|
Artículo de Renny Yagosesky - 05 de Julio de 2006
|
| No conozco a una persona que no sueñe con mejorar su condición actual de vida, con mejorar su salud, sus relaciones o sus afectos. Pero si conozco a muchos que deseándolo no lo han logrado... |
| Cap 1 |
Cómo lograr y mantener el éxito personal
|
| |
De manera sostenida. En mi libro "La psicología del Exito" (Júpiter Editores) describo las variables requeridas que nos permiten ascender, alcanzar y permanecer en la cima del éxito. Seguidamente, resumiré esas variables, como apoyo a quienes desean triunfar en el competido mundo actual |
|
|
|
Artículo de Luís F. Álvarez López - 07 de Agosto de 2006
|
| En el presente trabajo se expresan las definiciones y consideraciones acerca de las ocupaciones y cargos y los puestos de trabajo poniéndose de manifiesto que no deben ser usados como sinónimos ya... |
| Cap 6 |
Bibliografía
|
| |
De Cuba (ley 49/84). · Cuesta, A. (1990): Organización del Trabajo y Psicología Social, Ed. Ciencias Sociales, La Habana 181 pp. · Cuesta ;A (1990) Organización del Trabajo y Psicología Social, Ed. Ciencias Sociales, La Habana |
| Cap 5 |
Salario
|
| |
A veces se plantean dos “tesis” que por su contenido y significado son análogas. La primera “tesis” se podría resumir de la siguiente manera: La “costumbre Social” se transforma en Ley a la que hay que supeditar los conceptos económicos. Se dice que la gente está acostumbrada a tal o cual término |
|
|
|
Artículo de José Luís Hernández Cabrera - 28 de Julio de 2006
|
| ‘La inteligencia emocional es dos veces más importante que las destrezas técnicas o el coeficiente intelectual para determinar el desempeño de la alta gerencia’. |
| Cap 1 |
La inteligencia emocional en el trabajo
|
| |
A propósito de interpretar la conducta humana (y por ende de las ciencias) que durante siglos se han dedicado a desentrañarla: llámense psicología , educación, sociología, antropología, u otras |
| Cap 3 |
El vasto y misterioso mundo de las emociones
|
| |
; con esta excepción, antes de reaccionar ante un hecho tenemos que interpretarlo. Los sentimientos no surgen hasta tanto la mente no haya captado lo que sucedió, y decidido su significado . Esa tarea es realizada por la mente empírica, y la lleva a cabo tan automáticamente que no nos percatamos |
|
|
|
Artículo de Héctor N.Fainstein - 02 de Agosto de 2006
|
| Trabajar en equipo está de moda. En todos los ámbitos: políticos, económicos, deportivos, artísticos, pedagógicos, etc, se encuentran expresiones orales o escritas que indican trabajar en equipo. |
| Cap 1 |
Trabajar en equipo: ¿Moda o modo?
|
| |
'.
*Una variedad poco significativa de los encuestados manifestó haber leído material sobre conformación de equipos. Algunos lo habían hecho en textos de Sociología, Psicología Social, Pedagogía o Administración, aunque en muchos casos superponían, como expresé antes, los conceptos de grupo y de equipo |
|
|
|
Artículo de Luis Guillermo Jaramillo Echeverry - 11 de Noviembre de 2006
|
| A continuación, se presenta un recorrido por el concepto de lo ético y sus implicaciones en los niños y niñas asumidos en la modernidad como sujeto de obediencia y recientemente como sujetos de derechos. |
| Cap 3 |
Ética y Educación: Por una persona con altura humana
|
| |
De decidir en grupo. La ética no sólo se enseña, se transmite por contagio. Para Virginia Caputo, los niños y las niñas son agentes activos en la construcción de sus culturas, como vimos anteriormente, la Psicología nos presenta a los niños y jóvenes culturalmente incompletos, a través del paso |
| Cap 2 |
Un breve recorrido por el campo de la ética
|
| |
Por Vargas Guillen, 2004). La ética en la ilustración se subsume completamente en los confines de una razón hegemónica que envuelve el tiempo y el espacio en un absoluto objetivo. Ética y psicología : Piaget y Kohlberg. La Psicología empezó a estudiar la dimensión ético-moral como parte |
|
|
|
Artículo de Teresa Baquedano - 01 de Octubre de 2006
|
| El presente trabajo pretende dar cuenta de un fenómeno geográfico que nos rodea: la “ciudad”, centro neurálgico de la vida cotidiana, de la socialización y allí donde el ser humano es reflejo de sus necesidades,... |
| Cap 4 |
psicología de la ciudad
|
| |
" La ciudad en L’Étonnante aventure parece casi humanizada por esta perspectiva dicotómica del ser humano alma/cuerpo y la necesidad de abrir esta vertiente se impone por la misma estrategia binaria textual. El aspecto general de Blackland es de una mezcla imposible confrontando la simetría p |
| Cap 6 |
Notas
|
| |
