Artículos de tecnicas de ensenanza

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Consideraciones pedagógicas sobre la enseñanza de microeconomía (6 capítulos)   (0)

Se presenta la microeconomía como una rama de la economía necesaria para todas las profesiones. Igualmente se hace una breve justificación sobre el tipo de metodologías que se deben utilizar para su enseñanza, las cuales deben ser acordes con las competencias que se pretenden lograr en los estudiantes. Además se habla sobre algunas características especiales de los docentes que desarrollen el contenido de este tema.

Cap 2 Competencias   "" Las diferentes metodologías estarán supeditadas al tipo de competencias [2] y habilidades que se pretendan lograr en los alumnos.    Por lo general la enseñanza de la microeconomía permite desarrollar competencias como la habilidad para realizar las críticas, los argumentos Cap 1 Para todas las profesiones   los profesionales les compete e interesa cómo es que el individuo –consumidor- satisface sus necesidades.   En este marco, las estrategias pedagógicas que se utilicen para la enseñanza de la Microeconomía irán desde la presentación magistral de los conceptos básicos, hasta la realización de ejercicios Cap 3 El docente   de la teoría del empresario, la creencia común respecto la maximización de la rentabilidad como objetivo principal de las empresas. Si bien se enseñan las técnicas de maximización, este objetivo no debe ser considerado como la misión empresarial. Es decir, dejar claro al alumno que la acción empresarial

Autor: Héctor Julio Garzón Vivas - 05 de Junio de 2006

La enseñanza desde una perspectiva cognitiva (11 capítulos)   (4)

Desde una perspectiva cognitiva, en los propósitos del aprendizaje no sólo se consideran los contenidos específicos sobre determinado tema sino también la consideración de las técnicas o estrategias que mejorarán el aprendizaje de tales contenidos...

Cap 1 La enseñanza desde una perspectiva cognitiva   "" La enseñanza desde una perspectiva cognitiva Desde una perspectiva cognitiva, en los propósitos del aprendizaje no sólo se consideran los contenidos específicos sobre determinado tema sino también la consideración de las técnicas o estrategias que mejorarán el aprendizaje Cap 2 La enseñanza para promover el aprendizaje significativo   de relaciones adecuadas entre los conocimientos previos y los nuevos. Los organizadores tienen la finalidad de facilitar la enseñanza receptivo significativa, con lo cual, sería posible considerar que la exposición organizada de los contenidos, propicia una mejor comprensión.En síntesis, la teoría Cap 4 La enseñanza por medio de la resolución de problemas   generales adquiridas por los expertos sino también de los conocimientos específicos. Las investigaciones parecen demostrar que lo que favorece la resolución de problemas es el haber adquirido a través de la experiencia un conocimiento estratégico que facilita la utilización de estas técnicas

Autor: Idoneos - 03 de Mayo de 2006

Perspectivas de la enseñanza virtual a través de internet en América Latina (4 capítulos)   (0)

En los últimos quince años el desarrollo de la humanidad ha estado caracterizado por una avalancha constante de resultados novedosos en las tecnologías y las comunicaciones, gracias a lo cual hoy manejamos con facilidad volúmenes sorprendentes de información, tanto para realizar las más compleja tareas en cualquier actividad profesional, como para tomar la más simple de las decisiones en la vida cotidiana.

Cap 1 Perspectivas de la enseñanza virtual a través de Internet   se refiere. La magnitud y urgencia con que la economía basada en el conocimiento demanda las competencias que deben caracterizar a sus //trabajadores pensantes// no sólo es inusual sino que, como he planteado en otras oportunidades[3], contiene enormes desafíos para la enseñanza, entre los cuales Cap 2 Perspectivas de la enseñanza virtual a través de Internet   . Júpiter Comunications[5], consultora estadounidense, estima que para el 2005 el número de usuarios de internet en América Latina será de 66,6 millones.Otros factores que han hecho posible el éxito de las actuales formas de la enseñanza virtual continua por internet son, sin lugar a dudas Cap 3 Perspectivas de la enseñanza virtual a través de Internet   estudiantes §       79% conecta desde casa §       32% es desempleado §       18% trabaja en informática §       23% es empresario o ejecutivo ||@@**//Fuente//**//: http://www.distritocomercial.com/seminario/perfil/perillatino.htm ////En cuarto lugar//, porque las perspectivas de la enseñanza

