|
Artículo de Mirlandia Valdés Florat, Elizabeth Iglesias Huerta, Vivian Gaviero Gutiérrez - 19 de Junio de 2006
|
| En dependencia de la calidad con que la organización responda a las exigencias de ese medio |
| Cap 2 |
La calidad de la coherencia
|
| |
" La calidad de la coherencia puede ser de dos tipos:
1. Negativa: es decir, la mayoría de los miembros de la organización valoran como negativas determinadas cualidades que esta posee. Las actitudes derivadas de esto pueden ser de dos tipos |
| Cap 1 |
¿Qué es la Cultura Organizacional?
|
| |
Se podrá afirmar que la cultura de una organización es exitosa, si no se contrasta con la imagen que al exterior de la organización existe acerca de ella. El interés por la imagen tiene sus orígenes en el campo del marketing vinculado en un principio al producto y sus marcas, pues su teoría está |
| Cap 5 |
Notas
|
| |
"
[1] Celia González y Maydé Oramas. Relación entre la Cultura y la Imagen Organizacional de la Fábrica de Helados Coppelia de Camagüey. Camagüey, Tesis de Licenciatura, 2003, p. 24. [2] Salvador García. La Dirección por Valores. Ciudad de la Habana, s /n, s /a, p. 33 |
|
|
|
Artículo de Liliana Margarita del Basto Sabogal - 11 de Noviembre de 2006
|
| La universidad contemporánea debe responder a los desafíos que le presenta la sociedad del conocimiento, la globalización, el nuevo papel de la ciencia y la tecnología. |
| Cap 3 |
Aproximación a una teoría discursiva de la educación
|
| |
Mínimos con base en los mejores argumentos, de lo contrario se estará negando su carácter de social y pública, y su naturaleza formativa y simbólica en detrimento de su rol en la sociedad. Para que desde los presupuestos de la teoría discursiva de la educación, se dé la posibilidad |
| Cap 4 |
Bibliografía
|
| |
Y perspectivas. Buenos Aires: Argentina SA. ,1996. GIROUX, Henry. Teoría y Resistencia en Educación. Madrid: Editorial S . XXI Editores, 1992. GÓMEZ B. , Hernando. Educación: Agenda del siglo XXI. Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. Bogotá: Tercer Mundo editores, 1998. GUTIÉRREZ |
| Cap 2 |
Algunos aspectos en torno al currículo
|
| |
" Partimos de una breve referencia al currículo desde su origen y desde algunas de las diferentes concepciones del término para encontrarle un sentido desde la Teoría Crítica de la Educación, retomando aportes de representantes de la escuela de Frankfurt, en especial de J. Habermas quien, además |
|
|
|
Artículo de Roberto Sánchez Garrido - 09 de Octubre de 2006
|
| Después de veintiocho años de la publicación de El beso de la mujer araña, de su adaptación teatral y cinematográfica 1, de la muerte de su autor y de la crítica que tanto en vida... |
| Cap 6 |
Bibliografía
|
| |
COSTA, ROSELY, 1994: “Gênero e masculinidades”, pp. 93-100, en Méndez Lourdes y Carmen Mozo (coords. ): Cuerpos, Género y Sexualidades, Actas del VIII Congreso de Antropología FAAE. GUASCH, O. , 1991, La sociedad rosa, Barcelona, Anagrama. HERMOSILLA, Mª ÁNGELES, 1997: " Teoría |
| Cap 4 |
Conclusión
|
| |
Realmente entre su condición de hombre o mujer. A tenor de lo dicho hasta ahora se podría discrepar en algunos aspectos. Habría que preguntarse realmente qué es lo que la autora considera como virilidad, y si se está refiriendo a un concepto universal. Los Men’ s studies plantearon en su momento |
| Cap 1 |
El beso de la mujer araña de Manuel Puig
|
| |
Literaria propiamente dicha, ni un análisis léxico o estructural de la obra, ni entrar en el debate sobre la calidad literaria de Puig, su vertiente “folletinesca” o su carácter cinematográfico2, lo que se pretende es aplicar la llamada mirada antropológica a la literatura e intentar leer lo que quedó |
|
|
|
Artículo de Tina Escaja - 23 de Septiembre de 2006
|
| En 1985 Donna Haraway publica el “Manifiesto Cyborg” que en muchos sentidos revoluciona las percepciones de género sexual en su vinculación con las nuevas tecnologías. |
| Cap 2 |
Hacia una nueva historia de la poesía hispanica (II)
|
| |
Reproduce entonces ese “inside out” propio también de la técnica formal, dura, impenetrable, de la escritura racional masculina en su planteamiento tradicional, y al mismo tiempo la descualifica o des-membra al plantearse desde una opción que, según la teoría hipertextual propuesta por Landow |
