o menos sistemática del mito, esto es, la religión y la filosofía, y finalmente desde la ciencia.

Cap 5 Ciencia y Terror   con agencias y centros de investigación espacial pueden alcanzar muy distinto valor pedagógico. El rigor científico de esa difusión no siempre va en consonancia con la acreditación académica ni con los logros objetivos del hombre que pone su firma en ellas. El elevado grado de calidad Cap 4 Horror envuelto en mito   “construcción social” de fuerzas demoníacas, de las que nada sabe un postmoderno. Porque “tener cultura” para ellos sigue siendo leer novelas, y no saber ni palabra de matemáticas, genética o física atómica. Y se alzan las voces en pro de una nueva mitología. Su encanto reside

Autor: Carlos Javier Blanco - 05 de Junio de 2006

Educación a distancia en línea: Una breve introducción (8 capítulos)   (1)

La educación en línea es una tendencia que cada día nos envuelve más, por esa razón es útil y necesario, como profesores de una universidad a distancia tener claros algunos conceptos que guían el trabajo docente. En este documento se presentan algunas ideas que tienen por objetivo situar al docente en el contexto de un modelo educativo a distancia y comprender cual es su papel y responsabilidad en el aprendizaje de los estudiantes y en el éxito de un programa educativo.

Cap 1 Actores y elementos de un proceso educativo a distancia   de gestión, centros universitarios, fuentes de información, entre otros, que se integran en un modelo pedagógico como un completo y complejo sistema de relaciones orientadas a cumplir un objetivo: educar. Los actores de este proceso son los profesores, los estudiantes y la institución que auspicia Cap 6 Evolución de la evaluación   . A pesar del desarrollo tecnológico logrado, no se puede tener la certeza de que la persona que realiza la evaluación en línea es quien deba ser, por esa razón la evaluación en línea se aplica como estrategia de aprendizaje que lleva al estudiante a poner en práctica lo aprendido y a la vez a saber cuáles

Autor: jctorres77 - 11 de Octubre de 2005

Estrategias pedagógicas en tiempos de la World Wide Web (8 capítulos)   (2)

La controversia entre los beneficios y riesgos de la utilización de las nuevas tecnologías no debería pasar por alto que la accesibilidad a la World Wide Web ha afectado sustancialmente los procedimientos en la producción de trabajos por parte de los alumnos...

Cap 5 Estrategias para una nueva era   más precisas, el uso pedagógico de la Word Wide Web puede abrir el terreno para exploraciones más profundas y enriquecedoras, ampliando las limitaciones de las prácticas escolarizadas. Ver ejemplo de una consigna de trabajo en el Anexo 2.A continuación, enunciaré una serie de criterios estratégicos

Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006

Borges: las estética y ética del prólogo (8 capítulos)   (0)

Miguel de Torre y Jorge Luis Borges editaban en 1975 Prólogos con un prólogo de prólogos, un compendio de calzadores para la lectura de otros textos, de prólogos, cuyo autor, el mismo Borges, había escrito y publicado entre 1925 y 1976, siendo ahora, con motivo de su reedición, revisado, reanotado y, en la mayoría de los casos, aun post-datado.

Cap 8 Notas   reflexión, a diferencia de la borgiana, se funda en un interés heurístico-pedagógico, y no en uno poético-retórico. Véase Prólogos , obra de Søren Kierkegaard que conforma la sugerencia de Borges avant la lettre , dado que consiste precisamente en "una serie de prologos de libros Cap 5 El prólogo según Borges   . Anticipamos que el "Prólogo de prólogos", prólogo autorial auténtico, se desmarca a nivel teórico de la propuesta de Genette no sólo porque matiza cuál ha de ser el por qué del prólogo, sino, sobre todo, porque pone de relieve una dimensión del prólogo inapreciable en aquella propuesta, a saber Cap 7 'Resurrección'   - "citas", "argumentos" -, así como de articulación cabal y lógicamente encajada es ahí, en consecuencia, engorrosa y ajena. De nuevo Borges alude, ahora a la manera del prologar, indicando ya con lo primero, a saber, con la alusión , la forma idónea de lo segundo. Con ello, la principal

Autor: Begonya Saez Tajafuerce - 30 de Agosto de 2006

Socialismo y cultura (10 capítulos)   (1)

Nos cayó a la vista hace algún tiempo un artículo en el cual Enrico Leone, de esa forma complicada y nebulosa que le es tan a menudo propia, repetía algunos lugares comunes acerca de la cultura y el intelectualismo en relación con el proletariado, oponiéndoles la práctica, el hecho histórico, con los cuales la clase se está preparando el porvenir con sus propias manos.

Cap 7 Contra la "llengua pròpia"   :-El sistema escolar vigente en Cataluña viola el derecho de elección de la enseñanza en la lengua materna del niño.----La inmersión, desde el punto de vista psicológico y pedagógico, resulta perjudicial para los niños castellanoparlantes.----La finalidad de la inmersión es la asimilación cultural Cap 5 Sociología del catalan   de origen o materna por el catalán en todas sus relaciones institucionales, sociales y personales. Las nuevas generaciones, con sobradas competencias en catalán, no abandonan el castellano como lengua vehicular. Saber catalán resulta una especie de habilidad técnica, como el inglés o la informática

Autor: Antonio Gramsci - 13 de Septiembre de 2005

La promoción de la lectura en la sala de pediatría del Instituto Nacional de Oncología y Radiobiología de Cuba (11 capítulos)   (2)

Se exponen los elementos básicos de "Libros para la vida", un proyecto para la promoción de la lectura en la sala de pediatría del Instituto Nacional de Oncología y Radiobiología de Cuba. Se tratan los fundamentos de las actividades de promoción de la lectura, sus aspectos metodológicos y sus herramientas. Se detallan las experiencias adquiridas por los autores durante la ejecución de las diferentes etapas del proyecto.

Cap 7 Método positivo-ilustrativo   en el plano pedagógico, cultural, docente, educacional, a favor de la promoción de la lectura y de la animación cultural, como parte de las tareas acometidas para la masificación de la lectura y, en este caso en particular, para elevar su calidad de vida.---En este sentido, es válido aclarar

Autor: Lic. Dorys Couceiro Arcís, Marlen García Parrondo, Diana María López Rodríguez3 Silvy Medina Peralta3 Naudelin Vivero Vivero Yudisleidis Navarro Sotol - 30 de Diciembre de 2005