Autor: Guido Peterssen Nodarse - 10 de Octubre de 2005

Artes de la memoria y realidad virtual (6 capítulos)   (2)

El desarrollo informático ha permitido la popularización de un término: "realidad virtual". De los programas militares de entrenamiento, simuladores de vuelo, etc. ha saltado a los programas domésticos y profesionales. Hoy se empieza a aplicar en medicina, arquitectura, enseñanza y en los programas de ocio, entre otros muchos campos. Pero sus futuras aplicaciones son imprevisibles.

Cap 1 Realidad y virtualidad   "" El desarrollo informático ha permitido la popularización de un término: "realidad virtual". De los programas militares de entrenamiento, simuladores de vuelo, etc. ha saltado a los programas domésticos y profesionales. Hoy se empieza a aplicar en medicina, arquitectura, enseñanza Cap 2 Artes de la memoria   "" Las artes de la memoria fueron unas técnicas desarrolladas con la finalidad de vencer al gran enemigo del hombre, el olvido, antes de que existieran otras formas generalizadas de almacenamiento de la información. La memoria se convierte en el elemento básico en un mundo sin escritura

Autor: Joaquín Mª Aguirre Romero - 21 de Agosto de 2006

E-learning Corporativo (5 capítulos)   (0)

Ya lo sabíamos, pero hace poco lo leíamos en El País: según un estudio de Santillana Formación, el 60% de los usuarios declara que la formación on line aporta poco o nada a la mejora del desempeño. Tras los problemas técnicos de acceso y la falta de tiempo, los usuarios apuntan, como obstáculos, a la calidad de los contenidos y al seguimiento tutelar.

Cap 4 Sobre la calidad de los contenidos   al lector mi punto de vista, desde la modesta experiencia de docente que comenzó en los años 80 con la Enseñanza Asistida por Ordenador. Lo correcto sería empezar por definir a qué llamamos contenidos. A mí me parece que estamos llamando contenidos a la información multimedia e interactiva Cap 5 Conclusiones   dejar que sean las razones técnicas las que se impongan sobre las didácticas, ni podemos dejar que el aparato gráfico intente tapar el vacío de contenido. Todo esto suponiendo que persigamos el aprendizaje eficaz, como así lo supongo. Debe haber mayor sintonía entre proveedores y clientes

Autor: José Enebral Fernández - 23 de Julio de 2006

Aproximación a la obra de Mattesich (5 capítulos)   (1)

El epicentro de la contabilidad, radica en el hecho que donde haya un objetivo establecido se deben encontrar los medios adecuados para su desarrollo satisfactorio, y es como sin el tratamiento a priori los objetivos carecen de todo significado.

Cap 2 CONAT - CONAM   por la enseñanza de la disciplina contable, basada en la investigación científica, se requiere de un mayor esfuerzo, ya que no se toma la contabilidad como un conjunto de normas estandarizadas, sino como un conjunto de fundamentos epistemológicos, que se aplican a un caso concreto para obtener mayor conocimiento

Autor: Carlos Eduardo Quintero Grajales, Claudia Milena Rincón Ramírez, Juan Gabriel Torres Leguizamon, Yenny Alejandra Yusty Gallego, y Yhanitza León Montes - 12 de Mayo de 2006

Aprendizaje permanente en la sociedad de la información (7 capítulos)   (0)

Se viene hablando con frecuencia de la necesidad de ''aprender a aprender'', incluso en el segmento de la formación continua en la empresa. No se trata, desde luego, de rizar el rizo: puede probablemente decirse, en general, que nuestra habilidad y actitud para el aprendizaje y desarrollo continuo no están siempre a la altura que los tiempos demandan.