| Cap 5 |
Notas
|
| |
” (98-99).6. La secuencia indicada (“non-linear, nonhierarchical, and decentering”), aunque frecuente en los estudios ciberfeministas, procede de la compilación Breaking the Sequence: Women’ s Experimental Fiction editada por Ellen Friedman and Miriam Fuchs (Princeton: Princeton UP, 1989) 3-4 |
| Cap 6 |
Bibliografía
|
| |
The Language. The Emergence of Women’ s Poetry in America. Boston: Beacon Press, 1986. Page, Barbara. “Women Writers and the Restive Text. Feminism, Experimental Writing, and Hypertext. ” En Cyberspace Textuality. Computer Technology and Literary Theory. Edited by Arie-Laure Ryan. Bloomington |
|
|
|
Artículo de Salvador López Arnal y Joan Benach - 20 de Diciembre de 2005
|
| Imposturas intelectuales es, en nuestra opinión, un análisis demoledor de lo que el mismo Sokal ha llamado el «raciocinio chapucero» de posmodernistas, constructivistas sociales y relativistas cognitivos, amén de antiguos estructuralistas. |
| Cap 5 |
A propósito de «Imposturas intelectuales»: Una entrevist
|
| |
Que la mecánica newtoniana era una teoría exacta de la gravitación. Sabemos ahora que es una teoría aproximada, muy valiosa, pero que ha sido superada por la mecánica cuántica y por la teoría de la relatividad general. No ignoramos tampoco que nuestras teorías físicas actuales tendrán que ser |
| Cap 3 |
A propósito de «Imposturas intelectuales»: Una entrevist
|
| |
Serios que han analizado los mismos temas científicos con conocimiento de causa, sabiendo de lo que están hablando. Nosotros citamos, por ejemplo, en el caso de la teoría del caos, a Stephen H. Kellert, un filósofo que ha escrito un buen libro sobre el tema,[[http://sindominio. Net/biblioweb/ s |
| Cap 6 |
Notas al pie
|
| |
Revisada por Miguel Candel. 8 Los textos a los que se refiere Sokal están recogidos en las páginas 41-42 y la verdad es que no tienen desperdicio, especialmente el relativo a su propuesta de método algebraico para el cálculo del significado de « s (enunciado)». 9 En las lógicas polivalentes |
|
|
|
Artículo de Marina Míguez Palermo - 11 de Noviembre de 2006
|
| El artículo discute acerca de las variables principales de una Estrategia Didáctica desarrollada en la Universidad que inciden en el proceso de aprendizaje. |
| Cap 2 |
Motivación y aprendizaje
|
| |
En los cuales los estudiantes presentan aspectos teórico-prácticos de la disciplina necesarios para llevar adelante la práctica. En los talleres los problemas no se plantearon a partir de teorías o principios, sino a partir del problema concreto haciendo surgir la necesidad de revisar teoría , metodología |
| Cap 1 |
El núcleo de una estrategia didactica universitaria
|
| |
En sí lo que moviliza (Dadamia, 2001). Festinger desarrolló un modelo para explicar algunos patrones de activación humana, su teoría de la disonancia cognitiva, que alude a discrepancias entre lo percibido y lo esperado, generándose angustia. Frente a un estado motivacional que genera tensión |
| Cap 5 |
Bibliografía
|
| |
Y GATTI, Elsa. Pedagogía Universitaria: Presente y Perspectivas. Montevideo: Universidad de la República, UNESCO, AUGM, 1999.p. 301-306. MÍGUEZ, M. ; CÁCERES, S . ; MARCO, M. Y NIETO, A. Preparation of reagents for blood group serology: illustrating basic concepts of the antibody response |
|
|
|
Artículo de Nelson González Leal - 23 de Septiembre de 2006
|
| La ética es un elemento básico para el desarrollo de la naturaleza humana en su relación con el medio social, en tanto determina la estructura moral del medio y la manera en que el individuo... |
| Cap 5 |
Notas
|
| |
De los Medios, sus intereses y sus responsabilidades. Es en este marco que surge, hacia 1956, la denominada Teoría de la Responsabilidad Social de la Prensa, impulsada por la experiencia que tuvieron de los Medios como servidores públicos, tanto los Estados nacionales, como las sociedades civiles |
| Cap 2 |
Algunos supuestos, y también las paradojas
|
| |