’imaginaire, Paris, Bordas, 1969, pp. 283-284). Sin embargo hay que observar el hecho de que estas dos estructuras se presentan en la obra divididas cada una por la mitad, reprimiendo completamente y doblegando su significado primero de protección e intimidad. [4] Nada tiene que ver aquí |
| Cap 3 |
La anatomía de la ciudad
|
| |
Mundos. Así pues, la muralla, símbolo urbanístico de la protección, multiplicada en esta Tierra Negra, nos lleva más bien al significado sobre el control: nadie que haya entrado podrá salir tan fácilmente… a menos que sea por aire. La muralla es una advertencia de la regla impuesta, la representación |
|
|
|
Artículo de Sebastián Pineda - 25 de Octubre de 2006
|
| Este ensayo surge como una respuesta a todos aquellos que preguntan en qué corriente de la Europa contemporánea se inscribe la teoría literaria de Alfonso Reyes. Respondamos con Rodó, diciendo: ¡Qué nos importa a nosotros... |
| Cap 6 |
Notas
|
| |
Encuentran en el contexto social, la psicología , la política, la filosofía, y que en lugar de estudios literarios, "hacen una acumulación de estudios derivados. (Tomado de René Wellek, Historia literaria: problemas y conceptos , 247)." [9] "Las ciencias están todas unidas entre sí y dependen las unas |
| Cap 3 |
La Musa Crítica: afinidades y diferencias con las teorías lit
|
| |
Sobre los códigos utilizados en la elaboración del significado ". (Selden, Pág. 11). ¿En cuál de estas corrientes podría fluir la teoría literaria de Alfonso Reyes? Empecemos por la fenomenología. A) Con la fenomenología: afinidades y diferencias La fenomenológica consiste |
|
|
|
Artículo de Barbara Fraticelli - 08 de Septiembre de 2006
|
| Algunas de las obras de Antonio Tabucchi (Vecchiano, 1943), uno de los escritores y ensayistas de más renombre entre la crítica y el público italianos y extranjeros, son una declaración de amor sin fin a... |
| Cap 4 |
Implicaciones psicológicas y su significado
|
| |
" Una posible pista para analizar la relación que el autor insinúa entre la comida y la psicología de algunos de sus personajes nos la ofrece el mismo Tabucchi. En la secuencia de la clínica talasoterápica (en “Sostiene Pereira”) el doctor Cardoso afirma que es licenciado en medicina |
|
|
|
Artículo de Camila Segura - 09 de Octubre de 2006
|
| A pesar de que ocho años separan al film Bienvenido Mr. Marshall (1952) de El cochecito (1960), en el presente estudio veremos la manera en que tanto Luis García Berlanga como Marco Ferreri coinciden en... |
| Cap 1 |
Sobre la sociedad española del régimen franquista
|
| |
Por Valle-Inclán en los años veinte en España sino que también esta expresión dramática ha generado toda una estética asociada con su creador pero, a su vez, se refiere a la persona, al ser humano feo y ridículo. Es al segundo significado , sobre todo, al que haremos referencia en este análisis pues |
| Cap 2 |
Bienvenido Mr. Marshall y el esperpento
|
| |
Personal, afín con nuestra psicología y nuestras costumbres, con nuestro sentimiento y con nuestra raza (…) Llevar a la pantalla la vida estrepitosa y trágica de los toreros y el alma del pueblo andaluz, derrochando luz y alegría, (…) es pura y auténticamente España en su aspecto colorista.7 Berlanga |
|
|
|
Artículo de Ramón Pérez Parejo - 27 de Septiembre de 2006
|
| La nueva escritura coloquial en los chats, las nuevas fórmulas de contacto y presentación, la inmediatez, los distintos experimentos creativos —sobre todo los literarios—, la interactividad, el juego de mostrar/ocultar la identidad, etc. Representan, en... |
| Cap 2 |
Desmontando al Autor: la autoría en manos de la Deconstrucció
|
| |
O los personajes que de alguna manera le obligan, el individuo o su experiencia personal, la psicología de la época o, en realidad, la propia escritura, por la simple razón de que ponerse a escribir es renunciar a la individualidad e ingresar en lo colectivo. Desde el instante en que cogemos la pluma |
| Cap 3 |
Antonio Campillo: El sueño de la autoría
|
| |
Sólo alcanza a producir sugerencias de significado , pero es el lector quien las define y quien las completa porque es en el lector donde la obra se cumple en la misma medida que el mensaje de una obra de teatro sólo alcanza su plenitud en la representación. Es más, la creación-lectura del autor |
| Cap 5 |
Notas
|
| |
, págs. 25-46. (13) ORS, Miguel D', Curso superior de ignorancia, Madrid, Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 1987, pág. 18 (14) GARCÍA BERRIO, Antonio, "La fragmentación del significado . La novelística de Eco: De El Nombre de la rosa a El péndulo de Foucault", Ínsula |
|
|