Cap 5 Aprendizaje sin ordenador   técnicas y en rasgos personales. Obviamente, es más fácil aprender PowerPoint que aprender a liderar personas, para mejorar su rendimiento Cap 2 Aprendizaje con el ordenador   empresarial, aunque lo hace también al resto de segmentos de la enseñanza, y especialmente a universidades. De hecho y por ejemplo, la idea de corporate university -modelo de formación continua adoptado ya por numerosas grandes organizaciones como Disney, Motorola, Alcatel, Unión Fenosa, etc.- constituye Cap 7 Conclusión   o corresponsables, e igualmente la de nosotros mismos.   Tendríamos que "medir" nuestras competencias emocionales (habilidades intra e interpersonales), utilizando tests, o aplicando las técnicas de feedback multifuente. Y, sin apresurarse en aceptar o rechazar estos inputs, mejorar donde

Autor: José Enebral Fernández - 23 de Julio de 2006

Heinrich von Kleist y la Guerra de la Independencia española (5 capítulos)   (0)

Kleist constituye un excelente ejemplo de la influencia que ejerció la contienda hispanofrancesa en los espíritus de la época, debido a que muestra hasta qué punto fue España un modelo de nación para el mundo germánico.

Cap 4 Notas   [Sobre la partida del rey de Sajonia], Über die Rettung von Österreich [Sobre la salvación de Austria], Was gilt es in diesem Kriege? [¿Qué es válido en esta guerra?] y Lehrbuch der französischen Journalistik [Libro de enseñanza del periodismo francés]. Los dos primeros guardaban Cap 2 Kleist, propagandista   un paralelismo con España y extraer así una enseñanza extrapolable al norte. En su ensayo no aparecían recogidas las diferencias que a todas luces existían entre el contexto político de la Península y el del reino sajón. Las relaciones entre el monarca sajón y Napoleón no podían compararse Cap 3 Kleist, periodista   un determinado punto de vista del suceso narrado, favorable por lo general a los españoles. Un ejemplo del empleo de estas técnicas lo tenemos el 31 de octubre de 1810. En la noticia de ese día se asegura que los franceses han sufrido algunas derrotas, mientras que en el texto original, extraído

Autor: Remedios Solano Rodríguez - 31 de Agosto de 2006

El Cristal de Cuarzo: de la Mágia del pasado a la Ciencia moderna (6 capítulos)   (1)

No podemos decir que el Cuarzo nos abre el tercer ojo, o que con tenerlo en las manos meditando llegamos a niveles superiores de conciencia, eso para mi es fantasía mística. El cuarzo ahora lo iremos viendo es un catalizador potente, es un amplificador, es una antena y esa es su función, hasta el nivel que lleguemos no depende del cristal sino de nosotros mismos y por supuesto de nuestro karma personal.

Cap 3 Un ejercicio practico   ""   Para facilitar la curación física, siéntese o túmbese cómodamente en un lugar tranquilo y sostenga durante un momento la piedra en su mano o póngala sobre el área afectada. Practique las técnicas de respiración profunda mientras sostiene la piedra y deje que actúe sobre usted. Si desea Cap 2 La magia del cuarzo   por el contacto mutuo. La milenaria enseñanza explica los efectos del cuarzo sobre el ser humano y su importancia para nuestro actual despertar mental. El cuarzo funciona como un circuito eléctrico que absorbe y transmite la energía cósmica (prana) al ser humano, es un agente intermediario

Autor: Esquina Mágica - 21 de Noviembre de 2006

Horizontes de la comunicación visual contemporánea (7 capítulos)   (2)

Me propongo en este ensayo iniciar una respuesta en clave general a la pregunta: ¿cómo entender los horizontes que definen la comunicación visual contemporánea.

Cap 4 Lenguaje de la imagen, educación y lectura mediatica   ) del hombre” [1997,83]. La educación tiene la tarea de ampliar su horizonte espistemológico e imaginativo, disponer de los saberes interdisciplinarios que estudian el iconismo y la educación visual, y ampliar la enseñanza por medio de la imagen hacia una enseñanza de o para la imagen, evitando que sea Cap 2 Cerebro, percepción y creación   no posee alma sino únicamente naturaleza. El ojo es el espejo del mundo. En el siglo XVIII, en medio de la difusión del microscopio y la perfección de las técnicas anatómicas, Francesco Gennari, describe las estratificaciones de la corteza cerebral. En el siglo XIX, Triviranus analiza la estructura

Autor: Julio César Goyes Narváez - 16 de Septiembre de 2006