De la degradación de la primera, preparada por la fabulosa precipitación del criterio de renovación puesto también de moda -por cierto- desde la Segunda Guerra Mundial, y que estableció el dominio de un mercado mediatizador de la calidad del contenido conceptual y programático de las categorías libertad |
|
|
|
Artículo de Irene Sánchez Carrón - 01 de Octubre de 2006
|
| En el estudio de Español como Lengua Extranjera (E/LE) no suele prestarse atención al estudio de las variedades dialectales porque las diferencias lingüísticas no impiden en general la comunicación. Pero, cuando se trabaja con alumnos... |
| Cap 1 |
La variedad lingüística del extremeño
|
| |
, “Extremadura”, procede de este momento histórico. Para algunos autores el topónimo designa los “extremos del Duero”, aunque esta teoría es rebatida por Gonzalo Martínez Díez, quien señala que el término surgió como un nombre abstracto derivado de “extremo” con el sufijo vulgar -ura. Para este autor |
| Cap 5 |
Notas
|
| |
, Badajoz, Universitas, 1985. Por sus excelentes ilustraciones y su calidad , es recomendable la obra en dos tomos de V.V.A.A. , Extremadura, la historia, Mérida, Hoy, 1997. Es posible extraer materiales para extranjeros de obras de carácter informal como LARREY, J. , Historia de Extremadura |
| Cap 2 |
Rasgos fonéticos
|
| |
Alargamiento en su duración; y en cuanto a las átonas, se constata el fenómeno de la relajación” (22). El fenómeno más relevante es que las vocales /a/, /e/, /o/ se pronuncian cerradas en singular y se abren en plural. Este fenómeno se produce al desaparecer la aspiración de la /- s |
|
|
|
Artículo de Juan Pablo Neyret - 20 de Octubre de 2006
|
| Inmediatamente catalogable dentro del género de la nueva novela histórica, es nuestro propósito bucear en ella en busca de una reflexión metatextual que, entendemos, es planteada asimismo acerca de la escritura misma de la historia,... |
| Cap 3 |
La tierra del fuego
|
| |
Es como un espejo, míster MacDowell o MacDowness. (217) La teoría sobre el relato de viajeros señala asimismo que “cuando estos se publican generan modelos de lectura” (Torre, 2003: 517)7. Ello es lo que ocurre finalmente con la narración que constituye La tierra del fuego. En las líneas finales de la novela |
| Cap 1 |
De alguien a nadie
|
| |
" La tierra del fuego (1998), de Sylvia Iparraguirre, es una obra soslayada en los circuitos académicos a pesar de su calidad literaria y aun de su éxito de crítica y de mercado. Inmediatamente catalogable dentro del género de la nueva novela histórica, es nuestro propósito bucear en ella |
| Cap 6 |
Notas
|
| |
De Sylvia Iparraguirre. [4] Como detalle ¿Curioso? Podemos hacer notar que el mayor grado de ficcionalización, al punto de convertir al texto en un relato diríase ficticio, es el que alcanza Álvar Núñez Cabeza de Vaca en un volumen titulado, precisamente, Naufragios.[ 5 ] Hay, sin embargo |
|
|
|
Artículo de Tanius Karam - 25 de Octubre de 2006
|
| En este trabajo se presenten algunas corrientes y enfoques que han conceptualizado a la comunicación literaria y que van desde el formalismo ruso a las perspectivas pragmáticas, pasando por la semiótica y las teorías de... |
| Cap 7 |
Fuentes citadas
|
| |
" Araujo, Nara y Teresa Delgado (eds. ) (2003) Textos de teorías y críticas literarias (De formalismo a los estudios poscoloniales). Universidad de La Habana / UAM-I. Habana / México. Barthes, Roland (1980) S /Z , Siglo XXI, México. ——— (1984) El placer del texto , 5 ª ed. Siglo XXI |
| Cap 3 |
El puente que atraviesa Roland Barthes en su noción sobre comunicaci
|
| |
" En lo sesenta la teoría literaria estuvo dominada por las tesis del estructuralismo que consideraba las obras literarias no tanto en su relación con quien las produjo o en relación a las variables del contexto, sino bajo su estructura interna. La visión estructuralista implica una cierta |
| Cap 6 |
Cierre
|
| |
Ser incorporados como categorías centrales de análisis. Para Pozuelo Ivanzo el desarrollo de las teorías literarias en el s . XX se explica mediante la relación de dos tipos de tensiones; primero, la dialéctica especificidad / universalidad. ¿Es una teoría literaria, una ciencia específica |
|
|
